12 为人民服务课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
12 为人民服务
人教统编版六年级下册语文
你认识右图中的人物吗？
谁来说一说你对右图人物的了解。
第1课时
张思德:忠诚革命英雄,为人民流血牺牲。
《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
为人民服务背景
张思德（1915年4月19日—1944年9月5日），四川仪陇人，共产主义战士，全心全意为人民服务的典范。
张思德英雄事迹
张思德出生在四川省仪陇县一个穷苦农民家庭。1933年12月参加红军，不久加入共青团。1937年10月，加入中国共产党。曾经担任过中央警备团警备班长和毛泽东的卫士。在一次反六路围攻的战斗中，他右腿先后两次负伤仍强忍剧痛，冲入敌阵，缴获了敌人两挺机枪。在长征途中，他曾两度经过人迹罕至的雪山、草地，历尽千辛万苦。1944年9月5日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。
为了悼念张思德，中央机关和中央警备团在延安枣园沟口的操场上为张思德举行追悼大会。毛泽东参加了追悼会，亲笔题写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽词，并发表了《为人民服务》的演讲，高度赞扬了张思德完全、彻底为人民服务的思想境界和革命精神。
要求：使用普通话朗读，发音部位和方法要正确，要求读准字音，不漏字、不添字、不错字、不破句。
遇到不会的字词圈画出来。
自由朗读课文
生字学习：
chè
qiān
tài
pò
pī
biāo
xī
chuī
zàng
读一读下列词语。
泰山 鸿毛 剥削 精兵简政 五湖四海
死得其所 送葬 追悼会 寄托
tài
hóng
bō xuē
jīng bīng jiǎn zhèng
zàng
dào
jì tuō
词语解释：
泰山：
（名）山名，在山东。本文用来来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：
大雁的毛，比喻事物轻微或不足道：轻于～。
剥削：
无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
例句：
旧社会，人民群众对剥削者恨入骨髓。
精兵简政：
缩减机构，精简人员。
精兵简政是减轻群众负担的一条好措施。
例句：
五湖四海：
泛指全国或世界各地。本文指革命队伍来自全国各地、四面八方。
例句：
我长大了要做个旅行家，周游五湖四海
死得其所：
形容死得有意义、有价值。
出处
《魏书·张普惠传》:“人生有死，死得其所，夫复何恨。”
例句
民儿为国家民族战死疆场，是死得其所。
整体感知：
默读课文，找出本文的中心论点。
你知道“为人民服务”是什么意思吗？
为人民服务
为人民服务”的意思是指为人民的利益而工作的思想和行为。
结合课文，说说你对“为人民服务”的理解。
“为人民服务”就是指为了________而工作。
为人民做事，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该 。
人民群众
全心全意
为人民谋利益
第2课时
齐读第1自然段，勾画出与中心联系最密切的一句话，找出重点词语。
点明主题：全心全意为人民服务
默读全文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面的意思？（课后第二题）
1、树立正确的生死观
2、正确对待批评
3、克服困难，搞好团结
齐读第2自然段，画出中心句，思考作者是怎样围绕中心句进行论述的。
中心句：
人总是要死的，但死的意义有不同。
论据：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死→
重于泰山
替法西斯卖力
替剥削人民和压迫人民的人去死
→轻于鸿毛
张思德
→
为人民利益而死
比泰山重
→
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。
↓
泰山
鸿毛
→
重于
在我们的生活中，哪些人是比泰山还要重的人？
袁隆平的一生都在践行“全心全意为人民服务”的宗旨，他热爱祖国，热爱人民，将自己的智慧和努力投入到解决粮食问题，特别是杂交水稻?的研究中，以提高粮食产量，改善人民生活。
他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，1964年5月14日病逝于郑州，终年42岁。焦裕禄用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。
焦裕禄
雷锋在日记里记下了这样的警句：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
雷锋在日常的生活和工作中，完全实践了这句闪耀着共产主义思想光辉的名言。
朗读第3自然段，说说这段话共有几句话？每句话说的是什么？句与句是怎么连起来？（课后第三题）
句子之间是通过关键词连接起来的。
第3自然段一共六句话：
第一句讲我们如果有缺点，不怕别人批评的原因；
第二句讲不管什么人向我们指出都行；
第三、四句是说我们虚心听取批评的前提；
第五句举了“精兵简政”的例子；
第六句做出总结。
使用关键词的好处：
关联词的使用使得句子与句子之间的联系更紧密，结构更清晰；句意转折、承接、递进等关系明确，表达更具有条理性。
默读第4自然段，说说你读懂了什么？
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明,要提高我们的勇气。
理解句子：
这句话说明革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
三个“互相”从不同层面上阐述了什么才是真正的团结，什么是真正的革命同志关系。
三个互相，说明了什么？
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
运用排比的修辞手法，增强了演讲词的感染力。
最后一个自然段开追悼会的意义是什么？
1、开追悼会的意义不仅在于寄托哀思，更重要的是通过追悼会团结人民。追悼会是对为人民服务的英雄表示怀念和哀悼的方式，同时也是教育和激励活着的人继续为人民服务的重要途径。
2、毛泽东提出，开追悼会的目的在于树立“为人民而死，就比泰山还重”的生死观，号召全党全军学习和发扬张思德为人民服务的革命精神。
围绕一个中心论述
围绕一个中心论述：是以议论为主的文章的主要表达方式。文章围绕某一中心从几个方面进行论述。
好处：中心明确，有据可依，有的放矢。文章有说服力。
小结：
读一读课本65页“阅读链接”，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
（课后第四题）
每一个人本来都是要死的，但死的价值和意义却有所不同。有的人死得有价值、有意义，就比泰山还要重；有的人死得没有价值、没有意义，就比鸿毛还要轻。
理解句子
本文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲，一开始就提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是__________，然后结合实际，从树立正确的_________、正确对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习张思德___________的精神,团结起来，打败敌人。
为人民服务
生死观
为人民服务
主题概括：
感谢聆听