【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第14课《刷子李》
一、基础知识
1．读拼音，写字词。
刷子李打开 bāo fú ，穿上一套黑衣裤，就好像跟地上的一tǒng 白jiāng 较上了劲。他刷过的墙平整匀实，好比一面雪白的píng zhàng ，更神奇的是他身上竟然连一个zhī ma 大小的粉点也没发现。曹小三觉得他那身黑色的衣服有种shén shèng 不可qīn fàn 的威严。当刷子李刷完最后一面墙时，裤子上露出了一个小白点。完了，师fù 露xiàn 了，传说中的形象hōng 然倒去。曹小三怕他难kān ，不敢说，而刷子李手指niē 着裤子一提，那白点立刻没了，原来那白点是抽烟时，不小心烧出的一个小洞，曹小三shǎ shǎ 地zhèng 住了。
2．为刷子李写一副对联。
横批：俗世奇人
上联：白壁 ， 显功底
下联：黑衣 ， 传真谛
3．下列句子中，不能表现刷子李技艺高超的一项是（ ）
A．规矩奇：刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱。
B．动作奇：刷墙的时候，手臂悠然摆来，悠然摆去。
C．效果奇：刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆，衔接得天衣无缝。
D．衣服奇：一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
4．下列不是描写人物外貌的词语是（ ）
A．神采飞扬 B．衣冠楚楚 C．膀大腰粗 D．仪表堂堂
5．（2021五下·涪城期末）判断下面说法的正误。
（1）课文《刷子李》写曹小三在观察师傅刷墙时，心情由崇敬到质疑再到崇敬，从侧面描写出刷子李高超的技术。（ ）
（2）阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，一定要多借助查阅工具书等方法把它弄懂。（ ）
（3）了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。（ ）
（4）颜真卿是唐代著名的书法家，《颜勤礼碑》是其行书的代表作之一。（ ）
（5）《月是故乡明》课文题目出自唐代诗人杜甫的名作，诗的上一句是“春草明年绿”。（ ）
6．口语大舞台。
最近，因为班长转学，班长的位置出现了空缺，老师号召大家毛遂自荐，同学们都跃跃欲试，请你也来试试吧！记得把你的优势和承诺向同学们展示出来。
我的优势：
我的承诺：
7．概括课文《刷子李》的主要内容。
8．阅读短文，回答问题。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤（yōu yóu）其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（hé hè huó huò）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（féng fèng），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
（1）请你给文中的划线字选择正确的读音。
尤 （yōu yóu）其 和 （hé hè huó huò）着
天衣无缝 （féng fèng）
（2）照样子写一写。
匀匀实实
（3）联系上下文理解“天衣无缝”的意思，再用它写一句话。
（4）刷子李的高超技艺表现在哪里？你是从哪些词语读懂的？
二、阅读理解
阅读短文，完成练习。
刷子李（节选）
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
9．第一句话中“规矩”的意思是（ ）
A．画圆形和方形的两种工具 B．一定的标准、法则或习惯
C．行为端正老实 D．合乎标准或常理
10．“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”中的“居然”一词写出了曹小三内心的（ ）
A．佩服 B．自豪 C．惊讶 D．怀疑
11．画线句子中“神圣不可侵犯的威严”指的是（ ）
A．刷子李立下的规矩让曹小三感受到刷子李的不同凡响
B．刷子李的言行让曹小三感到佩服
C．刷子李的打扮让曹小三感到敬畏
D．刷子李凭借着高超的技术在徒弟心中树立了权威
12．联系课文内容想一想，曹小三为什么用目光仔细搜索刷子李的全身？
阅读下面短文，完成练习。
我敬爱的外公
我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。
我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。
一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信”是不能“复活”了，外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”
清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天，一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。
收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的______（确切 正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托您的福，托新社会的福啊！”
