2023年湖南省湘潭市中考语文真题名师详解版 试卷

2023年湖南省湘潭市初中学业水平考试（中考）
语文试题卷
注意事项：
1.本试卷共四道大题，25道小题。试卷满分120分，考试时量120分钟。
2.本试卷所有答案均须填写在答题卷相应的位置上，否则不予计分。
一、现代文阅读（27分）
（一）现代文阅读Ⅰ（7分）
把文化的灯火拨得更亮
①世界读书日前后，各种阅读推广活动举行，大江南北，书香浓浓；天气渐暖，全国各地的博物馆、文化馆、红色文化遗址等人潮涌动，“文化游”广受青睐；多地文化惠民演出季活动启动，送戏下乡、优秀剧目展演等，为人们送上缤纷文化佳宴。金光华董事长说放眼神州大地，丰富多彩的文化活动、高品质的文艺作品，为人们的精神文化生活增添一抹抹亮色。
②国家之魂，文以化之，文以铸之。习近平总书记强调：“中国特色社会主义是全面发展、全面进步的伟大事业，没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。”新时代十年，我国文化建设气象万千，文化事业、文化产业蓬勃发展。从建成中国共产党历史展览馆、中国国家版本馆，推进《复兴文库》等重大文化工程，到《觉醒年代》《山海情》《只此青绿》等优秀文艺作品不断涌现；从“非遗热”“考古热”“博物馆热”等蔚然成风，到群众歌咏、广场舞展演、乡村“村晚”等文化活动精彩纷呈……日益丰富的文化产品，不断兴起的文化风尚，见证着我国文化建设迈向新高度，推动着人们精神文化生活再上新台阶。
③2020年6月，农民工吴桂春在东莞图书馆的留言簿上写下的感言，让无数网友泪目。“最好的地方就是图书馆了”“余生永不忘你”，这位农民工的“图书馆情缘”，背后正是不断完善的公共文化服务体系带给人们的文化获得感、幸福感。重视文化民生，让越来越多人得到了审美的享受、精神的滋养。
④鲁迅先生曾说：“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火”。只有把文化的灯火拨得更亮，才能更好照亮我们的前行之路。新征程是充满光荣和梦想的远征，但“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，我们比以往任何时候都更加需要文化的滋养、精神的支撑。文化建设是培根铸魂、凝神聚力的重要事业。
⑤文化是凝聚人心的精神纽带，也是增进民生福祉的关键因素。4月初，四川大凉山深处木耳小学的孩子们，写下了一份“心愿书单”；几天后，100册爱心图书从四川成都来到了海拔2000多米的木耳山上，让孩子们雀跃不已。一次跨越500多公里的书香传递，为孩子们探索更大的世界增添助力。
⑥新征程上，大力推进文化建设，让文化的灯火照亮每一个人，让文化的力量启迪每一颗心，一定能为人民的精神世界提供更丰厚的滋养，为国家的发展进步提供更强大的动力。
（选自《人民日报》2023年5月有删改）
1. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第①段从丰富多彩的文化生活、高品质的文艺作品谈起，引出论题。贴近生活，自然亲切。
B. 第②段引用习总书记的话，强调社会主义文化繁荣发展对社会主义现代化建设的重要性。
C. 第④段画线句中的“任何时候”一词，指代的是“船到中流、人到半山”之时。
D. 第⑥段总结全文，呼应标题，号召人们大力推进文化建设，把文化的灯火拨得更亮。
2. 文章第③段画线句运用了什么论证方法？有何作用？
3. 请简述第⑤段的论证思路。
（二）现代文阅读Ⅱ（7分）
4. 阅读下面四则材料，完成后面的题目。
【材料一】
①2022年3月，教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》公布，当年9月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。
②劳动教育必修课的独立设置，有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用。
③教育部教材局相关负责人表示，可以从四个途径实施劳动教育：独立开设劳动教育必修课、__________、在课外校外活动安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化。
④南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。
（节选自《人民日报》2023年5月）
【材料二】
为加强劳动教育，某校拟增设“种植”特色劳动课程。结合该课程，制定了学习方案。见下表。
学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题
化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型
生物 植物分类 植株的生长 了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化 选择适宜种植的品种授粉、剪枝、间苗、除草
语文 应用文写作 撰写种植日志 总结种植经验
【材料三】
2023年儿童节前夕，习近平总书记来到北京育英学校，看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺节日。习近平总书记来到学生农场，看到孩子们为西红柿、黄瓜等浇水、松土、除草、授粉，总书记说，很多知识和道理都来自劳动、来自生活。希望同学们从“学农”中感受到农作的限辛和农民的不易，从小养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良好习惯。劳动，锤炼意志品质，增长学识才干，增强同人民群众的血肉联系。在陕北梁家河的七年，青年习近平同乡亲们一起开荒、种地、放羊、铡草、挑粪、拉煤……从而“看到了人民群众的根本，真正理解了老百姓”。
（节选自“学习强国”2023年5月）
【材料四】
1950年至今，我国先后召开过16次表彰大会，共表彰全国劳动模范和先进工作者3.4万余人次。在2020年全国劳模表彰中，一线工人和企业技术人员占比已高达71.1%。
（节选自《人民日报》2023年5月）
（1）对上述四则材料概括分析不正确的一项是（ ）
