2024年化学 中考 第11讲　燃烧与灭火　学案（含答案）

第11讲　燃烧与灭火
1.下列灭火方法错误的是 (　　)
A.电器着火——用水浇灭
B.图书档案失火——用二氧化碳灭火器扑灭
C.森林起火——砍伐树木形成隔离带
D.酒精灯打翻着火——用湿抹布扑灭
2. (易错易混)下列关于燃烧和灭火的说法正确的是__________(填序号)。
①物质和氧气发生的反应都是燃烧；②有发光、放热现象的不一定是燃烧；③只要外界条件足够，所有物质都能燃烧；④木材架空燃烧变旺，是因为增加了空气中氧气含量；⑤灭火需要同时破坏三个条件；⑥吹灭蜡烛的灭火原理是降低可燃物的着火点
3.下列关于安全常识的说法正确的是__________(填序号)。
①若在山林遇见火灾时，应向顺风方向逃离；②加油站、面粉加工厂和煤矿的矿井内，应严禁烟火；③进入久未开启的菜窖，应先做灯火试验；④家用天然气泄漏，应立即开灯检查；⑤发生火灾时应用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁逃离着火区域；⑥火势较大时，应立即拨打火警电话119；⑦在加油站不能接听和拨打手机
[知识逐点过]
1.燃烧与灭火
燃烧概念 通常情况下，可燃物与①__________发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应
燃烧条件 (缺一不可) a.可燃物； b.与②__________接触； c.达到燃烧所需的③__________(也叫④__________)
充分燃烧 a.燃料燃烧需要足够的⑤__________，如做饭时调大燃气灶或煤炉的进风口 b.燃料与空气要有足够大的⑥______，如工业燃煤时，常将煤块粉碎成煤粉等
灭火原理(满足其一) a.清除或隔离⑦_______； b.隔绝⑧_______； c.使温度降到⑨_________以下
2.易燃、易爆物的安全常识
爆炸 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸
缓慢氧化 有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化；缓慢氧化虽不剧烈、不发光，但会放热。 如动植物的呼吸、__________等
常用危险化学品标志
[教材实验到重难考法]
实验10　燃烧条件的探究
例　化学兴趣小组同学进行燃烧条件的探究实验，装置如图所示(已知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃)。
图1
[教材基础要点巩固]
【实验现象及分析】
(1)实验一观察到蘸酒精的棉球燃烧产生蓝色火焰，蘸水的棉球未燃烧，说明燃烧的条件之一是__________。
(2)实验二中观察到薄铜片上①处__________，②处白磷不燃烧，③处红磷不燃烧，对比______(填序号，后同)的实验现象，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。对比_________的实验现象，可得出燃烧需要氧气。
(3)实验三水中的白磷能否燃烧与鼓入的气体有关，当鼓入的气体X为__________时，水中的白磷燃烧，通过与实验二水中的白磷对比，证明燃烧的条件是__________。
【实验结论】
(4)通过上述实验可知，燃烧需要的条件是__________、__________、__________，三者缺一不可。
【实验反思】
(5)实验二中利用了薄铜片良好的__________性；实验二、实验三烧杯中热水的作用是____和__________。
[中考重难考法提升]
考法1　实验过程分析
(6)进行实验一时，观察到加热较长时间后，蘸水的棉球也燃烧，其原因是_______________。
(7)[意外现象]实验二过程中，不慎有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，火星的作用是__________。
考法2　创新装置
(8)某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧(如图2 )；②将图2装置放到热水中形成图3装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。
a.白磷燃烧的化学方程式为________________________________。
b.对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是__________。
c.图3实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是__________。
考法3　数字化实验
(9)小组同学利用图4装置探究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响。Ⅰ.点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧；Ⅱ.待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。广口瓶内O2浓度随时间变化的图像如图5所示。
图4 图5
①图5中0～t1时间内，曲线下降的原因是__________。
②生石灰的作用是 _______________________________。
③通过分析上图，你认为蜡烛燃烧需要O2的最低浓度__________(填“高于”或“低于”)白磷燃烧需要O2的最低浓度。
[拓展训练]
1.判断说法的正误：炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭(2020.10 C)(　　)
2.学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是 (　　)
3.对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象，分析室内起火时，如果打开门窗，火会烧得更旺的原因________________________。
4.诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图。
(1)图中属于可燃物的是__________和__________，这是燃烧的__________个条件之一。
(2)省油灯的原理是：油燃烧__________，上层盏内油温__________，下层盏内水吸热，减少油的__________，以达到省油的目的。
5.我国是茶文化的发源地。唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“漉水囊……其格以生铜铸之。”
(1)“铜铁”属于__________(填“金属”或“合成”)材料。
(2)“飚”(即风)提供燃烧所需的__________。“烬”中含钾盐，农业上可用作__________。
(3)“火能熟水”说明燃烧__________(填“吸收”或“放出”)热量。
(4)“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于基本实验操作中的__________。
6.请参与下列探究实验。 【实验探究】
步骤 实验操作 实验现象 结论或解释
(1) 用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上 酒精__________，蒸馏水________　　　　 结论：酒精是可燃物，水不是可燃物