外公没有说什么，脸上露出了______ （安慰
欣慰）的笑容。他背起邮包，又向另一家走去。
13．把括号里不恰当的词语划掉。
14．结合上下文理解词语。
了如指掌： 小心翼翼：
15．画出描写外公外貌的语句。
16．“不知有多少疑难的‘死信’在他手中‘复活’了。”这句话中的“死信”是指 ，“复活”是指 。
17．外公能使“死信”“复活”的原因是什么？
18．外公是一个什么样的人？
三、小练笔
19．（2023·定州）小学六年的时光里，你一定曾因为找不到方向迷茫无助过；一定曾因为一时的失败焦虑痛苦过，一定曾为了实现目标坚持奋斗过，也一定曾因为获得成功欢喜雀跃过……请回忆你与同学或老师一起经历的一件事，写成一篇作文，给自己的小学时光留下一点纪念。
要求：①围绕一个中心意思写，把事情过程写清楚，叙述详略得当。②写作过程中，用上多种描写方法，体现出人物情感的变化。③题目自拟，字数不少于500字。
答案解析部分
1．【答案】包袱；桶；浆；屏障；芝麻；神圣；侵犯；傅；馅；轰；堪；捏；傻傻；怔
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“包袱”的“袱”是衣部旁，右边是“伏”；“一桶”的“桶”是木字旁，右边是“甬”；“白浆”的“浆”下面是“水”；“屏障”的“障”是耳刀旁，右边是“章”；“芝麻”的“麻”是广字头，里面是“林”；“神圣”的“神”是示部旁，右边是“申”；“侵犯”的“侵”是单人旁，左右结构；“师傅”的“傅”是单人旁，左右结构；“露馅”的“馅” 是食字旁，左右结构；“轰然”的“轰”是车字旁，下面是“双”；“难堪”的“堪”是提土旁，右边是“甚”；“捏着”的“捏”是提手旁；“傻傻”是单人旁，左右结构；“怔住”的“怔”是竖心旁，右边是“正”。
故答案为：
【点评】本题考查学生对重点词语的识记与书写能力。平时多积累，能正确书写相关词语。作答时注意正确区分形似字和同音字，不写错别字。
2．【答案】光滑；刷板；无瑕；绝活
【知识点】对联
【解析】【分析】要符合对联的特点，上下联要对仗，只要能体现刷子李技艺高超的特点即可。
故答案为：光滑、刷板、无瑕、绝活
【点评】本题考查了实践作业。首先要了解刷子李的人物特点，然后根据人物特点来进行创作，合理即可。
3．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】“给自己定规矩，动作娴熟，刷完屋子效果出奇的好”都能表现刷子李的技艺高超，但是从服饰上体现不出来。
故答案为：D
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读课文，了解课文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
4．【答案】A
【知识点】词义
【解析】【分析】A.“神采飞扬”：人面部的神气和光彩。形容精神饱满、神情昂扬的样子。神采飞扬是描写人物神态的不是描写人物外貌的。
C、D词语都是描写人物外貌的。
故答案为：A
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）错误
（5）错误
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；刷子李
【解析】【分析】（1）《刷子李》选自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》， 主要通过曹小三对刷子李由慕名崇敬到半信半疑质疑再到发怔发傻的崇敬的态度变化，表现了刷子李技艺的高超，因此第一小题正确。
（2）阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，了解大致意思就可以，因此所给句子不正确，第二小题不正确。
（3）了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解，第三小题正确。
（4）颜真卿是唐代著名书法家，《颜勤礼碑》是其楷书的代表作之一，不是行书，因此第四小题不正确。
（5）《月是故乡明》课文题目出自唐代诗人杜甫的名作，诗的上一句是“露从今夜白”，第五小题错误。
故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）错误 ；（5）错误。
【点评】考查课文内容理解、文学文化常识。掌握所学课文的写作特点，识记古今书法名家的作品及所处朝代。
6．【答案】我热心、真诚，富有爱心，有服务班级、服务同学的志向。；我承诺我将带领并组织同学们把班级建设成一个团结、向上、快乐的班集体。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查口语交际能力。口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。补充对话要围绕所给话题内容来写，要求语言得体、简洁，不偏离中心话题。本题的情景是竞选班长，所以说话时注意要有礼貌，要说清楚自己的优势和承诺。
故答案为：我热心、真诚，富有爱心，有服务班级、服务同学的志向。我承诺我将带领并组织同学们把班级建设成一个团结、向上、快乐的班集体。
【点评】口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。
