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《大象》音乐教学设计
教学目的
审美感知目标：
通过听、唱、说、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
音乐表现目标：
能够用有感情的声音表现歌曲。
创意实践目标：
创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。
文化理解目标：
感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物、保护自然。
教材分析
《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。
三、重点难点
重点
理解乐曲所表现的音乐形象。
难点
能结合聆听乐曲，创造性的编排舞蹈动作。
四、教具
录音机、教学软件、电子琴
五、教学过程
导入：
（1）猜个谜语：
耳朵像蒲扇
身子像小山
鼻子长又长
替人把活干 谜底：大象
（2）揭示主题
2、教学过程
（1）听音乐猜一猜，《大象》 是几拍子的歌曲呢
三拍子
（2）再次聆听，思考下面问题：
这首乐曲是哪些乐器演奏的呢，同学们你们听出来了吗
钢琴，低音提琴。
低音提琴 三角钢琴 立式钢琴
再次聆听感受
乐曲的速度是轻快的还是沉重的 沉重的
用的是高音区还是低音区？
低音区
听听乐曲中的大象，它们舞步的声音有什么变化
音量 由小到大
音高 由低到高
圣-桑(1835-1921 )
法国作曲家。代表作品有《动物狂欢节》《骷髅之舞》、歌剧《参孙与达利拉》等。
（8） 第一部分：
表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。
（9） 第二部分：
比较抒情，舒展而优美的旋律自由地在各调上模进、重复，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱。
（10） 第三部分：
是第一部分的再现，最后在欢乐的气氛中结束。
模仿大象的鼻子：可以手臂伸直、双手相扣，弯下腰，身体前俯，一小节一下上下或左右摆动。
任意组合，编一编，拍一拍。
（13）《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。《动物狂欢节》, 又称《动物园狂想曲》。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
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欢 迎 来 到 动 物 王 国
耳朵像蒲扇
身子像小山
鼻子长又长
替人把活干
猜个谜语：
大 象
听音乐猜一猜，《大象》 是几拍子的歌曲呢
三拍子
再次聆听，思考下面问题：
这首乐曲是哪些乐器演奏的呢，同学们你们听出来了吗
钢琴，低音提琴。
低音提琴
三角钢琴
立式钢琴
再次聆听感受
1.乐曲的速度是轻快的还是沉重的
2.用的是高音区还是低音区？
沉重的
低音区
听听乐曲中的大象，它们舞步的声音有什么变化
音量 由小到大
音高 由低到高
圣-桑(1835-1921 )
法国作曲家。代表作品有《动物狂欢节》《骷髅之舞》、歌剧《参孙与达利拉》等。
第一部分：
表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。
第二部分：
比较抒情，舒展而优美的旋律自由地在各调上模进、重复，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱。
第三部分：
是第一部分的再现，最后在欢乐的气氛中结束。
模仿大象的鼻子：可以手臂伸直、双手相扣，弯下腰，身体前俯，一小节一下上下或左右摆动。
X ━ :走噢
X ：走
XX
：跑跑
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
任意组合，编一编，拍一拍。
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。《动物狂欢节》, 又称《动物园狂想曲》。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
再见！