A. 劳动教育必修课的独立设置，体现新时代教育要求，有利于促进学生德智体美劳全面发展。
B. 家长只要以身作则、言传身教，就能帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。
C. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，知识和道理不仅来自书本，也来自劳动和生活。
D. 国家尊重劳动者。在平凡的岗位上，普通劳动者也能干出非凡业绩，获得表彰。
（2）根据材料二，请你推断材料一横线处的内容，并用简明的语言表述出来。
（3）某班开展以“学习紧张，劳动还有必要吗”为主题的辩论赛，下面是反方辩手的辩词，请你作为正方代表，结合材料进行反驳。（不少于两个理由）
反方：我方观点是在学习紧张时没有必要参加劳动。其理由有二：一是学习任务重，没有时间参加劳动；二是劳动不是必考科目，临近考试时可暂时不参加劳动。
正方：_____________________________________________________________
（三）现代文阅读Ⅲ（13分）
北极熊如盛开的白莲花
毕淑敏
①原以为到了北极，以北极冠名的北极熊应该不少，虽不能像早年间的荒山野兔遍地跑来跑去，但每天见上几头应该不成问题。真到了北极圈内，我才发现那里生存环境的恶劣，真不是我等生活在温带地区的人能轻易想象的。除了北极圈附近的岛屿上有些许苔藓类植物苦苦挣扎，其余皆无边冰海。
②北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰城。说它们常驻，是指一年到头，无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地。不像一些候鸟，是典型的机会主义者，拣着北极仅有的好时光在这里休想与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方。这固然不失为一种活法，但北极熊的孤独与矢志不渝让人更生喟叹。
③这是我第一次亲见北极熊。
④它并不算很大，身体灵活，毛色雪白，估计肚子里的油水有限，不曾被环斑海豹的脂肪染黄。它在冰面上迅疾奔跑，如同银箔打造而成的精灵，四只大掌犹如白色蒲扇在冰雪中有序地扑打，姿态优雅。
⑤虽说它的听觉并不发达，但游客们吸取教训，完全噤声，加之破冰船不散发任何味道，它不曾受到惊吓，仍保持着怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰错落处，面对海水的阻隔，它想也不想，并不放慢脚步，也没有丝毫踌躇。它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。
⑥在它的前方，冰上多裂缝，它便一个箭步接一个箭步地飞腾而起，好像跨越无形的栏杆，步幅可达5米。多数时刻，它判断准确，安然着陆，紧接着又开始马不停蹄地奔跑。
⑦有时运气不佳，不知是判断有误还是体力不支，它未能抵达另一个冰面，而是坠落冰隙，被蔚蓝色的海水淹没。北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水……北冰洋的水多刺骨啊！坠落的那一刻，北极熊瞬间被冰水浸透，会不会冷得打一个寒战？
⑧刹那，我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的泳姿。
⑨清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹。
（节选自《破冰北极点》有删改）
【链接材料】
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》）
5. 请从描写手法的角度品析文中第⑤段画线的语句。
6. 文章的写作对象是北极熊，第②段为什么还要写候鸟？
7. 标点符号不仅表明向读，还能产生丰富的表达效果，请你说说第⑦段画线句中的问号有什么表达效果。
8. “题好一半文”，联系全文，谈谈“北极熊如盛开的白莲花”这一标题好在哪里。
9. 选文和链接材料都运用了拟人，请任找一句写在下面，并赏析该句这样写的妙处。
10. 恶劣环境中，如白莲花一般的北极熊，让毕淑敏喟叹；紫藤萝前，生机盎然的花瀑，让宗璞驻足。结合选文和链接材料，谈一谈你对生命的感悟。
二、古代诗文阅读（21分）
（一）文言文段阅读（11分）
【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）
【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰惟神女峰最为纤丽奇峭宜为仙真所托……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾④鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
（节选自陆游《入蜀记》有删改）
【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②泰、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。④鸾：凤凰一类的鸟。
11. 下列加点的字意义相同的一项是（ ）
A. 百叫无绝 沿溯阻绝 绝处逢生 绝无仅有
B. 久之不散 何陋之有 钟鼓乐之 荣幸之至
C. 千转不穷 欲穷其林 山穷水尽 穷且益坚
D. 不可悉见 悉如外人 悉以咨之 悉听尊便
12. 用现代汉语翻译文中画线句。
（1）经纶世务者，窥谷忘反。
（2）是日，天宇晴霁，四顾无纤翳。
13. 用“/”给下列文字断句。（画两处）
所 见 八 九 峰 惟 神 女 峰 最 为 纤 丽 奇 峭 宜 为 仙 真 所 托
14. 古人云“仁者乐山，智者乐水”，请说说甲乙两段选所表达的情感的异同。
【点睛】【甲】参考译文；
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
【乙】参考译文：
