第12课《诗经二首》课件(共51张PPT)

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“不学诗，无以言”
孔子曰：“不学诗，无以言”《诗经》是中国古代第一部诗歌总集，在中国文学史上占据着特殊的位置。有人曾说：一翻开中国文学的历史，首先遇到的就是《关雎》。今天我们将一起追溯诗歌的源头，聆听来自三千年前的关关之声。
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12 《诗经》二首
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，因此，也被叫为“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三个部分。被儒家奉为经典，原本只称《诗》，后世才称为《诗经》。
走近作品
《诗经》的“六义”
1、三大基本内容：
“风”：
“雅”：
“颂”：
2、三大表现手法：
“赋”：
“比”：
“兴”：
指十五国风，是各地的民间歌谣。（160篇）
分大雅、小雅，正统宫廷乐歌，用于宴会典礼。（105篇）
祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。（40篇）
“铺陈其事而直言之也”（陈述铺叙）
“以彼物比此物也”。（比喻）
“先言他物以引起所咏之词也”。
“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣，共160篇。它是《诗经》中的精华部分，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反复咏叹，体现出民歌特色。
“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇。它分为“大雅”和“小雅”两部分，其中“大雅”31篇，“小雅”74篇。
“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》三部分，共40篇。
关 雎
关 雎
《关雎》选自《诗经·周南》，是《诗经》的第一篇，古人冠以三百篇之首。周南，一般指的是洛阳以南到湖北一带的地方。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
关 雎
一读，读准字音
jū
yǎo tiǎo
hǎo
wù mèi
sè
mào
lè
lè
lè
关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。
参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。
求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。
二读，注意停顿
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
关 雎
jū
yǎo tiǎo
hǎo
wù mèi
sè
mào
lè
lè
lè
三读，读出美感
重章叠句，双声叠韵
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，
一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们
雌雄形影不离。
洲：水中的陆地。
窈窕淑女：窈窕，文静美好的样子。淑女，善良美好
的女子。
君子好逑：君子，这里指女子对男子的尊称。好逑，
好的配偶。逑，配偶。
诗词解读
【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫，停在那河中小岛上。文静美好的姑娘，是男子的好配偶。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
参差：长短不齐。
荇菜：一种可食的水草。
流：求取。
寤寐：这里指日日夜夜。
寤，醒时。寐，睡时。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取它。文静美好的姑娘，日日夜夜想追求。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
思服：思念。服，思念。
悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠：忧思的样子。
辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不
能入睡。
【译文】追求没能如心愿，日日夜夜在心头挂牵。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
极写青年男子求而不得的相思之苦。
心理描写（实写）
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右采摘它。文静美好的姑娘，（我）弹琴鼓瑟对她表示亲近。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
男子设想姑娘已经答应了自己的请求，自己在用弹琴鼓瑟来表现二人相处时的和谐愉快。
虚写
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
芼：挑选。
钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右来挑选它。文静美好的姑娘，（我）敲钟击鼓使她快乐。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
结婚时的热闹场面，这是饱受相思之苦的男子对未来的设想，是他日夜期盼实现的愿望。
虚写
这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。
诗中写一个年轻小伙子爱慕着一位美丽善良的姑娘，他朝思暮想、执着追求，然而求之不得，进而相思成梦，梦中与这位姑娘结为永好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。
整体感知，悟读诗歌
《关雎》写一个男子对女子的思念之情，是一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？
《关雎》从“关关雎鸠，在河之洲”写起，是运用了“比兴”的手法。
由景及人，见物起兴，引出男子对姑娘的爱慕。
诗中除了雎鸠鸟之外，还有哪些具体形象或事物？
小洲、荇菜、淑女、睡不着的人……
如果眼前有一幅画，画面的中心人物是谁？
窈窕淑女
透过诗歌，你看到了一个怎样的“淑女”形象？
文静美好、善良美好、勤劳、理智慎重、矜持理性……
透过诗歌，你看到了一个怎样的“君子”形象？
执着专一、理智慎重、尊重彼此、情趣高雅、止于思念……
在现实生活中，你觉得应该如何来看待和处理对于异性的喜爱之情？
拓展延伸
慎重选择、保持风度……
爱慕与喜悦
相思与失望
幻想与愉悦
河边邂逅，一见钟情（前四句）
朝思暮想，辗转反侧（中八句）
琴瑟钟鼓，幻想迎娶（后八句）
四读，读出感情
受挫
幻想
关雎
表白爱情愿望
寤寐思念之苦
幻想愿望实现
追求爱情
窈窕淑女
君子好逑
