湖南省张家界市桑植县部编版2023-2024学年九年级上学期1月期末历史试题
1．“他宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地，并且率领队伍打败西班牙军队，最终带领人民获得解放。”“他”是 （ ）
A．玻利瓦尔 B．章西女王
C．亚历山大二世 D．林肯
【答案】A
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】【分析】18世纪末19世纪初拉美掀起独立运动，北方由玻利瓦尔领导，起义过程中玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地；1819年，玻利瓦尔率领队伍打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，继续领导南美洲的独立运动。
A项玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地，并且率领队伍打败西班牙军队，最终带领人民获得解放，符合题意；
B项章西女王领导了印度民族大起义，不符合题意；
C项亚历山大二世实行废除农奴制改革，不符合题意；
D项林肯领导美国南北战争，维护了国家统一，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查玻利瓦尔的事迹及学生识记能力。解答本题要熟记拉丁美洲独立运动的史实。
2．特朗普曾宣称：“美国历史上只有戴大帽子的林肯比他强。”你认为林肯“强”在 （ ）
A．领导独立战争，赢得民族独立
B．制定 1787年宪法，实现总统制
C．废除了旧制度，维护了国家统一
D．采取干预手段，摆脱了经济危机
【答案】C
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】【分析】林肯是美国历史上著名的总统，他领导南北战争，维护了国家统一，废除黑人奴隶制度，促进了美国的发展和进步。
AB两项是华盛顿的成就，不符合题意；
C项废除了旧制度，维护了国家统一的是林肯，符合题意；
D项采取干预手段，摆脱了经济危机的是罗斯福，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查林肯的事迹及学生的识记能力。掌握南北战争爆发原因、大致过程、影响。
3．19 世纪中期，为摆脱沦为殖民地的危险，日本实行一系列改革 （ ）
A．大化改新 B．明治维新
C．彼得一世改革 D．亚历山大二世改革
【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】依据所学知识，19世纪中期日本明治天皇时期，为了实现富国强兵、摆脱沦为殖民地的危险，日本实行一系列改革，大力向西方学习，从而走上了资本主义发展道路，成为亚洲强国，这一系列改革也被称为明治维新。
A项大化改新发生在7世纪，不符合题意；
B项明治维新和题干描述相符，符合题意；
C项彼得一世改革开启了俄国的近代化，与日本无关，不符合题意；
D项亚历山大二世进行农奴制改革，使俄国走上资本主义发展道路，与日本无关，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查明治维新及学生的识记能力，解答的关键信息是准确识记日本明治维新的认识。
4．彼得一世在法令中规定：沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者。材料反映出彼得一世 （ ）
A．推行文化教育 B．改组行政机构
C．加强专制权力 D．推行西方生活方式
【答案】C
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】18世纪初，沙皇彼得一世发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。根据材料“沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者”可知，彼得一世的意图是建立中央集权体制，进一步加强沙皇的专制权力。
ABD三项理解错误，不符合题意；
B项改组行政机构理解正确，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查彼得一世改革及学生的理解能力。理解并识记彼得一世改革。
5．在第二次工业革命中，德国人解决了交通运输工具的发动机问题，这是在应用技术领域的另一重大成就。这一“重大成就”指的是 （ ）
A．发电机的发明 B．内燃机的发明
C．电动机的发明 D．无烟炸药的研制
【答案】B
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】19世纪80年代德国人卡尔 本茨等人设计出内燃机；在第二次工业革命中，伴随着内燃机的研制成功，内燃机在工业生产中也被广泛应用。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项内燃机的发明是题干中的“重大成就”所指的内容，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查内燃机的发明及学生的理解能力。理解并识记第二次工业革命的成果。
6．九年级(5)班同学正在进行研究性学习，他们上网查找了“19 世纪中期”“劳动力结构发生巨大变化”“农村人口不断流向城市”“环境污染”等资料，由此可知他们研究的主题是 （ ）
A．现代工厂制度的确立 B．工业化国家的社会变化
