第5课《大自然的语言》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
5 大自然的语言
春天
夏天
秋天
冬天
翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）
载途（ ） 农谚（ ） 刺槐（ ）
连翘（ ） 短促（ ） 孕育（ ）
悬殊（ ） 销声匿迹（ ） 草长莺飞（ ）
piān
hòu
zài
sù
huái
yùn
yàn
qiáo
cù
shū
yīnɡ
nì
字词学习
悬殊：相差很远。
孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
衰草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子。
年年如是：每年都像这样。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：形容春天生机勃勃，万物复苏的美好的景象。
销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。本文指昆虫无声无息，无影无踪。
词语解释
明确说明对象
把握对象特征
理清说明顺序
找准说明方法
领会语言特色
说明文知识回顾
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
打比方
列数字
举例子
作比较
分类别
引用……
打比方：把什么比做什么，生动形象地说明了…… （说明对象）的……特点
列数字：通过列举准确的数字，准确具体的说明了…… （说明对象）的……特点，给读者留下具体清晰的印象。
作比较：把什么同什么进行比较，鲜明突出的说明了……的……特点，给读者留下具体清晰的印象。
举例子：通过列举……的事例，具体准确地说明了……，使文章更具有说服力。给读者留下具体清晰的印象。
引用:通过引用……资料，具体准确的说明了……，增强了文章的说服力
分类别：条理清楚地说明了……事物的……特点。
画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
下定义：使读者对概念有确切的了解。
作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。使读者在阅读时对抽象的事物能够更加理解。
事物说明文 事理说明文
说明文知识回顾
事理说明文：解释事物本身的道理或内部的规律的说明文。
说明对象：某个抽象的事理
将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白这个事理“为什么是这样”。
快速浏览课文，完成任务：
1.本文的说明对象是什么？
2.文章围绕说明对象具体写了哪些内容？
3.文章运用了什么说明顺序？
整体感知
筛选信息的主要方法：
①寻找段落中心句。
②寻找设问式语句。
③注意一些标志性词语，如“首先是为了……”“此外还有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”
何为物候和物候学
物候观测对农业生产的重要性
决定物候现象来临的因素
大自然的语言
启示：写说明文要符合人们对事物的认知规律，有条理，做到思路清晰，层次分明。
研究物候学的意义
经度差异
纬度差异
高下差异
古今差异
逻辑顺序
再读课文，思考：
什么叫物候？什么叫物候学？
第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
第6—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？能否调换顺序？
课文解读
什么叫物候？什么叫物候学？
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
课文解读
第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。
①纬度的差异
②经度的差异
③高下的差异
④古今的差异
主要
空间
时间
次要
第6—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？
逻辑顺序
决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整？为什么？
不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。另外，前三个都是空间因素，最后一个是时间因素。
对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰。
这样安排符合人们的认知规律，易于读者接受。
科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？
首先，作者将抽象的事物形象化，把不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。运用优美的词语、多种修辞手法，使枯燥的物候知识生动形象。
其次，条理清晰，层次分明。
最后，运用多种说明方法，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。
探讨方法，品味语言
比较阅读，品味语言
比较文章第一段内容和下面这段话在语言表达上各有什么特点？
原文：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途7的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
改文：3、4月份，气温升高，积雪开始融化，各种植物也逐渐变绿。5、6月份，候鸟回归。夏天到了。植物叶子渐渐变黄、掉落，候鸟南迁，昆虫消失，冬天即将来临。
如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
不好。
《大自然的语言》将大自然拟人化，把物候现象说得生动有趣，更能激发读者的好奇心和阅读兴趣。
深入探究
什么是物候、物候学
决定物候现象来临的因素
物候观测对农业生产的重要性
时间因素
空间因素
研究物候学的意义
纬度差异
经度差异
高下差异
古今差异
大自然的语言
结构梳理
文章从自然现象入手，用通俗生动的语言介绍了物候、物候学，物候观测对农业生产的重要意义，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们进一步加强物候观测和研究，促进农业生产。
主旨概括
总 结
本文是一篇事理说明文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们学习。局部说明也很有特色。本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文，是科学家竺可桢科学精神和科学思想的具体体现。文章启发我们：科学距离我们并不遥远，就在我们的身边，而想要探索它，就要有科学精神，丰富科学知识的储备，要掌握科学方法，勇于探索科学奥秘。
拓展迁移
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；
两个月后，在北京，又看见玉兰开花。
玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！
费了两个月工夫，你才到了京华。
——郭沫若
1.用物候现象解释诗人这句感叹：
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
龟背潮，下雨兆……
2.搜集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
课后作业
这篇文章总结了物候现象来临的四个决定因素。课外查找资料，或根据自己的观察、体验，为课文补充一些例证，还可以探究一下是否有其他决定因素，与同学交流。