二十三日，经过巫山凝真观时，拜谒了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。人们议论说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能见到的八、九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭，适宜作为神女的化身……这一天，天空晴朗，看四周没有丝毫云烟，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长时间都没有散去，也是很奇异的一个现象。
（二）古代诗歌鉴赏（4分）
江村①
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上②燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米③，微躯④此外更何求？
【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②堂上：一作“梁上”。③禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。④微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。
15. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A. 首联中“抱”字运用拟人手法，描绘一湾清流绕村而过的优美风光，极富表现力。
B. 颔联写燕子自在飞翔，白鸥相伴相随。对仗工整，节奏明快，读起来朗朗上口。
C. 中间四句紧紧贴住“幽”字，一路叙下，描绘出“景幽、事幽、人幽”的情景。
D. 这首诗描写了一家人暂居江村的生活，尾联表达了诗人怡然自得、幸福满足的心情。
16. 请展开想象，用生动的语言描绘诗中画线句所呈现的画面。
（三）名篇名句默写（6分）
17. 按要求填写相应语句。
（1）博学而笃志，____________________，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》）
（2）____________________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
（3）岂不罹凝寒？____________________ 。（刘桢《赠从弟（其二）》）
（4）可怜身上衣正单，____________________。（白居易《卖炭翁》）
（5）人生路上，顺境也好，逆境也罢，我们都要拥有范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“____________________，____________________”的博大胸襟。
三、语言积累与运用（22分）
（一）（6分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
湖南人才济济、风光旖旎、美食汇集。屈原的《离骚》（ ）了中国文学的浪漫主义先河，也（ ） 了湖南文学的粲然篇章；贾谊悲赋，周敦颐爱莲，谭嗣同喋血，陈天华蹈海，生命写历史，热血著文章。美丽湘潭，韶峰高俊，湘江奔滕，毛泽东故居、彭德怀故居，游客络绎不绝；接天莲叶，映日荷花，莲城美景让人目不暇接。窑湾景区，（ ）了多个特色店铺，在这里，人们感受老湘潭的悠长古的，品味新时代的人间烟火。
18. 有人对画线词语字音或字形有疑问，下列判断错误的一项是（ ）
A. “济”应读为“jì” B. “暇”应读为“xiá”
C. “俊”应写为“峻” D. “滕”应写为“腾”
19. 文段括号里依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 开设 开启 掀开 B. 掀开 开启 开设
C. 开启 掀开 开设 D. 开启 开设 掀开
20. 下列说法不准确的一项是（ ）
A. 在端午节，人们纪念爱国诗人屈原，民间流传着吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等习俗。
B. 《爱莲说》是宋代周敦颐的作品，“说”是古代的一种文体，用来警诫自己或称述功德。
C. 毛泽东《沁园春·雪》“稍逊风骚”一句中的“风骚”，本指《国风》和《离骚》，后泛指文章辞藻。
D. 谭嗣同发出“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的感慨，表现了他冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
（二）（4分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
a意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。b例如，齐白石画虾，就是在不断表现的过程中，在长期观察中，好虾的认识才遥渐深入了。只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把提对象的精神实质，赋予对象以生命。C对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。d
（节选自李可染《山水画的意境》有删改）
21. 下面的句子是从文段中抽出来的，放回原文最恰当的一项是（ ）
要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。
A a处 B. b处 C. c处 D. d处
22. 下列表述错误的一项是（ ）
A. 文段中画线句是病句，应该改为“齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了”。
B. 从短语的结构形式来看，“长期观察”“胸有成竹”“客观事物”结构不完全相同。
C. “意境”“感情”“白纸”“程度”，这四个加点的词语在文段中的词性相同。
D. “只有当对事物的认识全面了……才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命”是一个表转折关系的复句。