C．资本主义制度的扩展 D．走向近代
【答案】B
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】根据材料“19世纪中期”“劳动力结构发生巨大变化”“农村人口不断流向城市”“环境污染”，结合所学知识可知，他们研究的主题是19世纪中期工业革命的开展给工业化国家带来的社会变化。
A项现代工厂制度的确立是工业革命带来的影响之一，但与对题干材料概括不全，不符合题意；
B项工业化国家的社会变化是他们研究的主题，符合题意；
C项资本主义制度的扩展和题干资料内容不符，不符合题意；
D项走向近代是在新航路开辟后，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查工业化国家的社会变化及学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记工业化国家的社会变化的相关史实。
7．一个伟人就是一座丰碑，下列组合正确的是 （ ）
A．贝多芬—《向日葵》 B．但丁—《哈姆雷特》
C．牛顿一万有引力定律 D．达尔文一相对论
【答案】C
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就；近代世界的文学艺术家及其作品
【解析】【分析】英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人，牛顿在科学巨著《自然哲学的数学原理》，系统阐述了运动的三大定律和万有引力定律，概括了物体机械运动的基本规律，从而建立起经典力学的完整体系--牛顿力学。牛顿开创了物理学的一个新时代，对后来人类科学的发展产生了重大影响，被称为“现代科学之父”。
A项贝多芬—《向日葵》组合错误，《向日葵》是梵高的代表作品，不符合题意；
B项但丁—《哈姆雷特》组合错误，但丁的代表作是《神曲》，《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作，不符合题意；
C项牛顿一万有引力定律组合正确，符合题意；
D项达尔文一相对论组合错误，达尔文提出生物进化论，相对论是爱因斯坦的成就，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查人物与成就的搭配及学生对基础知识的识记能力。识记与灵活掌握世界近代科技、文化和艺术成就。
8．（2022·大庆二模）突发事件威胁人类和平。1914年，引燃第一次世界大战的导火索是（ ）
A．帝国主义国家政治经济发展不平衡
B．协约国军事集团的形成
C．萨拉热窝事件
D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战
【答案】C
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】C.依据所学知识可知，1914年6月，塞尔维亚青年刺杀奥匈帝国皇储裴迪南大公，这就是沙拉热窝事件，它成为第一次世界大战的导火线，故选项C符合题意；
A.帝国主义国家政治经济发展不平衡，不符合题意；
B.协约国军事集团的形成，不符合题意；
D.奥匈帝国向塞尔维亚宣战，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这就是最基础的知识，需要学生准确记忆。
9．如图连环画反映的历史事件的意义是 （ ）
A．建立了资产阶级临时政府
B．建立了第一个无产阶级专政的国家
C．标志着第一次世界大战的结束
D．标志着苏维埃社会主义共和国联盟成立
【答案】B
【知识点】列宁与俄国的十月革命
【解析】【分析】据所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
ACD三项都不是十月革命的意义，不符合题意；
B项建立了第一个无产阶级专政的国家是十月革命的意义，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查俄国十月革命的意义及学生的识记能力。理解并识记俄国十月革命的相关史实。
10．（2020·深圳）20世纪前期，国际社会签订了一个重要条约来调和法德矛盾，以确保地区和平。但20年后世界大战再次爆发，证明其最终失效。这一条约是（ ）
A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》
C．《开罗宣言》 D．《联合国家宣言》
【答案】A
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】本题主要考查巴黎和会和《凡尔赛条约》。题干关键信息“《凡尔赛条约》”“20年后世界大战再次爆发”。据题干关键信息“《凡尔赛条约》”“20年后世界大战再次爆发”并结合所学知识可知，1919年的巴黎和会，战胜国同德国签订了《凡尔赛和约》，规定德国承担发动战争的责任，把德国的殖民地瓜分殆尽，该体系表面上是“和平”体系，实质是帝国主义国家重新瓜分世界，因分赃不均，矛盾进一步激化、复杂，使得各国矛盾加剧，为二战的爆发埋下了隐患，不可能长期维持下去，1939年德国挑起二战，报复性地打击欧洲，这一体系被彻底打破，1939﹣1919＝20年；A符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握凡尔赛﹣﹣华盛顿体系的形成和认识。
11．某西方史学家描述：在西方的经济确实是一团糟的时候，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。该实验中对农业采取的措施是 （ ）
