第三单元 第三至六章 巩固训练课时提高练（含答案）2023-2024学年生物人教版七年级上册
文档属性
| 名称 | 第三单元 第三至六章 巩固训练课时提高练（含答案）2023-2024学年生物人教版七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 355.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-09 14:02:55 | ||
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文档简介
第三单元 第三至六章 巩固训练
【章节知识建构】
一、光合作用总结
光合作用
二、有机物构建植物体
光合作用制造的有机物构成细胞的主要成分
三、作为生产者养育其他生物
获取构建自身的材料和生命活动的能量
四、生物圈中碳循环图解
(图中a表示光合作用,b、c表示呼吸作用,d表示燃烧过程)
【章节专题集训】
一、单项选择题
1.下列有关绿色植物体内水分的运输途径的描述,正确的是 ( )
A.水分进入根内部以后,通过根、茎、叶内的筛管,由植物体的下端向上端运输
B.水分进入根内部以后,通过根、茎、叶内的导管,由植物体的下端向上端运输
C.水分进入叶内部以后,通过根、茎、叶内的导管,由植物体的上端向下端运输
D.不确定
2.银边天竺葵叶片的中央部分呈绿色,边缘因缺乏叶绿体而呈白色。将银边天竺葵的叶片经过暗处理、光照、脱去色素、漂洗、滴加碘液再漂洗等实验步骤后发现,叶片的边缘部分不变蓝,中央部分变蓝。这个实验可以说明 ( )
A.二氧化碳是植物进行光合作用的原料
B.叶绿体是植物进行光合作用的场所
C.光是植物进行光合作用的条件
D.氧气是植物进行光合作用的产物
3.某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究光照是光合作用的必要条件(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标)。他们应选择的装置组合是 ( )
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
4.我国西部一些地区实施退耕还林、还草,其主要目的是 ( )
A.发展畜牧业 B.发展林业经济
C.发展旅游业 D.改善生态环境
5.翔翔同学在家中养了蚕,周六期间,他用不透光玻璃瓶装了许多新鲜桑叶并盖好,两天后再把蚕放到玻璃瓶内盖好,却发现蚕不吃桑叶并出现痛苦挣扎,其原因是 ( )
A.桑叶不新鲜
B.瓶中的氧气被桑叶的呼吸作用消耗完了
C.蚕对玻璃过敏
D.瓶中的氧气因时间过长而泄漏了
6.“柳色黄金嫩,梨花白雪香。”梨花盛开时节,一簇簇雪白的梨花如团团云絮漫卷。梨花开放所需的有机物是 ( )
A.根从土壤中吸收并运输来的
B.萼片通过光合作用合成的
C.花芽通过光合作用制造的
D.梨树的叶片上一年制造并储存的
7.下列哪个金鱼缸中的鱼活得最久(缸旁采用灯光照射,各组缸和鱼的大小相同) ( )
A.两条鱼、一缸冷却的白开水和少量水藻
B.两条鱼、一缸井水和少量水藻
C.两条鱼和一缸自来水
D.十条鱼、一缸井水和少量水藻
8.通过学习,你认为农作物增产的物质基础是 ( )
A.土壤中的无机盐
B.空气中的氧气和土壤中的有机物
C.土壤中的有机物
D.空气中的二氧化碳和土壤中的无机物
9.在充足的光照条件下,同学们利用一株牵牛花探究了影响光合作用的因素(氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)。下列叙述错误的是 ( )
A.实验前要将整株牵牛花放在黑暗处一昼夜
B.叶片a可用来探究水对光合作用的影响
C.装置甲和丙可用来探究光照对光合作用的影响
D.装置乙和丙可用来探究二氧化碳对光合作用的影响
10.植物体在进行下列活动时,受到气孔开闭影响的有 ( )
①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用
A.①②④⑤ B.①③④⑤
C.①②③④ D.①②③④⑤
11.下列叙述不符合事实的是 ( )
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
12.利用大棚栽培农作物时,科研人员常在夜间适当降低大棚内的温度,其作用是 ( )
A.减少病虫害的发生
B.促进植物体内的有机物分解
C.促进植物的光合作用
