3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物课时提高练 （含答案）2023-2024学年生物人教版七年级上册
文档属性
| 名称 | 3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物课时提高练 （含答案）2023-2024学年生物人教版七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 104.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-09 13:39:54 | ||
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文档简介
3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物
【练基础】
必备知识1 藻类植物
1.“西湖春色归,春水绿于染。”出现上述现象的原因是春天气温升高,水中的哪一类植物大量繁殖 ( )
A.藻类植物 B.苔藓植物
C.蕨类植物 D.种子植物
2.藻类植物与人类的生活密切相关。下列藻类的用途中,与药用相关的是 ( )
A.释放氧 B.作为鱼类饵料
C.提取褐藻胶 D.可供食用
3.衣藻和水绵是两种不同的藻类植物。请据图分析并回答问题:
(1)左下图表示 ,右下图表示 。
(2)在下图中间的横线上写出各结构的名称。
(3)指出衣藻和水绵最大的不同点: 。
(4)藻类有的生活在淡水中,有的生活在海水中。水绵生活在 中,引发赤潮的藻类生活在 中。
必备知识2 苔藓植物
4.下列各种植物中,对二氧化硫特别敏感,常作为监测空气污染程度的指示植物的是 ( )
A.苔藓植物 B.藻类植物
C.蕨类植物 D.种子植物
5.葫芦藓等植物叶细密如绿毯,易于种植,已被人作为观赏植物来栽培。要使盆栽苔藓生长良好,应如何管理 ( )
A.放在向阳的地方,少浇水
B.放在向阳的地方,多浇水
C.放在背阴的地方,少浇水
D.放在背阴的地方,多浇水
6.苔藓植物中起固定作用的结构是 ( )
A.根状物 B.根
C.不定根 D.假根
7.成片的苔藓植物对水土保持有一定的作用,这是因为 ( )
A.苔藓植物根系发达,能吸收大量水分
B.环境湿润,苔藓植物叶片散失水的作用非常小
C.苔藓植物的输导组织中能蓄积大量水分
D.密植植株间的缝隙能够蓄积大量水分
8.“苔痕上阶绿,草色入帘青”出自唐朝诗人刘禹锡的《陋室铭》。与“苔痕上阶绿”描述的植物属于同一类群的是 ( )
A B C D
必备知识3 蕨类植物
9.蕨类植物虽然有专门的根吸水,能够长得高大,但只能生活在阴湿的陆地上,主要原因是其 ( )
A.不能开花、结果
B.生殖离不开水
C.体内无输导组织
D.没有根、茎、叶的分化
10.桫椤的茎干最高可达6米,被称为“蕨类植物之王”。下列关于桫椤的描述,错误的是 ( )
A.用孢子繁殖 B.能结出果实
C.有输导组织 D.喜潮湿环境
11.岳飞的《满江红》壮怀激烈,充满着浓郁的爱国情怀。“满江红”除了是词牌名,还是一种植物的名称,这种植物有根、茎、叶的分化,能产生孢子。它属于 ( )
A.藻类植物 B.苔藓植物
C.蕨类植物 D.种子植物
【练能力】
12.海带是一种食用藻类。下列有关海带的说法,正确的是 ( )
A.是地球上最早出现的绿色植物之一
B.海带的柄是茎
C.海带的叶状体是叶
D.海带的固着器是根
13.下列有关水绵的描述,错误的是 ( )
A.属于藻类植物,生活在水中
B.为绿色丝状体,用手触摸有油腻感
C.由长筒状细胞连成,无分枝
D.呈带状DNA螺旋式分布在细胞中
14.与苔藓植物相比,蕨类植物适应陆地生活的能力较强,其原因是 ( )
A.全身都能吸收水分和无机盐
B.有茎、叶的分化,能密集生长
C.根、茎、叶内具有输导组织
D.叶片背面能产生大量孢子
15.蕨类植物比苔藓植物长得高大的原因是 ( )
A.有输导组织和机械组织
B.有根、茎、叶的分化
C.有营养组织和保护组织
D.生活在潮湿肥沃的土壤中
【练素养】
16.观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时,可以发现它们的共同点是 ( )
A.都有根、茎、叶等器官
B.既有单细胞的,也有多细胞的,细胞中有叶绿体
C.能固着在海底生活
D.能供人类食用
17.李明学习了藻类植物的相关知识后,想到了一个问题:水绵是藻类植物,必须生活在水中吗 请你针对他提出的问题设计一个方案来进行探究。
(1)你作出的假设是 。
(2)材料:水绵若干、培养皿、清水。
(3)实验步骤:
①取两个培养皿,分别标记为A、B,往A中注入2/3的 ,B中 ,保持 ,将两个培养皿并排放在有阳光的地方。
②取一些比较长的水绵,一端放入A的水中,另一端放在B中。
③一段时间后,观察A、B两培养皿中水绵生长的情况。
(4)预期结果:A培养皿中的水绵正常生长,B培养皿中的水绵死亡 。
(5)结论: 。
3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物 参考答案