7．【答案】短文以“刷子李”的高超手艺为话题，从徒弟曹小三的视角出发，通过曹小三的心理变化凸显刷子李粉刷本领高超。
【知识点】课文内容理解；刷子李
【解析】【分析】本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。《刷子李》选自作家冯骥才的《俗世奇人》。短文以“刷子李”的高超手艺为话题，从徒弟曹小三的视角出发，通过曹小三的心理变化凸显刷子李粉刷本领高超。
【点评】本题考查概括文章内容的能力。
8．【答案】（1）yóu；hè；fèng
（2）大大方方；平平整整；风风火火；热热闹闹
（3）完美自然，没有一点破绽或缺点
（4）略
【知识点】拼音；课文内容理解；刷子李；AABB式词语
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。尤（ yóu）其 、“和”是多音字， 和（ hè）着、“缝”是多音字，天衣无缝（ fèng）。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“匀匀实实”来看，是AABB式结构，如：大大方方、平平整整、风风火火、热热闹闹。（3）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。
【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
【答案】9．B
10．A
11．D
12．因为他一开始对师父是半信半疑，不完全相信师父能做到身上没有一个白点，所以他要搜索师父身上的白点来验证自己的想法。这是侧面描写，说明刷子李的技艺高超。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
9．本题考查词语的理解。从“每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。”可知，这是刷子李每刷完一面墙的一个习惯。
故答案为：B
10．本题考查词语的理解。“居然” 竟然；表示出乎意料。从这个词可以看出 曹小三内心的佩服 。
故答案为：A
11．考查学生对句子的理解。“神圣”极为崇高、庄严。“威严”有威力而又严肃。阅读句子“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”可知，这句话中“神圣不可侵犯的威严”指的是刷子李凭借着高超的技术在徒弟心中树立了权威。
故答案为：D
12．考查学生对文章内容的理解。阅读文章原文可知，曹小三之所以用目光仔细搜索刷子李的全身，是因为他一开始对师父半信半疑，不完全相信师父能做到身上没有一个白点，所以他要搜索师父身上的白点来验证自己的想法。这也侧面写出了刷子李的技艺高超。
故答案为：因为他一开始对师父半信半疑，不完全相信师父能做到身上没有一个白点，所以他要搜索师父身上的白点来验证自己的想法。这也侧面写出了刷子李的技艺高超。
【答案】13．正确；安慰
14．好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。；形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
15．我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头……常穿一身褪了色的邮政制服。
16．找不到收信人的信；找到了收信人
17．外公早出晚归、坚持不懈地寻找。
18．对工作认真负责。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
13．本题考查了学生选词填空的能力。确切：准确；恰当。正确：符合事实、道理或某种公认的标准。结合语境划去“正确”。 安慰：使人心情安静舒适。欣慰：高兴而且感到安慰。结合语境划去“安慰”。
故答案为：正确；安慰
14．本题考查了学生联系上理解词语的能力。联系上下文理解词语是理解词语的一种重要方法，完成时要注意根据词语所在的具体语境去理解。根据句子“我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌”可知，了如指掌意思是指外公对周围事物很了解，比喻对某件事物非常了解。根据句子“ 老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横 ”可知，小心翼翼 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
故答案为：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
15．考查关键句子的提取。从“ 我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。 ”可知答案。
故答案为：我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
16．考查了根据短文内容填空的能力，认真阅读短文，结合具体的语境填空。结合后文“一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方”可知，这里的“死信”是指写着解放前地址的信。“复活”是指找到真正的收信人。
故答案为：找不到收信人的信；找到了收信人
17．考查了内容的理解。结合外公送信过程的描写可知，外公能使“死信”“复活”的原因是外公工作多年，经常早出晚归 ，对周围的一些地方了如指掌和对工作认真负责的态度。