（三）综合性学习。（6分）
23. 阅读下列材料，按要求作答。
5月22日，中宣部向全社会宣传发布万步炎同志先进事迹，授予他“时代楷模”称号。万步炎，湖南华容人，中共党员，现为湖南科技大学教按、博士生导师。因为国家需要，他毫不犹豫地投身海洋勘探，立誓“国家落后于人的地方，就是我努力的方向”。他三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，咬紧牙关持续攻坚，哪怕最危急的时刻也未曾放弃。他带领团队全力突破关键核心技术难题，“海牛Ⅱ号”在海底下钻231米，刷新世界纪录。实现了拒绝仿制老路、开拓自主新路的跨越。
（1）【制定方案】红星中学拟开展以“致敬时代楷模”为主题的系列活动，请完善活动方案。
邀请楷模→聆听讲座→_________________→发表感言
（2）【邀请楷模】你将以学生代表的身份，当面邀请万教授于7月1日上午9:00在校报告厅做讲座，请写出你邀请万教授时要说的话。
（3）【发表感言】参加完系列活动，你被万教授的事迹和精神深深打动，心潮澎湃，请编辑一段文字发朋友圈来表达你的感想。（至少运用一种修辞，20～30个字）
四、名著阅读
24. 阅读名著中的语段，回答问题。
【甲】他一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗利挣脱手，举剑来迎。他随又抡棒便打……大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌……
【乙】“当然啰”尼摩船长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。”……“教授先生，”他对我说道，“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。”
（1）填写表格
语段 人物 出处 作者 与该人物相关的情节
甲 孙悟空 《西游记》 ①___ A三调芭蕉扇 B.②______
乙 尼摩船长 《③___》 儒勒·凡尔纳 A为救采珠人勇斗鲨鱼 B.送黄金给陆地上需要帮助的人
（2）上述语段中的两个人物形象身上，共同的美好品质是什么？两个文段分别运用了什么描写手法来表现这一品质？
五、作文（50分）
请从下面两个作文题中，任选一个。
25. 作文题：阅读下面材料，请以《在奶奶生日会上的发言稿》为题，写一篇文章。
“家有一老，如有一宝”，明天就是奶奶的70岁生日了，亲友们将来家里为奶奶庆祝。在家人闲坐、灯火可亲的温馨时刻，爸爸妈妈想请你代表家人致辞，以表达对来宾的欢迎和感谢、对奶奶的美好祝福。你还可以在致辞中回顾奶奶对自己的点滴关爱、对家庭的辛勤付出，借此机会表达感恩之情……
写一篇不少于600字的文章。不得出现真实的校名、人名、地名
26. 作文题：请以《带上____________去远方》为题，写一篇文章。（先补充题目，再作文）
写一篇不少于600字的文章。不得出现真实的校名、人名、地名
详解答案
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
1. 【答案】C
【解析】本题考查内容理解。
ABD正确，C选项根据第④段“新征程是充满光荣和梦想的远征，但‘船到中流浪更急、人到半山路更陡’，我们比以往任何时候都更加需要文化的滋养、精神的支撑”可以推断出来，这里的“任何时候”指代的并非“‘船到中流、人到半山’之时”，强调的是在现阶段的新征程上，更加需要文化的滋养、精神的支撑。
故选：C。
【答案】 运用了举例论证的方法。有力地论证了“重视文化民生，让越来越多人得到了审美的享受、精神的滋养”这个观点。
【解析】本题考查论证方法。
第③段画线句列举了农民工吴桂春在东莞图书馆的留言令网友泪目的事例，运用了举例论证的方法；具体有力的论证了该段结尾的观点“重视文化民生，让越来越多人得到了审美的享受、精神的滋养”，这样的写法可以使论证内容更加使人信服，更加具说服力，。
3.【答案】 “文化是凝聚人心的精神纽带，也是增进民生福祉的关键因素”本段首先提出观点；然后通过列举四川大凉山木耳小学的孩子们的心愿以及心愿达成的事例进行了举例论证，“为孩子们探索更大的世界增添助力”最后强调这一举动的意义。
【解析】本题考查议论文的论证思路。
第⑤段首句就提出观点“文化是凝聚人心的精神纽带，也是增进民生福祉的关键因素”；“4月初，四川大凉山深处木耳小学的孩子们，写下了一份‘心愿书单’；几天后，100册爱心图书从四川成都来到了海拔2000多米的木耳山上，让孩子们雀跃不已”，运用了举例论证法；“一次跨越500多公里的书香传递，为孩子们探索更大的世界增添助力”最后强调了这一举动的意义。
现代文阅读Ⅱ
4.（1）【答案】B
【解析】本题考查内容理解和辨析。
ACD正确，B.有误，选项中说的“家长只要以身作则、言传身教，就能帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念”表述过于绝对，我们结合材料一第④段中“南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念”的内容可知，表述不一致。
故选：B。
【答案】在学科专业中有机渗透劳动教育
【解析】本题考查内容理解和概括。
根据提示“独立开设劳动教育必修课、在课外校外活动安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化”再结合材料二表格中的信息“‘学科+劳动’实践活动”，反映了各学科的学科知识与解决的种植实践问题之间的关系，说明学科知识是学生真正“走进田间”的前提和基础，反过来，种植实践活动又能促进和帮助学生更好地学习各学科知识。据此可概括为：在学科专业中有机渗透劳动教育或将学科专业学习和劳动教育有机结合。
（3）【答案】示例：我方认为初中生在校进行劳动教育非常有必要。劳动教育有助于学生德、智、体、美全面发展，能够培养孩子的生活自理能力、动手能力、创造力和责任感等等，从而促进学生在当代社会学会生存。如果片面追求学生的文化成绩，忽视对学生劳动技能的教育，将导致培养出来的学生失去劳动的热情和生存的本能。
【解析】本题考查内容理解和语言表达能力。