寤寐思服
辗转反侧
琴瑟友之
钟鼓乐之
联想到爱情真诚（起兴）
苦闷与焦灼（实写）
和谐与欢乐（虚写）
结构梳理
《关雎》写的是一个男子对爱慕的女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。
主旨概括
1.托物起兴，借景抒情
全诗以物起兴，以雎鸠鸟的鸣叫，引出主人公对淑女的爱慕；以不停地采摘荇菜，表现主人公对淑女的不懈追求；以想象中追求到淑女后“友之”“乐之”的情景表现主人公对淑女的热切渴望。
写法借鉴
2.采用双声叠韵的联绵词
本诗采用了一些双声叠韵的联绵词，增强了诗歌音韵的和谐美和人物描写的生动性。如“窈窕”是叠韵词，“参差”是双声词，“辗转”既是双声词又是叠韵词。用各类词来修饰动作（如“辗转反侧”）、摹写形象（如“窈窕淑女”）、描写景物（如“参差荇菜”），使得诗歌活泼生动，音韵和谐。
蒹 葭
蒹葭/苍苍，白露/为霜。 所谓/伊人，在水/一方。
溯洄/从之，道阻/且长。 溯游/从之，宛在/水中央。
蒹葭/萋萋，白露/未晞。 所谓/伊人，在水/之湄。
溯洄/从之，道阻/且跻。 溯游/从之，宛在/水中坻。
蒹葭/采采，白露/未已。 所谓/伊人，在水/之涘。
溯洄/从之，道阻/且右。 溯游/从之，宛在/水中沚。
jiān jiā
xī
jī
méi
chí
sì
zhǐ
初读感知
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
蒹葭：芦苇。
苍苍：茂盛的样子。
伊人：那人，指所爱的人。
在水一方：在水的另一边，指对岸。
【译文】河畔芦苇长得十分茂盛，深秋白露凝结成了霜。我所思念的心上人，就站在对岸河边上。
再读会意
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
溯洄：逆流而上。
阻：艰险。
溯游：顺流而下。
宛：仿佛，好像。
【译文】逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水的中央。
之：代“伊人”。
从：跟随、追寻。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
萋萋：茂盛的样子。
晞：干。
湄：岸边，水与草相接的地方。
【译文】河畔芦苇一片茂盛，清晨的露水尚未晒干。我所思念的心上人，她就站在河的那一边。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
道阻且跻：路又险又高。阻，险。
跻，（路）高而陡。
坻：水中的高地。
【译文】逆流而上去追寻她，道路坎坷又高险。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的高地上。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
采采：茂盛鲜明的样子。
未已：没有完，这里指还没有干。
【译文】河畔芦苇长得非常繁茂，清晨的白露还没有干。我所思念的心上人，她就站在河的另一头。
涘：水边。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
右：向右迂曲。
沚：水中的小块陆地。
【译文】逆流而上去追寻她，道路险阻又迂回难走。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的陆地上。
“诗中有画，画中有诗”，蒹葭是一首诗，也是一幅画，走近这幅画我们首先可以看到什么？
蒹葭苍苍
画面中不仅有芦苇，还有一位美丽的伊人，她在哪里？
一位 的女子
可望不可即
朦胧美
距离美
精读揣摩
蒹葭苍—苍--
所谓伊人，在水一方
所谓伊人，在水之湄
所谓伊人，在水之涘
伊人到底在不在？
虽然“伊人”的踪迹飘忽，但是主人公坚信“她”在对岸，内心是幸福的，满怀憧憬的，可不断变化的位置又侧面烘托主人公想见“伊人”而不得的焦急、失落、惆怅的心情。
主人公的心情如何？
宛在水中央
宛在水中坻
宛在水中沚
除了美丽的伊人，画面中还有谁？
一位 的男子
不断追寻
坚定执着
溯回从之，道阻且长
溯洄从之，道阻且跻
溯洄从之，道阻且右
叙写追求“伊人”的道路艰难而漫长，表现了主人公对爱情的执着追求，以及因不能见到心上人而焦虑、忧愁的心情。
蒹葭苍苍，白露为霜
蒹葭萋萋，白露未晞
蒹葭采采，白露未已
画面中不断变化的除了伊人的位置，还有什么也在不断变化？
首句起兴，描写了一幅芦苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的萧瑟的秋景，营造了一个萧瑟凄迷的意境，情景交融，暗示时光的流逝以及追求者的深情执着，同时也表达了主人公凄婉、惆怅、失望的思想感情。
意境美
“言秋水方盛之时,所谓彼人者,乃在水之一方,上下求之而皆不可得。然不知其何所指也。”
——朱熹在《诗集传》
孔子对于《诗经》的评价极高，认为它可以“教化天下”。读了《蒹葭》，你觉得追求者炽热追寻的“伊人”仅仅是指“所爱的人”吗？还能不能有其他的理解呢？
理想、梦想、追求、功业、前途、胜境……美好事物的象征。
蒹 葭
反复咏叹
在水一方
伊人难求
溯洄从之——道阻且长
溯游从之——宛在水中央
在水之湄
溯洄从之——道阻且跻
溯游从之——宛在水中坻
在水之涘
溯洄从之——道阻且右
溯游从之——宛在水中沚
结构梳理
《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗。通过对实际情景的描写和对想象、幻想之景的描述，淋漓尽致地表达了主人公对意中人可望不可即的苦恼、惆怅及对其强烈的思念之情。
主旨概括
1.情景交融
全诗融写景、抒情于一体，可谓情景交融，意境凄清美丽。烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分，深秋苍凉的景象和主人公失意的心情浑然一体，主人公的执着追求和“伊人”宛在、寻之无踪的朦胧境界相互映衬，“伊人”高洁的气质被蒹葭白露、秋水澄明的景致生动细腻地烘托了出来。
写法借鉴
2.象征手法
主人公所追求的“伊人”，既可以是客观存在的意中人，也可以是理想的象征。“水”也是一个被广泛使用的象征意象，它既可以指分隔主人公和意中人的河流，也可以指横亘在现实和理想之间的无法逾越的障碍。含蓄的象征手法，使诗歌内涵更加丰富，意味更加深远。
《关雎》和《蒹葭》这两首诗在内容情感和表现形式上有什么异同？
相同点
都属于《诗经》中的《国风》，都是当时的民歌
都运用了“兴”的手法，借景抒情，托物寄意
都大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱
在语言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韵，但并不拘泥，而是富于变化
都使用了双声叠韵词，富于声韵美
深入探究
不同点
关 雎
蒹 葭
《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率、朴素、健康明朗、热烈浓郁。
《蒹葭》一诗含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限惆怅和伤感。
叙事线索明晰，画面形象可见。
意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。