故答案为：外公早出晚归、坚持不懈地寻找。
18．考查了人物形象分析。结合文章主要内容来回答。本文通过介绍外公洗得发白的邮包，外公的外貌特点及外公工作的情况，赞扬了外公和蔼待人，对工作认真负责的态度。
故答案为：外公是一个对工作认真负责的人。
19．【答案】我的故事 在我的学习生涯中，最让我心儿怦怦跳的，莫过于三年级上学期的升旗仪式了。 那时，老师给我和张予超每人一张升旗手表格，让我们填好后交给她。我一边填，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！
星期一一大早，我和张予超就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了——怎么解呀？张予超和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。 终于到了做早操的时候了，进行曲响起来了，各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上，心怦怦跳起来。我在心中反复回想如何解绳子，在国歌响起的什么时候挥旗……
接下来就是念升旗手名字的时候了，我望着台下的几百双眼睛，心跳加速了起来：那么多人在看着我，要是出差错了多丢人啊！ 到了升旗的时候，我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子，一边在心里回想升旗时的动作。
国歌响起了，我在心里默默念着拍子。此时此刻，我的额头已经冒出了细汗，我一口大气也不敢喘，目不转睛地盯着国旗：一秒，两秒，三秒……终于，国旗升到顶端了，我连忙把麻绳重新绑上去。
下台的时候我的脚都快软了，但心里还是开心的，这毕竟是一次锻炼我的机会。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求回忆你与同学或老师一起经历的一件事，写成一篇作文。六年的小学生活中，既有欢畅淋漓的笑声，也有伤心不已的泪水，还有颇为丰硕的收获。回顾我们的学习与生活，什么事让你难忘？选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。写作时，可开门见山，直接点题，说明让你难忘的是什么事。中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚，注意心理活动的描写，突出自己的激动与紧张。结尾可写一写自己的心里的感受与收获。
【点评】本文围绕“心儿怦怦跳”，重点记叙了自己当升旗手的一次经历，写出了自己当时的激动与紧张。句子通顺，叙事有条理。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第14课《刷子李》
一、基础知识
1．读拼音，写字词。
刷子李打开 bāo fú ，穿上一套黑衣裤，就好像跟地上的一tǒng 白jiāng 较上了劲。他刷过的墙平整匀实，好比一面雪白的píng zhàng ，更神奇的是他身上竟然连一个zhī ma 大小的粉点也没发现。曹小三觉得他那身黑色的衣服有种shén shèng 不可qīn fàn 的威严。当刷子李刷完最后一面墙时，裤子上露出了一个小白点。完了，师fù 露xiàn 了，传说中的形象hōng 然倒去。曹小三怕他难kān ，不敢说，而刷子李手指niē 着裤子一提，那白点立刻没了，原来那白点是抽烟时，不小心烧出的一个小洞，曹小三shǎ shǎ 地zhèng 住了。
【答案】包袱；桶；浆；屏障；芝麻；神圣；侵犯；傅；馅；轰；堪；捏；傻傻；怔
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“包袱”的“袱”是衣部旁，右边是“伏”；“一桶”的“桶”是木字旁，右边是“甬”；“白浆”的“浆”下面是“水”；“屏障”的“障”是耳刀旁，右边是“章”；“芝麻”的“麻”是广字头，里面是“林”；“神圣”的“神”是示部旁，右边是“申”；“侵犯”的“侵”是单人旁，左右结构；“师傅”的“傅”是单人旁，左右结构；“露馅”的“馅” 是食字旁，左右结构；“轰然”的“轰”是车字旁，下面是“双”；“难堪”的“堪”是提土旁，右边是“甚”；“捏着”的“捏”是提手旁；“傻傻”是单人旁，左右结构；“怔住”的“怔”是竖心旁，右边是“正”。
故答案为：
【点评】本题考查学生对重点词语的识记与书写能力。平时多积累，能正确书写相关词语。作答时注意正确区分形似字和同音字，不写错别字。
2．为刷子李写一副对联。
横批：俗世奇人
上联：白壁 ， 显功底
下联：黑衣 ， 传真谛
【答案】光滑；刷板；无瑕；绝活
【知识点】对联
【解析】【分析】要符合对联的特点，上下联要对仗，只要能体现刷子李技艺高超的特点即可。
故答案为：光滑、刷板、无瑕、绝活
【点评】本题考查了实践作业。首先要了解刷子李的人物特点，然后根据人物特点来进行创作，合理即可。
3．下列句子中，不能表现刷子李技艺高超的一项是（ ）
A．规矩奇：刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱。
B．动作奇：刷墙的时候，手臂悠然摆来，悠然摆去。
C．效果奇：刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆，衔接得天衣无缝。