根据反方观点“初中生在校进行劳动教育没有必要”可明确正方辩手的观点应该是“初中生在校进行劳动教育很有必要”，然后结合材料中劳动教育有益等方面来阐述理由即可，注意字数限制。示例：我方认为在学习紧张时更有必要参加劳动。理由有两个：一是劳动有助于缓解学习压力，劳逸结合，学习效率会更高；二是劳动有助于我们德、智、体、美全面发展，能够培养我们的生活自理能力、动手能力、创造力和责任感等，从而促进我们在当代社会学会生存。所以，劳动虽然不是必考科目，我们也不应该忽视劳动技能的学习和锻炼。
现代文阅读Ⅲ
5.【答案】 示例：运用动作描写，生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时的动作的流畅，表达对北极熊的赞美之情。
【解析】本题考查阅读作品中句子的赏析。
根据文章第⑤段画线的句子“它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上”可以看出这是对北极熊动作的描写，通过运用三个动词“纵身一跃”“划出”“降至”一方面生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时的动作的流畅，另一方面也表达作者对北极熊的赞美之情。
6.【答案】 之所以写候鸟是运用了对比的手法，常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域的北极熊与遇到天气转劣立刻向南逃逸的候鸟，二者形成了鲜明对比。突出了北极熊的孤独与矢志不渝，表达作者对北极熊的赞美之情。
【解析】本题考查对比的手法及作用。
根据第②段“北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰城。”“不像一些候鸟……一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方”可知将北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域与候鸟遇到天气转劣立刻向南逃逸进行对比。根据第②段“这固然不失为一种活法，但北极熊的孤独与矢志不渝让人更生喟叹”可知，突出“北极熊的孤独与矢志不渝”，表达作者对北极熊的赞美之情。
7.【答案】问号一般表示疑问，画线中的问号写出了作者看到北极能落入海水时的担心，表达了作者同情、心疼、感动、震撼等复杂的感情。
【解析】本题考查标点符号的作用。
根据文章第⑦段画线句“坠落的那一刻，北极熊瞬间被冰水浸透，会不会冷得打一个寒战？”可以看出来这是一个疑问句，问号一般表疑问，这个地方的问号写出了作者对北极熊入水的无比担心；第⑦段画线句“会不会冷得打一个寒战？”这个猜想，表达作者对北极熊生存之艰难的同情、心疼。根据第⑧段“我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的泳姿”表明了作者看到北极熊落入海水时被感动、震撼到。
综合概括可知问号写出了作者看到北极能落入海水时的担心，表达了作者同情、心疼、感动、震撼等复杂的感情。
8.【答案】文章标题把北极熊比作“盛开的白莲花”，运用了比喻的修辞手法，标题新颖别致，富有诗意，激发读者阅读兴趣。另一方面写出了北极熊的圣洁美好，表达作者的赞美之情；
【解析】本题考查对标题的理解。
根据标题“北极熊如盛开的白莲花”可知运用了比喻的修辞手法，把北极熊比作了“盛开的白莲花”，根据第⑨段“清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花”可知，生动形象地写出北极熊在海面游动时姿态的优美舒展，如白莲花一样圣洁美好，表达作者的赞美之情；标题“北极熊如盛开的白莲花”，新颖别致，富有诗意从而激发读者阅读兴趣。
9.【答案】 示例一：北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水。
赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，“镇定自若”“不慌不忙”赋予了北极熊人的性格，一方面表现了北极熊落水后的沉着镇定，另一方面表达了作者的赞美之情。
示例二：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
赏析:这句话运用了拟人的修辞手法，“挑逗”一词赋予紫藤萝花以人的情态，生动形象地写出紫藤萝花的顽皮可爱，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。
【解析】本题考查赏析语言。作答时应先找出使用拟人修辞手法句子，再结合句子的内容分析表达作用。
根据第⑦段“北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水”可知，运用拟人的修辞手法，将北极熊人拟人化，一方面表现出北极熊落水后的沉着镇定，另一方面又表达作者对北极熊的喜爱赞美之情；
根据链接材料中“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”赋予紫藤萝花以人的情态，生动形象地写出紫藤萝花的天真、可爱，表达作者对紫藤萝的赞美和喜爱之情。
10.【答案】示例：北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域，表现出的孤独与矢志不渝令人钦佩；紫藤萝经历苦难后重新绽放美丽，体现出的坚韧顽强令人赞叹。无论是动物、植物，还是人，生命可能会遭受磨难，经历痛苦，但生命的长河没有止境的。当遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念，要心怀希望，勇敢无畏，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去，努力实现生命的价值。
【解析】本题考查阅读感悟的表达。
根据第②段“北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰城……无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地”、“但北极熊的孤独与矢志不渝让人更生喟叹”可知，北极熊生存艰难，但令人钦佩和赞叹；