D.减弱呼吸作用,有利于有机物的积累
13.下列各项中,能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是 ( )
A.大气→植物根系→大气→植物叶片
B.大气→自然降雨→植物根系→植物茎、叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气
D.自然降雨→植物茎、叶→植物根系→大气
14.课堂上,老师拿来了萝卜、冬瓜和藕。四位同学就此发表了各自的意见,请你判断正确的结论是 ( )
A.构成萝卜、冬瓜的原材料主要是二氧化碳和水,而藕则是水和无机盐
B.构成萝卜、冬瓜、藕的原材料主要是二氧化碳和水
C.构成萝卜的原材料是水和无机盐,藕是泥池中的营养物质,而冬瓜是二氧化碳和水
D.构成萝卜、冬瓜和藕的原材料主要是水和无机盐,其次是二氧化碳
二、非选择题
15.绿色植物在生活过程中产生 和氧气,并储存 ;通过 不断地向外界散失水分。因此,绿色植物对 的存在和发展起了决定性的作用。
16.请将我国几种植被类型与其特点匹配起来:
①草原 A.土壤贫瘠,植物种类十分贫乏
②荒漠 B.半干旱气候,多为草本植物
③热带雨林 C.全年高温多雨,植物种类特别丰富
④落叶阔叶林 D.夏凉冬寒,以松、杉等植物为主
⑤针叶林 E.四季分明,冬季植物完全落叶
A. ,B. ,C. ,D. ,E. 。
17.请完成绿色植物光合作用的概念图:
18.农业生产中,在保证水、肥等充足的条件下,要让农作物最大限度地利用太阳光能,以提高单位面积的产量。图一表示叶片在阳光下进行的一些生理活动,图二表示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两大生理过程的关系(叶面积指数是指单位面积植物的总叶面积,叶面积指数越大,叶片的交错重叠程度越大)。请据图回答下列问题:
(1)若A表示二氧化碳,则C表示 ;若C表示水,此时图一代表叶片正在进行 。
(2)叶面积指数为 时,对农作物的增产最有利。因为此时 和 强度相差最大,作物积累的 最多。
第三单元 第三至六章 巩固训练 参考答案
1.B 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 7.B 8.D 9.C
10.D 11.B 12.D 13.B 14.B
15.有机物 能量 蒸腾作用 生物圈
16.② ① ③ ⑤ ④
17.有机物 氧气 叶绿体 光 二氧化碳
18.(1)氧气 蒸腾作用 (2)40 光合作用 呼吸作用 有机物
2
【章节知识建构】
一、光合作用总结
光合作用
二、有机物构建植物体
光合作用制造的有机物构成细胞的主要成分
三、作为生产者养育其他生物
获取构建自身的材料和生命活动的能量
四、生物圈中碳循环图解
(图中a表示光合作用,b、c表示呼吸作用,d表示燃烧过程)
【章节专题集训】
一、单项选择题
1.下列有关绿色植物体内水分的运输途径的描述,正确的是 ( )
A.水分进入根内部以后,通过根、茎、叶内的筛管,由植物体的下端向上端运输
B.水分进入根内部以后,通过根、茎、叶内的导管,由植物体的下端向上端运输
C.水分进入叶内部以后,通过根、茎、叶内的导管,由植物体的上端向下端运输
D.不确定
2.银边天竺葵叶片的中央部分呈绿色,边缘因缺乏叶绿体而呈白色。将银边天竺葵的叶片经过暗处理、光照、脱去色素、漂洗、滴加碘液再漂洗等实验步骤后发现,叶片的边缘部分不变蓝,中央部分变蓝。这个实验可以说明 ( )
A.二氧化碳是植物进行光合作用的原料
B.叶绿体是植物进行光合作用的场所
C.光是植物进行光合作用的条件
D.氧气是植物进行光合作用的产物
3.某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究光照是光合作用的必要条件(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标)。他们应选择的装置组合是 ( )
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
4.我国西部一些地区实施退耕还林、还草,其主要目的是 ( )
A.发展畜牧业 B.发展林业经济
C.发展旅游业 D.改善生态环境
5.翔翔同学在家中养了蚕,周六期间,他用不透光玻璃瓶装了许多新鲜桑叶并盖好,两天后再把蚕放到玻璃瓶内盖好,却发现蚕不吃桑叶并出现痛苦挣扎,其原因是 ( )
A.桑叶不新鲜
B.瓶中的氧气被桑叶的呼吸作用消耗完了
C.蚕对玻璃过敏