D．衣服奇：一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】“给自己定规矩，动作娴熟，刷完屋子效果出奇的好”都能表现刷子李的技艺高超，但是从服饰上体现不出来。
故答案为：D
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读课文，了解课文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
4．下列不是描写人物外貌的词语是（ ）
A．神采飞扬 B．衣冠楚楚 C．膀大腰粗 D．仪表堂堂
【答案】A
【知识点】词义
【解析】【分析】A.“神采飞扬”：人面部的神气和光彩。形容精神饱满、神情昂扬的样子。神采飞扬是描写人物神态的不是描写人物外貌的。
C、D词语都是描写人物外貌的。
故答案为：A
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．（2021五下·涪城期末）判断下面说法的正误。
（1）课文《刷子李》写曹小三在观察师傅刷墙时，心情由崇敬到质疑再到崇敬，从侧面描写出刷子李高超的技术。（ ）
（2）阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，一定要多借助查阅工具书等方法把它弄懂。（ ）
（3）了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。（ ）
（4）颜真卿是唐代著名的书法家，《颜勤礼碑》是其行书的代表作之一。（ ）
（5）《月是故乡明》课文题目出自唐代诗人杜甫的名作，诗的上一句是“春草明年绿”。（ ）
【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）错误
（5）错误
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；刷子李
【解析】【分析】（1）《刷子李》选自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》， 主要通过曹小三对刷子李由慕名崇敬到半信半疑质疑再到发怔发傻的崇敬的态度变化，表现了刷子李技艺的高超，因此第一小题正确。
（2）阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，了解大致意思就可以，因此所给句子不正确，第二小题不正确。
（3）了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解，第三小题正确。
（4）颜真卿是唐代著名书法家，《颜勤礼碑》是其楷书的代表作之一，不是行书，因此第四小题不正确。
（5）《月是故乡明》课文题目出自唐代诗人杜甫的名作，诗的上一句是“露从今夜白”，第五小题错误。
故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）错误 ；（5）错误。
【点评】考查课文内容理解、文学文化常识。掌握所学课文的写作特点，识记古今书法名家的作品及所处朝代。
6．口语大舞台。
最近，因为班长转学，班长的位置出现了空缺，老师号召大家毛遂自荐，同学们都跃跃欲试，请你也来试试吧！记得把你的优势和承诺向同学们展示出来。
我的优势：
我的承诺：
【答案】我热心、真诚，富有爱心，有服务班级、服务同学的志向。；我承诺我将带领并组织同学们把班级建设成一个团结、向上、快乐的班集体。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查口语交际能力。口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。补充对话要围绕所给话题内容来写，要求语言得体、简洁，不偏离中心话题。本题的情景是竞选班长，所以说话时注意要有礼貌，要说清楚自己的优势和承诺。
故答案为：我热心、真诚，富有爱心，有服务班级、服务同学的志向。我承诺我将带领并组织同学们把班级建设成一个团结、向上、快乐的班集体。
【点评】口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。
7．概括课文《刷子李》的主要内容。
【答案】短文以“刷子李”的高超手艺为话题，从徒弟曹小三的视角出发，通过曹小三的心理变化凸显刷子李粉刷本领高超。
【知识点】课文内容理解；刷子李
【解析】【分析】本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。《刷子李》选自作家冯骥才的《俗世奇人》。短文以“刷子李”的高超手艺为话题，从徒弟曹小三的视角出发，通过曹小三的心理变化凸显刷子李粉刷本领高超。
【点评】本题考查概括文章内容的能力。
8．阅读短文，回答问题。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤（yōu yóu）其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（hé hè huó huò）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（féng fèng），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
（1）请你给文中的划线字选择正确的读音。
尤 （yōu yóu）其 和 （hé hè huó huò）着
天衣无缝 （féng fèng）