根据宗璞《紫藤萝瀑布》“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的……也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，紫藤萝经历生命的苦难，重新焕发生机，绽放美丽，表现出生的美好和生命的永恒，体现出生命的坚韧与顽强；由此可知，尽管生命会遭受磨难，经历痛苦，但我们要心怀希望，勇敢无畏，努力让生命展现美好，努力去实现生命的价值。
二、古代诗文阅读
（一）文言文段阅读
11. 【答案】D
【解析】本题考查文言文的一词多义。
A.不同，停息/断绝/尽、穷尽、危险的境地/完全；
B.不同，不译，补足音节/宾语前置的标志/代词，指窈窕淑女/取消句子独立性；
C.不同，断/穷尽，走到……的尽头/尽头/不得志；
D.相同，都译为：全、都；
故选：D。
12. 【答案】①那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
②这一天，天空晴朗，看四周没有丝毫的云烟。
【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。我们在翻译句子时要注意一词多义、特殊句式、通假字、词类活用、等情况，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，如遇倒装句就要按现代语序疏通。翻译时候注意下面的重点词有：
（1）经纶：筹划、治理；反：同“返”，返回；翻译为：那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
（2）是：这；天宇：天空；晴霁：晴朗；翳：遮盖，这里指云。翻译为：这一天，天空晴朗，看四周没有丝毫的云烟。
【答案】 所见八九峰/惟神女峰最为纤丽奇峭/宜为仙真所托。
【解析】本题考查文言文的断句。根据文言文断句的方法，我们应先梳理句子大意，然后结合语法进行断句。
句意：所能见到的八九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭，适宜作为神女的化身。因此“所见八九峰”是诗人所见到的，因此要单独断开；“惟神女峰最为纤丽奇峭”和“宜为仙真所托”句意完整，都是对神女峰特点的描述，因此需要单独断开。
故断为：所见八九峰/惟神女峰最为纤丽奇峭/宜为仙真所托。
14.【答案】 相同点：两文都表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情，不同点：在于甲文还表达了作者希望避世退隐的高洁志趣。
【解析】本题考查作者的情感。
甲文《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，通过对山水之美的生动描绘，从而引出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感受，流露出爱慕美好的大自然，对祖国壮丽山川的热爱与赞美，既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了作者对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，鄙世退隐的高洁志趣。
乙文“祠正对巫山，峰峦上入霄汉……华、衡、庐，皆无此奇”“惟神女峰最为纤丽奇峭宜为仙真所托”“是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片”，这些语句都展现了神女峰纤丽奇峭的美丽景致，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美。
所以我们可以概括出：相同点：两文都表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情，不同点：在于甲文还表达了作者希望避世退隐的高洁志趣。
古代诗歌鉴赏
15. 【答案】D
【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。
ABC正确，D.尾联意思是：只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？这两句看似庆幸、表示满足的话，仔细读来，其实不知潜含着诗人多少的悲苦和酸辛，因此并不是为了表达诗人怡然自得、幸福满足的心情，因此说法错误。
故选：D。
16. 【答案】门前大树的余荫下，老伴和孩子正在低头忙着自己的事情。走近一看，老伴在纸上画着棋局，小儿子在埋头敲着钢针，想必是要自己做个鱼钩儿，去江边钓鱼。
【解析】本题考查诗歌画面的描述。解答此类试题，要在反复阅读诗歌、把握诗句大意的基础上，根据诗中意象，展开联想和想象，揣摩诗歌意境，用生动形象的语言进行描写。
“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”，意思是相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩。颈联运用白描的手法，表现了一家人短暂的安定和祥和状态。老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥觉可爱。上下句营造了一个充满生活气息的画面，抒发的正是饱受离乱之苦的诗人得到片刻的安宁的欣喜和满足之情。据此进行描绘即可。
示例：老伴正坐在门前的树荫下，在纸上画着什么，走近看时，原来是一个棋局。“叮叮”的声音传来，小儿子在埋头认真地敲着一根针，这个贪玩的孩子，他是要自己做个鱼钩儿，好去江边钓鱼玩。
名篇名句默写
17.【答案】 （1）切问而近思 （2）但愿人长久 （3）松柏有本性 （4）心忧炭贱愿天寒 （5）不以物喜 不以己悲
【解析】本题考查名句名篇。默写作答时要注意的三点：一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不加字、不写错字。注意本题中的“切问、忧、炭、贱、己”等字词容易写错。
语言积累与运用
（一）18. 【答案】A