(2) 在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热 乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧 结论：乒乓球碎片的____比硬纸片的低
(3) 在图中打开分液漏斗的旋塞 ①溶液中产生气泡；②蜡烛火焰a__________(填“先于”或“后于”)b熄灭 现象②的原因是： CO2不助燃；__________　　　
(4) 用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛 ①烧杯底部变黑；②蜡烛火焰d比c先熄灭 CO2不助燃，蜡烛不完全燃烧；d先熄灭的原因是：____________________　　　　　　　　　　　
【拓展】堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是：_______________________。
7.某学校到常德德山参观云锦棉纺厂，棉纺厂主要生产棉纱等产品，你认为棉纺厂生产车间应张贴以下哪种标志(　　)
8.取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是(　　)
A.纸的着火点变低
B.水隔绝了氧气
C.温度低于纸的着火点
D.纸锅与氧气的接触面积太小
9.某同学用如图装置探究磷燃烧的条件。下列有关说法错误的是(　　)
A.实验室可通过加热KMnO4制取O2
B.通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2
C.通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低
D.实验室中少量白磷可以保存在冷水中
【同类考法拓展】 第9题 [装置改进]某小组利用如图装置(部分夹持装置已忽略)进行实验，实验前关闭弹簧夹，观察到H形管中红磷不燃烧、白磷(足量)燃烧，一段时间后白磷熄灭，装置冷却至室温后打开弹簧夹。(已知H形管中充满空气，容积为60 mL)。说明可燃物燃烧的条件之一是___________________________；证明氧气约占空气总体积的五分之一的现象是_________________________________。
10.[中华优秀传统文化] 古籍《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫黄涂木片顶端分许，名曰发烛，盖以发火及代灯烛用也。”下列有关说法不正确的是(　　)
A.将松木削薄为纸片状有助于发火和燃烧
B.“发烛”发火和燃烧利用了物质的可燃性
C.隔绝空气会使燃烧的“发烛”熄灭
D.“发烛”发火和燃烧只生成了二氧化碳
[课后训练]
1.俗话说：“人要实，火要虚。”“火要虚”所蕴含的化学道理是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.燃烧需要可燃物
B.温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧
C.燃烧需要有氧气
D.可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分
2.学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是(　　)
A.用水浇灭家庭聚会的篝火
B.旋转燃气炉开关熄灭炉火
C.盖上锅盖熄灭锅中的油火
D.移除炉灶内木柴熄灭灶火
3.探索燃烧的利用和控制，能更好地为人类服务。下列关于燃烧的说法错误的是(　　)
A.燃烧属于化学变化，产生的能量被广泛应用
B.把煤块粉碎成煤粉使用，可以使煤充分燃烧
C.发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话
D.把蜡烛伸入有氧气的集气瓶中，蜡烛能立刻燃烧
4.控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。以下是可燃物燃烧条件的探究实验，请回答相关问题。(已知着火点：白磷 40 ℃、红磷 240 ℃)
(1)装置 A中白磷燃烧，红磷不燃烧。请解释红磷不燃烧的原因____________。
(2)装置 B中通入 O2后观察到的现象是________________。
(3)装置 C若要出现与装置 B相同的现象，通入O2前需要的操作是____________。
【同类考法拓展】 第4(3)题 若向装置A的热水中放入白磷，观察到白磷不燃烧，写出一种能使其燃烧的方法：___________________。
[综合提升]
5.《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之……晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹简，吹气复燃。”
(1)“硫磺”燃烧会产生二氧化硫，反应的化学方程式为 _________________。
(2)吹气使“火折子”复燃的原因是__________________。
(3)“火折子”保存火种时需要氧气，________ (填“能”或“不能”)密封保存。
(4)用“火折子”点燃蒿草，用燃烧条件分析其原因是__________________。
第11讲
1.A　2.②　3.②③⑤⑥⑦
知识逐点过
1．①氧气　②空气(或氧气)　③最低温度　④可燃物的着火点　⑤空气(或氧气)　⑥接触面积　⑦可燃物　⑧空气(或氧气)　⑨可燃物的着火点
2.食物腐烂(合理即可)　禁止放易燃物　禁止燃放鞭炮　禁止吸烟　禁止烟火
教材实验到重难考法
例 　(1)需要可燃物　(2)白磷燃烧　①③　①②
(3)氧气(或O2)　可燃物与氧气接触　(4)可燃物
温度达到可燃物的着火点　与氧气(或空气)接触
(5)导热　提供热量　隔绝氧气(或空气)　(6)棉球是可燃物，加热较长时间后，棉球上的水蒸发，温度达到棉球着火点　(7)提供热量，使温度达到红磷的着火点　(8)a.4P＋5O2 2P2O5　b．温度达到可燃物的着火点 　c．与空气(或氧气)接触　(9)①蜡烛燃烧消耗氧气　②与水发生反应放热，提高温度至白磷的着火点　③高于
[拓展训练]
1.√　2.D
3.增大了室内氧气的含量
4.(1)炷(或灯芯)　油　三(或3)　(2)放热　升高　挥发
5.(1)金属　(2)氧气　钾肥　(3)放出　(4)过滤
6.(1)燃烧　没有燃烧　(2)着火点　(3)先于　CO2的密度比空气大、CO2不可燃　(4)烧杯内产生的热使 CO2气体上升(或热的 CO2气体膨胀后密度变小)　【拓展】堆积面粉与空气接触面积小，燃烧产生的热量也小；撒向空中的面粉与空气(氧气)接触面积大(或充分接触)，同一时间(瞬间)燃烧产生的热量和气体多膨胀而爆炸
7.A　8.C　9.B　
【同类考法拓展】 第9题 温度达到可燃物的着火点 量筒中液面下降至约38 mL处
10.D
[课后训练]
1.D　2.A　3.D
4.(1)温度没有达到红磷的着火点(或没有达到红磷燃烧所需的最低温度)　(2)白磷燃烧　(3)给烧杯加热(或向烧杯中加入热水)，使温度达到40 ℃以上
【同类考法拓展】 第4(3)题 向热水中的白磷处通入氧气(或空气)
5.(1)S＋O2 SO2　(2)提供充足氧气　(3)不能　(4)可燃物燃烧温度需达到可燃物的着火点