（2）照样子写一写。
匀匀实实
（3）联系上下文理解“天衣无缝”的意思，再用它写一句话。
（4）刷子李的高超技艺表现在哪里？你是从哪些词语读懂的？
【答案】（1）yóu；hè；fèng
（2）大大方方；平平整整；风风火火；热热闹闹
（3）完美自然，没有一点破绽或缺点
（4）略
【知识点】拼音；课文内容理解；刷子李；AABB式词语
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。尤（ yóu）其 、“和”是多音字， 和（ hè）着、“缝”是多音字，天衣无缝（ fèng）。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“匀匀实实”来看，是AABB式结构，如：大大方方、平平整整、风风火火、热热闹闹。（3）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。
【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
二、阅读理解
阅读短文，完成练习。
刷子李（节选）
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
9．第一句话中“规矩”的意思是（ ）
A．画圆形和方形的两种工具 B．一定的标准、法则或习惯
C．行为端正老实 D．合乎标准或常理
10．“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”中的“居然”一词写出了曹小三内心的（ ）
A．佩服 B．自豪 C．惊讶 D．怀疑
11．画线句子中“神圣不可侵犯的威严”指的是（ ）
A．刷子李立下的规矩让曹小三感受到刷子李的不同凡响
B．刷子李的言行让曹小三感到佩服
C．刷子李的打扮让曹小三感到敬畏
D．刷子李凭借着高超的技术在徒弟心中树立了权威
12．联系课文内容想一想，曹小三为什么用目光仔细搜索刷子李的全身？
【答案】9．B
10．A
11．D
12．因为他一开始对师父是半信半疑，不完全相信师父能做到身上没有一个白点，所以他要搜索师父身上的白点来验证自己的想法。这是侧面描写，说明刷子李的技艺高超。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
9．本题考查词语的理解。从“每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。”可知，这是刷子李每刷完一面墙的一个习惯。
故答案为：B
10．本题考查词语的理解。“居然” 竟然；表示出乎意料。从这个词可以看出 曹小三内心的佩服 。
故答案为：A
11．考查学生对句子的理解。“神圣”极为崇高、庄严。“威严”有威力而又严肃。阅读句子“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”可知，这句话中“神圣不可侵犯的威严”指的是刷子李凭借着高超的技术在徒弟心中树立了权威。
故答案为：D
12．考查学生对文章内容的理解。阅读文章原文可知，曹小三之所以用目光仔细搜索刷子李的全身，是因为他一开始对师父半信半疑，不完全相信师父能做到身上没有一个白点，所以他要搜索师父身上的白点来验证自己的想法。这也侧面写出了刷子李的技艺高超。
故答案为：因为他一开始对师父半信半疑，不完全相信师父能做到身上没有一个白点，所以他要搜索师父身上的白点来验证自己的想法。这也侧面写出了刷子李的技艺高超。
阅读下面短文，完成练习。
我敬爱的外公
我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。
我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。
一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信”是不能“复活”了，外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”
清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天，一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。
收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的______（确切 正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托您的福，托新社会的福啊！”
外公没有说什么，脸上露出了______ （安慰
欣慰）的笑容。他背起邮包，又向另一家走去。
13．把括号里不恰当的词语划掉。
14．结合上下文理解词语。
了如指掌： 小心翼翼：
15．画出描写外公外貌的语句。
16．“不知有多少疑难的‘死信’在他手中‘复活’了。”这句话中的“死信”是指 ，“复活”是指 。
17．外公能使“死信”“复活”的原因是什么？
18．外公是一个什么样的人？
【答案】13．正确；安慰
14．好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。；形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