练基础
1.A 2.C
3.(1)水绵 衣藻 (2)细胞壁 细胞核 叶绿体 (3)衣藻是单细胞生物,水绵是多细胞生物 (4)淡水 海水
4.A 5.D 6.D 7.D 8.B 9.B 10.B 11.C
练能力
12.A 13.D 14.C 15.A
练素养
16.B
17.(1)水绵必须生活在水中 (3)清水 不加水 干燥
(5)水绵必须生活在水中(合理即可)
2
【练基础】
必备知识1 藻类植物
1.“西湖春色归,春水绿于染。”出现上述现象的原因是春天气温升高,水中的哪一类植物大量繁殖 ( )
A.藻类植物 B.苔藓植物
C.蕨类植物 D.种子植物
2.藻类植物与人类的生活密切相关。下列藻类的用途中,与药用相关的是 ( )
A.释放氧 B.作为鱼类饵料
C.提取褐藻胶 D.可供食用
3.衣藻和水绵是两种不同的藻类植物。请据图分析并回答问题:
(1)左下图表示 ,右下图表示 。
(2)在下图中间的横线上写出各结构的名称。
(3)指出衣藻和水绵最大的不同点: 。
(4)藻类有的生活在淡水中,有的生活在海水中。水绵生活在 中,引发赤潮的藻类生活在 中。
必备知识2 苔藓植物
4.下列各种植物中,对二氧化硫特别敏感,常作为监测空气污染程度的指示植物的是 ( )
A.苔藓植物 B.藻类植物
C.蕨类植物 D.种子植物
5.葫芦藓等植物叶细密如绿毯,易于种植,已被人作为观赏植物来栽培。要使盆栽苔藓生长良好,应如何管理 ( )
A.放在向阳的地方,少浇水
B.放在向阳的地方,多浇水
C.放在背阴的地方,少浇水
D.放在背阴的地方,多浇水
6.苔藓植物中起固定作用的结构是 ( )
A.根状物 B.根
C.不定根 D.假根
7.成片的苔藓植物对水土保持有一定的作用,这是因为 ( )
A.苔藓植物根系发达,能吸收大量水分
B.环境湿润,苔藓植物叶片散失水的作用非常小
C.苔藓植物的输导组织中能蓄积大量水分
D.密植植株间的缝隙能够蓄积大量水分
8.“苔痕上阶绿,草色入帘青”出自唐朝诗人刘禹锡的《陋室铭》。与“苔痕上阶绿”描述的植物属于同一类群的是 ( )
A B C D
必备知识3 蕨类植物
9.蕨类植物虽然有专门的根吸水,能够长得高大,但只能生活在阴湿的陆地上,主要原因是其 ( )
A.不能开花、结果
B.生殖离不开水
C.体内无输导组织
D.没有根、茎、叶的分化
10.桫椤的茎干最高可达6米,被称为“蕨类植物之王”。下列关于桫椤的描述,错误的是 ( )
A.用孢子繁殖 B.能结出果实
C.有输导组织 D.喜潮湿环境
11.岳飞的《满江红》壮怀激烈,充满着浓郁的爱国情怀。“满江红”除了是词牌名,还是一种植物的名称,这种植物有根、茎、叶的分化,能产生孢子。它属于 ( )
A.藻类植物 B.苔藓植物
C.蕨类植物 D.种子植物
【练能力】
12.海带是一种食用藻类。下列有关海带的说法,正确的是 ( )
A.是地球上最早出现的绿色植物之一
B.海带的柄是茎
C.海带的叶状体是叶
D.海带的固着器是根
13.下列有关水绵的描述,错误的是 ( )
A.属于藻类植物,生活在水中
B.为绿色丝状体,用手触摸有油腻感
C.由长筒状细胞连成,无分枝
D.呈带状DNA螺旋式分布在细胞中
14.与苔藓植物相比,蕨类植物适应陆地生活的能力较强,其原因是 ( )
A.全身都能吸收水分和无机盐
B.有茎、叶的分化,能密集生长
C.根、茎、叶内具有输导组织
D.叶片背面能产生大量孢子
15.蕨类植物比苔藓植物长得高大的原因是 ( )
A.有输导组织和机械组织
B.有根、茎、叶的分化
C.有营养组织和保护组织
D.生活在潮湿肥沃的土壤中
【练素养】
16.观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时,可以发现它们的共同点是 ( )
A.都有根、茎、叶等器官
B.既有单细胞的,也有多细胞的,细胞中有叶绿体
C.能固着在海底生活
D.能供人类食用
17.李明学习了藻类植物的相关知识后,想到了一个问题:水绵是藻类植物,必须生活在水中吗 请你针对他提出的问题设计一个方案来进行探究。
(1)你作出的假设是 。
(2)材料:水绵若干、培养皿、清水。
(3)实验步骤:
①取两个培养皿,分别标记为A、B,往A中注入2/3的 ,B中 ,保持 ,将两个培养皿并排放在有阳光的地方。
②取一些比较长的水绵,一端放入A的水中,另一端放在B中。
③一段时间后,观察A、B两培养皿中水绵生长的情况。
(4)预期结果:A培养皿中的水绵正常生长,B培养皿中的水绵死亡 。
(5)结论: 。
3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物 参考答案
练基础
1.A 2.C
3.(1)水绵 衣藻 (2)细胞壁 细胞核 叶绿体 (3)衣藻是单细胞生物,水绵是多细胞生物 (4)淡水 海水
4.A 5.D 6.D 7.D 8.B 9.B 10.B 11.C
练能力
12.A 13.D 14.C 15.A
练素养
16.B
17.(1)水绵必须生活在水中 (3)清水 不加水 干燥
(5)水绵必须生活在水中(合理即可)
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