D.瓶中的氧气因时间过长而泄漏了
6.“柳色黄金嫩,梨花白雪香。”梨花盛开时节,一簇簇雪白的梨花如团团云絮漫卷。梨花开放所需的有机物是 ( )
A.根从土壤中吸收并运输来的
B.萼片通过光合作用合成的
C.花芽通过光合作用制造的
D.梨树的叶片上一年制造并储存的
7.下列哪个金鱼缸中的鱼活得最久(缸旁采用灯光照射,各组缸和鱼的大小相同) ( )
A.两条鱼、一缸冷却的白开水和少量水藻
B.两条鱼、一缸井水和少量水藻
C.两条鱼和一缸自来水
D.十条鱼、一缸井水和少量水藻
8.通过学习,你认为农作物增产的物质基础是 ( )
A.土壤中的无机盐
B.空气中的氧气和土壤中的有机物
C.土壤中的有机物
D.空气中的二氧化碳和土壤中的无机物
9.在充足的光照条件下,同学们利用一株牵牛花探究了影响光合作用的因素(氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)。下列叙述错误的是 ( )
A.实验前要将整株牵牛花放在黑暗处一昼夜
B.叶片a可用来探究水对光合作用的影响
C.装置甲和丙可用来探究光照对光合作用的影响
D.装置乙和丙可用来探究二氧化碳对光合作用的影响
10.植物体在进行下列活动时,受到气孔开闭影响的有 ( )
①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用
A.①②④⑤ B.①③④⑤
C.①②③④ D.①②③④⑤
11.下列叙述不符合事实的是 ( )
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
12.利用大棚栽培农作物时,科研人员常在夜间适当降低大棚内的温度,其作用是 ( )
A.减少病虫害的发生
B.促进植物体内的有机物分解
C.促进植物的光合作用
D.减弱呼吸作用,有利于有机物的积累
13.下列各项中,能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是 ( )
A.大气→植物根系→大气→植物叶片
B.大气→自然降雨→植物根系→植物茎、叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气
D.自然降雨→植物茎、叶→植物根系→大气
14.课堂上,老师拿来了萝卜、冬瓜和藕。四位同学就此发表了各自的意见,请你判断正确的结论是 ( )
A.构成萝卜、冬瓜的原材料主要是二氧化碳和水,而藕则是水和无机盐
B.构成萝卜、冬瓜、藕的原材料主要是二氧化碳和水
C.构成萝卜的原材料是水和无机盐,藕是泥池中的营养物质,而冬瓜是二氧化碳和水
D.构成萝卜、冬瓜和藕的原材料主要是水和无机盐,其次是二氧化碳
二、非选择题
15.绿色植物在生活过程中产生 和氧气,并储存 ;通过 不断地向外界散失水分。因此,绿色植物对 的存在和发展起了决定性的作用。
16.请将我国几种植被类型与其特点匹配起来:
①草原 A.土壤贫瘠,植物种类十分贫乏
②荒漠 B.半干旱气候,多为草本植物
③热带雨林 C.全年高温多雨,植物种类特别丰富
④落叶阔叶林 D.夏凉冬寒,以松、杉等植物为主
⑤针叶林 E.四季分明,冬季植物完全落叶
A. ,B. ,C. ,D. ,E. 。
17.请完成绿色植物光合作用的概念图:
18.农业生产中,在保证水、肥等充足的条件下,要让农作物最大限度地利用太阳光能,以提高单位面积的产量。图一表示叶片在阳光下进行的一些生理活动,图二表示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两大生理过程的关系(叶面积指数是指单位面积植物的总叶面积,叶面积指数越大,叶片的交错重叠程度越大)。请据图回答下列问题:
(1)若A表示二氧化碳,则C表示 ;若C表示水,此时图一代表叶片正在进行 。
(2)叶面积指数为 时,对农作物的增产最有利。因为此时 和 强度相差最大,作物积累的 最多。
第三单元 第三至六章 巩固训练 参考答案
1.B 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 7.B 8.D 9.C
10.D 11.B 12.D 13.B 14.B
15.有机物 能量 蒸腾作用 生物圈
16.② ① ③ ⑤ ④
17.有机物 氧气 叶绿体 光 二氧化碳
18.(1)氧气 蒸腾作用 (2)40 光合作用 呼吸作用 有机物
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