A．推行余粮收集制 B．征收粮食税
C．农业集体化运动 D．粮食收购制
【答案】C
【知识点】苏联的社会主义建设
【解析】【分析】结合所学知识可知这反映的是1927年底至1928年初，苏联发生了严重的粮食收购危机，在这一的情况下，斯大林认为小农经济无法满足工业化需求，于是决心用行政手段加快农业集体化进程，解决粮食问题。因此在材料中所述的背景下，苏联决定加快农业集体化进程。
A项推行余粮收集制的是战时共产主义政策，不符合题意；
B项征收粮食税的是新经济政策，不符合题意；
C项农业集体化运动是该实验中对农业采取的措施，符合题意；
D项粮食收购制是赫鲁晓夫的经济政策，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查苏联农业集体化及学生的理解能力。需要分析、理解材料，并综合运用所学知识作答。
12．一战后到二战前，亚非拉某国民众采用合法的、和平的手段争取自由和平等的权利，实现民族自治和民族独立。这种抗争方式是在其独特的历史文化背景下形成的，该运动领导人是 （ ）
A．圣马丁 B．卡德纳斯 C．卡斯特罗 D．甘地
【答案】D
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】根据材料中的“采用合法的、和平的手段争取自由和平等的权利，实现民族自治和民族独立”联系所学知识可知，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税；等等。群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取不服从形式，所以又被称为“文明不服从运动”。甘地领导的印度非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度的民族自尊心，为印度独立奠定了基础。印度总督和甘地谈判，双方妥协，“非暴力不合作运动”停止。
A项圣马丁是拉丁美洲独立运动的领导人，不符合题意；
B项卡德纳斯是墨西哥改革的领导人，不符合题意；
C项卡斯特罗是拉丁美洲的领导人，不符合题意；
D项甘地是印度非暴力不合作运动的领导人，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查印度的非暴力不合作运动和学生的识记能力。理解并识记印度的非暴力不合作运动的史实。
13．1941年12月7日早晨，美国太平洋舰队布雷指挥官佛尔朗发现多架带有“太阳”标帜的飞机掠过福特岛，并且听到炸弹爆炸的声音。他此时经历的事件是 （ ）
A．斯大林格勒保卫战 B．德军闪击波兰
C．莫斯科保卫战 D．日军偷袭珍珠港
【答案】D
【知识点】二战的爆发与主要战场
【解析】【分析】1941年12月7日清晨，日本海军的航空母舰舰载飞机和微型潜艇突然袭击美国海军太平洋舰队在夏威夷基地珍珠港以及美国陆军和海军在瓦胡岛上的飞机场，史称日军偷袭珍珠港。
A项斯大林格勒保卫战发生在1942年7月-1943年2月，不符合题意；
B项德军闪击波兰是1939年9月1日，不符合题意；
C项莫斯科保卫战发生在1941年10月-1942年1月，不符合题意；
D项日军偷袭珍珠港是他此时经历的事件，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查日军偷袭珍珠港的相关史实。理解并识记日军偷袭珍珠港的相关史实。
14．罗斯福新政期间，国会与总统高度配合，先后出台了《紧急银行法案》《农业调整法》《全国工业复兴法》等法案，以立法的形式授予总统紧急权力。这些措施 （ ）
A．违背了三权分立的原则 B．增强了政府的宏观调控能力
C．根本上消除了经济危机 D．削弱了美国的民主共和制
【答案】B
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】题干材料“国会与总统高度配合，先后出台了《紧急银行法案》《农业调整法》《全国工业复兴法》等法案，以立法的形式授予总统紧急权力”表明罗斯福上台后立即开始新政，在银行信用、工业、农业等方面进行改革。通过立法加大对经济的宏观控制与管理，扩大了联邦政府与总统的权力。
A项违背了三权分立的原则错误，“国会与总统高度配合：体现了美国权力的相互制衡，不符合题意；
B项增强了政府的宏观调控能力理解正确，符合题意；
C项根本上消除了经济危机错误，经济危机的根本原因是资本主义社会的基本矛盾，不可能从根本上消除了经济危机，不符合题意；
D项削弱了美国的民主共和制材料没有体现，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查罗斯福新政及学生准确解读历史材料的能力。理解并识记罗斯福新政。
15．（2019·深圳）在这次会议中，“苏、美、英三国领袖同意，在德国投降及欧洲战争结束后两个月或三个月内苏联将参加同盟国方面对日作战。”此次会议是（ ）
A．雅尔塔会议 B．波茨坦会议 C．万隆会议 D．华盛顿会议
【答案】A
【知识点】雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】结合所学知识可知，雅尔塔会议做出苏联在结束欧战后，对日作战的决定，A选项符合题意。
波茨坦会议为了商讨对战后德国的处置问题和解决战后欧洲问题的安排，以及争取苏联尽早对日作战，B选项排除。
万隆会议召开时间是1955年，C选项排除。
