青岛版四年级上册数学三位数乘整十的口算课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
一.口算：（竖着做，作业本上每行写一个算式）
2×4= 5×6= 9×7= 8×3=
20×4= 50×6= 90×7= 80×3=
200×4= 500×6= 900×7= 800×3= 空两格
二、竖式计算
59×28= 49×14= 88×23= 33×57=
28×50= 36×50= 67×40= 74×60= 空两格
三、估算
14×59≈ 60×32≈ 79×40≈ 66×48≈ 77×51≈
33×72≈ 98×19≈ 43×62≈ 17×61≈ 38×79≈
四.学校组织同学们外出参观学习。120人租3辆车够吗
五.计算找规律
24×4= 3×7= 6×27= 8×19=
12×4= 3×14= 6×9= 4×19=
6×4= 3×28= 6×3= 2×19=
走进美食节
--三位数乘整十数的口算
1.结合具体情境，说出三位数乘两位数口算、笔算的算理，探究三位数乘两位数的口算、笔算的方法，并能正确口算、笔算。
2.在具体情景中，探索并掌握积的变化规律，并能运用规律解决简单的问题。
3.利用三位数乘两位数的口算、笔算计算方法、积的变化规律解决生活中简单的实际问题。
学习目标
研读上面图片和文字，你知道了哪些信息？
前面的座区共分为200列，每列20人
后面座区共分为120列，每列20人。
体育美食节即将拉开帷幕，为了同学们有序观看，学校安排了前、后两个座区。
这样描述合适吗？
前面的座区共分为200列，每列20人。
前面的座区一共有多少人？
后面的座区一共有多少人？
后面座区共分为120列，每列20人。
合作探究
要求：
1.独立思考，前面座区能做多少人，借助整十数乘整十数的口算方法，说一说整百数乘整十数的口算方法。
2.借助乘法计算的算理，说一说末尾有0时，三位数乘两位数应该如何计算，总结整百数乘整十数的计算。
延迟符
活动1：根据我校全体师生观看开幕式的场面，算一算前面座区能坐多少人？
二、合作探索
前区一共做多少人？
200 × 20 =
×
00
4
4000
（份）
返回
2
=
0
000
2
200列
每列20个座位
200个20相加
120 × 20 =
×
0
24
2400
（份）
返回
12
=
0
00
2
后区一共做多少人？
1. 50×60=30 00
结果中的“0”含义一样吗？应该注意什么？
2. 102×50=？
怎样计算？102中的“0”要不要加在结果的后面？为什么？
合作探究
活动3
一、计算：
300×30= 400×30= 600×20= 500×50=
330×30= 210×20= 120×40= 110×50=
基础达标
2.这是东方旅行社新推出的双休日旅游线路。
（1）有40人报名参加龙口南山二日游，共交费多少元？
（2）有20人报名参加九仙山、五莲山二日游，共交费多少元？
（3）5人结伴旅游，现有2000元，选择哪条线路比较合适？
（4）你还能提出什么问题？
（1）她演讲了20分钟，大约说了多少个字？
（2）一篇稿件约有2500字，10分钟能播完吗？
3.
能力提升
1. 00× 0=3600
在 里填上合适的数字，你能想出几种填法？
2.
（1）华泰商厦9月份卖出多少张光盘？
（2）按照表中的销售量，库存的6000盒牙膏能满足10月份的需
求吗？
（3）你还能提出什么问题？
（1）8月1日门票收入多少元？
（2）你还能提出什么问题？
3.
今天你收获了什么？