15．我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头……常穿一身褪了色的邮政制服。
16．找不到收信人的信；找到了收信人
17．外公早出晚归、坚持不懈地寻找。
18．对工作认真负责。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
13．本题考查了学生选词填空的能力。确切：准确；恰当。正确：符合事实、道理或某种公认的标准。结合语境划去“正确”。 安慰：使人心情安静舒适。欣慰：高兴而且感到安慰。结合语境划去“安慰”。
故答案为：正确；安慰
14．本题考查了学生联系上理解词语的能力。联系上下文理解词语是理解词语的一种重要方法，完成时要注意根据词语所在的具体语境去理解。根据句子“我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌”可知，了如指掌意思是指外公对周围事物很了解，比喻对某件事物非常了解。根据句子“ 老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横 ”可知，小心翼翼 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
故答案为：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
15．考查关键句子的提取。从“ 我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。 ”可知答案。
故答案为：我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
16．考查了根据短文内容填空的能力，认真阅读短文，结合具体的语境填空。结合后文“一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方”可知，这里的“死信”是指写着解放前地址的信。“复活”是指找到真正的收信人。
故答案为：找不到收信人的信；找到了收信人
17．考查了内容的理解。结合外公送信过程的描写可知，外公能使“死信”“复活”的原因是外公工作多年，经常早出晚归 ，对周围的一些地方了如指掌和对工作认真负责的态度。
故答案为：外公早出晚归、坚持不懈地寻找。
18．考查了人物形象分析。结合文章主要内容来回答。本文通过介绍外公洗得发白的邮包，外公的外貌特点及外公工作的情况，赞扬了外公和蔼待人，对工作认真负责的态度。
故答案为：外公是一个对工作认真负责的人。
三、小练笔
19．（2023·定州）小学六年的时光里，你一定曾因为找不到方向迷茫无助过；一定曾因为一时的失败焦虑痛苦过，一定曾为了实现目标坚持奋斗过，也一定曾因为获得成功欢喜雀跃过……请回忆你与同学或老师一起经历的一件事，写成一篇作文，给自己的小学时光留下一点纪念。
要求：①围绕一个中心意思写，把事情过程写清楚，叙述详略得当。②写作过程中，用上多种描写方法，体现出人物情感的变化。③题目自拟，字数不少于500字。
【答案】我的故事 在我的学习生涯中，最让我心儿怦怦跳的，莫过于三年级上学期的升旗仪式了。 那时，老师给我和张予超每人一张升旗手表格，让我们填好后交给她。我一边填，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！
星期一一大早，我和张予超就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了——怎么解呀？张予超和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。 终于到了做早操的时候了，进行曲响起来了，各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上，心怦怦跳起来。我在心中反复回想如何解绳子，在国歌响起的什么时候挥旗……
接下来就是念升旗手名字的时候了，我望着台下的几百双眼睛，心跳加速了起来：那么多人在看着我，要是出差错了多丢人啊！ 到了升旗的时候，我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子，一边在心里回想升旗时的动作。
国歌响起了，我在心里默默念着拍子。此时此刻，我的额头已经冒出了细汗，我一口大气也不敢喘，目不转睛地盯着国旗：一秒，两秒，三秒……终于，国旗升到顶端了，我连忙把麻绳重新绑上去。
下台的时候我的脚都快软了，但心里还是开心的，这毕竟是一次锻炼我的机会。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求回忆你与同学或老师一起经历的一件事，写成一篇作文。六年的小学生活中，既有欢畅淋漓的笑声，也有伤心不已的泪水，还有颇为丰硕的收获。回顾我们的学习与生活，什么事让你难忘？选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。写作时，可开门见山，直接点题，说明让你难忘的是什么事。中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚，注意心理活动的描写，突出自己的激动与紧张。结尾可写一写自己的心里的感受与收获。
【点评】本文围绕“心儿怦怦跳”，重点记叙了自己当升旗手的一次经历，写出了自己当时的激动与紧张。句子通顺，叙事有条理。
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