华盛顿会议主要是为了解决远东和太平洋地区的秩序问题，D选项排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对雅尔塔会议的准确把握，雅尔塔会议做出苏联在结束欧战后，对日作战的决定。
16．（2023·广东模拟）世界贸易组织(WTO)负责实施管理的贸易协定与协议强调了“最惠国待遇”和“国民待遇”条款。它要求成员方通过谈判，以实现经济自由化为目的，互相承诺降低关税、取消非关税壁垒。(如配额限制、进口许可或环保条件等)上述规定顺应了（ ）
A．美国美元霸权的需要 B．欧洲联合一体化发展
C．经济全球化发展趋势 D．发展中国家独立发展。
【答案】C
【知识点】经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】根据题干材料“世界贸易组织(WTO)负责实施管理的贸易协定与协议强调了‘最惠国待遇’和‘国民待遇’条款。它要求成员方通过谈判，以实现经济自由化为目的，互相承诺降低关税、取消非关税壁垒。”可知，世界贸易组织是经济全球化的产物，它的成立和发展又进一步推动经济全球化的进程，C项正确；
题干材料不能体现美国美元霸权的需要，排除A项；
题干材料不能体现欧洲联合一体化发展，排除B项；
题干材料不能体现发展中国家独立发展，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查经济全球化，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
17．以非歧视性、开放、公平等为原则，成为支撑、协调世界经济支柱的组织是 （ ）
A．经济互助委员会 B．世界贸易组织
C．欧洲联盟 D．二十国集团
【答案】B
【知识点】经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】据所学知识可知，1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。世界贸易组织的宗旨，是以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。其职能主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等，世界贸易组织的成立顺应了经济全球化趋势。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项世界贸易组织以非歧视性、开放、公平等为原则，成为支撑、协调世界经济支柱的组织，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查世界贸易组织的相关史实及学生的识记能力。理解并识记世界贸易组织、联合国的相关史实，重点掌握支撑、协调世界经济和政治的两大支柱的国际组织的相关史实。
18．科技改变我们的生活。如图所示的内容是当今社会消费、交流和学习的重要平台，它们的出现主要得益于 （ ）
A．航空航天技术的发展 B．生物科学技术的发展
C．交涌运输技术的发展 D．计算机网络技术的发展
【答案】D
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】20世纪90年代，知识经济开始出现，其主要特征是信息化和全球化。电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，由计算机和计算机网络技术组成的国际互联网，是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息化的时代。题干图片所示的内容淘宝、QQ、线上教学体现了计算机网络技术的发展，选项D符合题意。题干与航空航天技术、生物科学技术、交涌运输技术，排除ABC项。
ABC三项与题干图片内容无关，不符合题意；
D项计算机网络技术的发展是题干所示内容出现的主要原因，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查计算机网络技术的发展及学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记计算机网络技术的发展的相关史实，重点掌握第三次科技革命的相关史实。
19．雨果曾说：“总会有这么一天，到那时，你们法国、俄国、英国，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”为“这么一天”打下坚实基础的是 （ ）
A．罗斯福新政 B．欧共体的成立
C．互联网的迅速普及 D．“福利国家”的建立
【答案】B
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】【分析】根据“总会有这么一天，到那时，你们法国、俄国、英国，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”结合所学知识可知，为“这么一天’打下坚实基础的是1967年欧洲共同体的成立。二战后，欧洲衰败，为了发展经济，提高西欧国家的国际地位，1951年德法等六国签署《欧洲煤钢共同体条约》，1952年成立欧洲煤钢共同体，1958年成立欧洲经济共同体、原子能共同体，1967年将三个组织合并，成立欧洲共同体。在法国与德国的倡议下欧洲在60年代开始联合起来，1967年成立的欧洲共同体就是其中一个重要的组织。1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展，提高西欧国家的国际地位，欧洲经济政治一体化加强，经济上促进了世界经济全球化，政治上有利于政治格局多极化趋势的发展，欧盟成为世界上最大的经济体。