【解析】本题考查的是字音字形。
A选项错误，人才济济中的“济”读作“jǐ”，而非“jì”，成语意思是：形容有才能的人很多。
故选：A。
19.【答案】 C
【解析】本题考查词语的正确运用。
我们先来看三个词语的意思。开设：设立(店铺、工厂等)；开启：打开(门、窗等)或开创(局面、风气等)；掀开：①揭开(奥秘、篇章等)；②把某物从下面揭开或抬起。
第一处：
根据句意可知，屈原的《离骚》开创了中国文学的浪漫主义先河，所以应选用“开启”；
第二处：
根据句意可知，屈原的《离骚》也揭开了湖南文学的粲然篇章，所以应选用“掀开”；
第三处：
根据句意可知，窑湾景区设立了多个特色店铺，所以应选用“开设”；
故选：C。
20.【答案】 B
【解析】本题考查文学常识。
选项错误，古代的“说”是一种议论性文体，可以记叙事物、发表议论，或说明事理，通过借事说理的方式，来表达作者对某些社会现象或特定问题的深刻见解。而非“用来警诫自己或称述功德”；注意“铭”是古代的一种文体，用来警诫自己或称述功德；
故选：B。
（二）21.【答案】 B
【解析】本题考查的是句子的正确衔接与排序。
根据文段中的句子“a意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”“例如，齐白石画虾”“只有当对事物的认识全面了……才能把提对象的精神实质，赋予对象以生命”和从文段中抽出来的句子推断可知，文段的写作顺序是：提出论点，再举例说明。文段的主要内容是：意境的产生，有赖于思想感情和对事物的深刻认识；而要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察；由此我们可以推断抽出来的句子应该放在“齐白石画虾，就是在不断表现的过程中，在长期观察中，对虾的认识才逐渐深入了”这句话的前面。
故选：B。
22. 【答案】D
【解析】本题考查病句的辨析与修改、词性和复句、短语类型。
D.选项错误，根据“只有当对事物的认识全面了，做到‘全马在胸’‘胸有成竹’‘白纸对青天’‘造化在手’的程度，才能把提对象的精神实质，赋予对象以生命”可知，“只有……才……”是一个表条件关系的复句，即前一部分提出一种条件，后一部分说明在这种条件下产生的结果。这种关系强调了条件的唯一性和必要性，即为了实现某个目的或结果，必须满足或实现特定的条件，选项中“转折关系”表述有误。
故选：D。
（三）综合性学习。
23.（1）【答案】进行座谈
【解析】本题考查补充活动方案。
根据题干“红星中学拟开展以‘致敬时代楷模’为主题的系列活动”以及题目提示：邀请楷模→聆听讲座，可知，本次的活动方案为：邀请万步炎教授作为时代楷模，给学生们做讲座，分享他的事迹和精神，红星中学的学生们聆听讲座。在万步炎教授讲座结束后，举行座谈会，让学生与万教授互动交流，分享自己的感悟以及思考。因此我们可以推断，横线上可填写：举行座谈会。
（2）【答案】尊敬的万步炎教授：您好！我是红星中学的一名学生。您三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，咬紧牙关持续攻坚的事迹，让我们钦佩不已。为了让更多的同学能够了解和学习您的先进经验，我们特邀请您于7月1日上午9:00在我校报告厅为我们做一场精彩的讲座。期待您届时光临！
【解析】本题考查语言的表达。开放性试题，答案不唯一。
根据题干可知，此题要求你以学生代表的身份，当面邀请万教授于7月1日上午9: 00在校报告厅做讲座。需要注意的是在邀请时，①要有称呼，问好，自报家门，②一定要说清楚邀请的时间、地点、目的等，③要注意用语要礼貌。示例：尊敬的万步炎教授：您好！我是红星中学的一名学生，被您的先进事迹和精神深受鼓舞。为了让更多的同学们能够了解和学习您的先进经验，我们诚挚地邀请您于7月1日上午9:00在校报告厅为我们做一场精彩的讲座。希望您能在百忙中抽出时间，与我们共同分享您的故事和心得。期待您的光临！
（3）【答案】示例：万步炎教授，您就像北极星，用持续攻坚的精神，指引着我们永远向前。
【解析】本题考查语言的运用。发表感想要结合你所受到的人物精神的鼓舞，以及对你产生的激励作用进行发表，注意语言的流畅通顺。也要注意字数限制。示例如下：
①万步炎教授，他是一道光芒，点亮我前行的方向，激励我永远向前。②万步炎教授，您是夜空里的一盏明灯，您用强烈的爱国热情和坚定执着，照亮我们前行的路。
四、名著阅读
24.（1）【答案】 ①. 吴承恩 ②.大闹天宫 ③. 海底两万里
【解析】本题考查的是名著相关的知识。
第①空：《西游记》的作者是明代吴承恩。
第②空：根据已知信息，与孙悟空相关的故事情节有大闹天宫、真假美猴王、三打白骨精、途经女儿国、四圣试禅心、大战红孩儿等。
第③空：根据已知人物信息“尼摩船长”和作者“儒勒·凡尔纳”推断可知，选自《海底两万里》。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。
（2）【答案】孙悟空和尼摩船长身上共有的品质都是勇敢。甲文段中是通过动作描写来表现悟空勇敢无畏的精神；乙文段中是通过语言描写来表现尼摩船长勇于冒险的精神。
【解析】本题考查对名著内容的理解和概括。
根据甲文段中的“扯”“使”“劈手相迎”等一系列的动词，运用动作描写表现了孙悟空的不怕困难、勇敢无畏、敢于斗争的精神；
根据乙文段中的“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道……您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了”可知，这是运用了语言描写，表现出尼摩船长的遇事冷静不乱，知识渊博，头脑灵活、自信坚毅、勇敢无畏、沉着机智的品质；
故可推断出，孙悟空和尼摩船长身上都有共同的美好品质是：勇敢无畏。
五、作文
25.【答案】例文：
在奶奶生日会上发言稿
尊敬的各位亲朋好友：
大家好！
非常高兴能够在这个特别的日子里与大家相聚，共同庆祝我们慈爱的奶奶的生日。在这美好的时刻，我代表全家向奶奶表达我们最真挚的祝福和感激。
奶奶是我们家庭的中心，是我们的榜样和典范。奶奶不仅仅是一位母亲，更是一位伟大的奶奶。无论是在我们的成长过程中还是在我们的困难时刻，奶奶始终给予我们无尽的关爱和支持。奶奶无私奉献的精神深深地感染了我们每个人，让我们懂得了什么是亲情和爱。