A项罗斯福新政与欧洲的联合无关，不符合题意；
B项欧共体的成立为“这么一天”打下坚实基础，符合题意；
C项互联网的迅速普及与欧洲的联合无关，不符合题意；
D项“福利国家”的建立与欧洲的联合无关，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查欧共体的建立及学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记欧洲的联合的史实。
20．“美国以经济援助为诱饵，迫使法国等西欧有关国家排挤共产党于政府之外。”材料中的“经济援助”是指 （ ）
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划
C．建成“福利国家” D．建立“经互会”
【答案】B
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据所学可知，1947年，美国马歇制定尔计划，用美国的经济援助，稳定欧洲的资本主义秩序，它是冷战的表现之一。
A项杜鲁门主义是冷战在政治上的表现，不符合题意；
B项马歇尔计划是材料中的“经济援助”所指的内容，符合题意；
C项建成“福利国家”和题干材料内容不符，不符合题意；
D项建立“经互会”的是以苏联为首的社会主义国家，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查马歇尔计划及学生的理解和识记能力。解题关键是掌握基础知识，知道美国推行马歇尔计划的目的在于对抗苏联。
21．“如果自由社会不能帮助众多的穷人，也就不能保全少数的富人。”为此，西方国家实行（ ）
A．马歇尔计划 B．杜鲁门主义
C．社会扶贫制度 D．社会保障制度
【答案】D
【知识点】欧美国家社会保障制度的建立
【解析】【分析】二战后，为了缓和资本主义社会矛盾，西方主要资本主义国家，通过立法、政府救济、社会保险等方式，相继建立起完善的社会保障制度，社会保障制度包括医疗保险服务、失业救济服务、养老和教育保障。据题干可知，在“自由社会”里，能够帮助众多的穷人，才能保全少数的富人。为此，西方国家实行社会保障制度，实行该政策的本质目的更在于保全少数的富人，这体现了福利政策的实质。
A项马歇尔计划是美国推行的冷战政策在经济上的表现，不符合题意；
B项杜鲁门主义是美国推行的冷战政策在政治上的表现，不符合题意；
C项社会扶贫制度与“保全少数的富人”不符，不符合题意；
D项社会保障制度和题干描述相符，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查西方的社会保障制度及学生准确解读题干信息和理解问题的能力。理解并识记西方的社会保障制度的相关史实。
22．（2022·孝感）当今世界，美国虽力图建立“单极世界”，但其在国际事务中日益受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家的制衡和挑战。这说明（ ）
A．世界格局呈现多极化趋势 B．国际政治经济新秩序建立
C．世界格局表现为单极格局 D．西方主导的国际格局形成
【答案】A
【知识点】世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】根据题干结合所学知识可知，题干说明世界格局呈现多极化趋势。苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家或国家联盟也在国际和地区事务中发挥者重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。故A符合题意；
国际政治经济新秩序尚未建立，世界格局呈现多极化趋势，现在没有形成西方主导的国际格局，选项BCD说法错误，故BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查多极化趋势相关的知识，考查学生应用知识的能力。1991年，苏联解体，两极格局结束，世界政治格局的趋势现状是一超多强，向多极化发展的趋势。
23．第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，亚非拉的民族独立浪潮改变着世界的面貌。标志着非洲国家最终摆脱殖民主义枷锁的事件是 （ ）
A．万隆会议的召开 B．非洲独立年
C．纳米比亚的独立 D．苏伊士运河的收回
【答案】C
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”
【解析】【分析】1990年3月，纳米比亚独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪的历史结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义枷锁。
ABD三项和题干信息不符，不符合题意；
C项纳米比亚的独立标志着非洲国家最终摆脱殖民主义枷锁，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查纳米比亚独立的意义及学生识记和分析历史知识的能力。重点掌握纳米比亚的独立的意义。
24．观察图片，其充分说明 （ ）
A．不同社会制度间矛盾消融 B．世界主宰力量发生了转变
C．国际合作促进了世界发展 D．欧洲一体化进程艰难曲折
【答案】C
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折；战后的欧洲的联合