奶奶，您是我们家族的纽带，您的智慧和慈爱将我们凝聚在一起。每当我们抬头看见您坚毅而宽厚的笑容，我们都会感到无比的幸福和温暖。奶奶，您用自己的生命告诉我们什么是坚强和勇敢。在您的教诲下，我们学会了正直、善良和努力。您坚韧的精神和毅力永远是我们攀登人生巅峰的动力。
在这个特殊的日子里，我们要感谢奶奶对我们的照顾和培育。无论是在我们成长的过程中给予我们温暖的胸怀和鼓励，还是在我们遇到困难的时候给予我们坚定的支持和指引，奶奶始终是我们最坚强的后盾。奶奶，您用自己的爱和关心把我们引导走在正确的道路上，您的教诲是我们人生的指南针。
今天，我们不仅仅是为奶奶庆祝生日，更是为我们共同的回忆和美好的时光庆祝。奶奶，每次我们回忆起您准备给我们的那些美味的点心和特色菜肴，我们都会流连忘返。您总是用心地烹饪，为我们营造一个温馨的家庭环境。而那些美味的食物始终会让我们回味无穷，它们成为了我们心中难以磨灭的记忆。
最后，让我们共同祝愿奶奶生日快乐！愿您的每一天都洋溢着幸福和快乐，愿您的微笑永远充满您的脸颊，愿您拥有健康和长寿，愿我们每一个人都能继续得到您的关爱和祝福！
让我们尽情庆祝奶奶的生日，留下更多美好的回忆吧！谢谢大家！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。根据题干可知，作文题目是《在奶奶生日会上的发言稿》。根据材料“明天就是奶奶的70岁生日了，亲友们将来家里为奶奶庆祝。在家人闲坐、灯火可亲的温馨时刻，爸爸妈妈想请你代表家人致辞，以表达对来宾的欢迎和感谢、对奶奶的美好祝福。你还可以在致辞中回顾奶奶对自己的点滴关爱、对家庭的辛勤付出，借此机会表达感恩之情……”可知，发言稿的背景是“在奶奶生日会上”，所以发言的内容可以包括表达对来宾的欢迎和感谢、对奶奶的美好祝福。还可以在致辞中回顾奶奶对自己的点滴关爱、对家庭的辛勤付出，借此机会表达感恩之情。注意发言稿里的素材要简短有力，带有精练的议论、感人的抒情。发言稿主要是表达自己的一种观点态度、感情。主题一般比较昂扬，富有感染力，同时也要有可挖掘性。
二选材构思。这篇发言稿，可以表达了对奶奶的感激和祝福，如祝愿奶奶身体健康、开心快乐、健康长寿等；可以细致地描述了奶奶在家庭中的重要地位和对家人的关爱，如，回忆奶奶烹饪的美味食物等细节，还可以回忆奶奶对我们小辈的照顾，如，关心我们的健康、关注我们的学业、留心我们的成长变化等，展现了奶奶对家庭的贡献和家庭成员对奶奶的深深怀念等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
26.【答案】例文：
带上梦想去远方
梦想的力量究竟有多大呢？这个问题一直困扰着我，伴随着我一路成长。小时候的我懵懂无知，以为梦想只是美好的想象，仅仅是人们在吹牛皮，尽是些大话、空话而已，永远也不可能实现。因此，我也曾经有过许多的梦想，可都只是嘴上说说而已，从没当真，更没有想过为实现自己的梦想去奋斗。直到现在，我依然成天混混噩噩，得过且过，就像是“做一天和尚撞一天钟”，迷失在了人生的旅途中。
今天，我们全班同学集体收看了中央电视台播出的《开学第一课》，大家都被深深地震撼到了。我也终于为自己的困惑找到了一副灵丹妙药：看过这部不可多得的优秀电视节目后，我懂得了梦想的力量无穷大！老师们的传道消除了我的疑虑，启迪了我的人生，令我终生难忘。
在《开学第一课》的课堂里，主讲老师中有一位大名鼎鼎的传奇人物，称得上是影视界的王侯将相，他就是功夫巨星——李连杰。讲课时，他妙语连珠，侃侃而谈，字字珠玑，句句发人深省。谁又能料到：这位武林巨子的背后，支撑他取得成功的仅仅只是一个个看似微不足道的梦想。
顿时，我彻底醒悟了。原来，一个小小的梦想，竟能产生出如此巨大的能量！当然，实现梦想是要付出巨大代价的。李连杰就是先有梦想，然后朝着目标去努力，去拼搏，去克服困难争取实现。实现完一个又一个的小梦想后，最终才实现了人生的宏伟目标，成为威震全球、名扬四海的杰出华人代表。现在我终于觉醒，开始迷途知返了。“亡养补牢，犹未为晚”，我相信：有了梦想，有了付出，就一定能成功！成功的起点，是梦想；成功的关键，是梦想；成功的归途，是梦想。
在老师们推心置腹的讲课中，我还明白了一个道理：梦想是循序渐进、由小到大的，无数个小梦想可以组成一个看似遥不可及的大梦想。梦想还是永无止境的！实现了个人的梦想后，我们还要齐心协力去实现十三亿中华儿女的梦想。
虽然我现在的力量还远远不够，但是我一定会努力，去逐步实现自己的梦想，实现中国的梦想！不，我要去实现世界的梦想！我的梦想，中国的梦想，世界的梦想，正在召唤着我慢慢去实现……
那就让我们一起，带上梦想去远方吧！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。根据“请以《带上_____去远方》为题，写一篇文章”可知，首先，要补全题目。带上什么去远方？可以是情感方面，如思念、放松、愉悦、后悔等；可以是品质方面，如诚信、团结、乐于助人等；也可以是某种物质，如音乐、相机、眼睛等。那为什么要带着它去远方？它影响了我们什么，让我们收获了什么？主题的挖掘要深刻。要理解“远方”的意思，“远方”的含义是“遥远的地方”，它既可以是一个空间距离——辽阔无边，又可以是一个时间距离——漫长遥远，同时我们还可以把它看成一个心理距离——近在咫尺，却远在万里或远在万里却近在咫尺。如果“远方”是时间距离，那么，可以追寻自己过去的一段经历，或家庭的一段历史，甚至可以是民族历史上的某一个事件等；如果“远方”是空间距离，那么，远方可以是远方的伙伴、远方的亲人、远方的景色和发生在远方的故事等。
二、选材构思。可以写“带上诗意去远方”，如，可以写自己痴迷三毛的作品，常常是因为被她的浪漫经历所陶醉、蛊惑。三毛，放下凡尘琐事，带上纸和笔，飘荡在世界的各个角落，从荒凉的撒哈拉到美丽的加纳利，她的自由、随心随性，总是让人羡慕，令我对心中向往的远方魂牵梦萦。可以写“带上诚信去远方”，可以写一次期末考试，试卷发下来后，发现老师把我的数学成绩多算了10分，在一番思想争斗下，我还是诚实地向老师说明了情况，我也学会了诚信，它也指引着我未来的人生路等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。