【解析】【分析】题干图片“签署《联合国家宣言》”“欧盟旗帜”“‘一带一路’国际合作高峰论坛”说明国际合作促进了世界的发展。
AB两项题干图片材料没有体现，不符合题意；
C项国际合作促进了世界发展理解正确，符合题意；
D项欧洲一体化进程艰难曲折与“签署《联合国家宣言》”无关，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查国际合作和发展及学生的综合归纳能力。注意对图片材料的解读，联系所学，分析图片信息。
25．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1689年，17岁的彼得宣布亲政，是为彼得一世。 他为了改变俄国内忧外患的局面，于1697年亲自率领俄国大使团出访欧洲18个月。 回国后，彼得一世进行了全方位的改革，在上层社会和普通百姓中推行社会习俗改革；创办俄国科学院、学校、博物馆、图书馆、报纸等；实行义务兵役制，建立海军；改革国家机构，设立枢密院等。彼得一世意志坚强、身体力行，改革前后持续了26年，促进了俄国经济、军事实力的大大增强。
材料二 进入 19世纪后，俄国农奴制的种种弊端越来越多地显现出来。 1856年克里木战争的失败加剧了俄国专制制度的统治危机。 为了摆脱内外交困的局面，亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令，还推行国家机关改革、军事改革等。 农奴制的废除是俄国现代化进程中的重大里程碑，为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场。
——以上均摘编自张建华《俄国史》
材料三 旧制度所显示的破产导致旧制度的变革，农奴起义不断上升的压力变得不可抗拒起来，尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。
———[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一、材料二分别反映的是哪一历史事件
（2）据材料三分析，亚历山大二世解放农奴的原因是什么 这一事件对俄国发展有何积极影响
（3）综合以上材料并结合所学知识，你认为一场改革要取得成功需要具备什么条件
【答案】（1）材料一是彼得一世改革；材料二是俄国 1861 年改革(或俄国农奴制改革，或废除农奴制)。(必须注意顺序性)
根据材料一、材料二，概括这两场改革的相同点(答出二点即可)，并指出材料二改革的内容与材料一的最大不同之处。
【答案】相同点：背景相同，都是在面临内忧外患的情况下进行的(或改革前都出现面临严重统治危机)：目的相同，都是为了维护沙皇统治(或都是为了维护封建地主阶级的利益统治)： 方式相同，都是自上而下的改革(或都是统治者自上而下推行的改革)； @影响相同，都促进推动了俄国社会的发展进步
最大不同： 亚历山大二世改革废除了农奴制。
（2）原因：农奴起义不断。影响； 使俄国走上了发展资本主义的道路
（3）要顺应历史发展趋势；统治者改革决心坚定(或改革决策正确)：符合人民群众的利益
【知识点】俄国彼得一世的改革；俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】（1）根据材料一中“彼得一世进行了全方位的改革”，可以得出材料一反映的是“彼得一世改革”；根据材料二中“亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令”，可以得出材料二反映的是俄国1861年改革(或俄国农奴制改革，或废除农奴制)。根据材料一中“为了改变俄国内忧外患的局面”，材料二中“为了摆脱内外交困的局面”可以得出，两次改革的背景相同，都是在面临内忧外患的情况下进行的(或改革前都出现面临严重统治危机)；彼得一世改革和俄国1861年改革，都是由沙皇领导的改革，所以方式相同，都是自上而下的改革(或都是统治者自上而下推行的改革)；根据材料一中“促进了俄国经济、军事实力的大大增强”，材料二中“为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场”，可以得出两次改革的影响相同，都是促进、推动了俄国社会的发展进步；彼得一世改革允许工场主购买整个村庄的奴隶进行生产，加强了农奴制，而俄国1861年改革是废除了农奴制，所以两次改革最大的不同是亚历山大二世改革废除了农奴制。
（2）根据材料二中“农奴起义不断上升的压力变得不可抗拒起来”，可以得出亚历山大二世解放农奴的原因是农奴起义不断；结合所学知识，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，可以得出，1861年农奴制改革的影响是推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（3）彼得一世改革和1861年农奴制改革都顺应历史发展的趋势、统治者在改革中起到了正确的领导作用，改革也符合当时人民的要求，所以两次改革都获得了很大的成功，都推动了国家和社会向前发展，由此得出，改革要取得成功需要具备的条件是：要顺应历史发展趋势；统治者改革决心坚定(或改革决策正确)；符合人民群众的利益。
故答案为：（1）材料一是彼得一世改革；材料二是俄国 1861 年改革(或俄国农奴制改革，或废除农奴制)。相同点：背景相同，都是在面临内忧外患的情况下进行的(或改革前都出现面临严重统治危机)：目的相同，都是为了维护沙皇统治(或都是为了维护封建地主阶级的利益统治)： 方式相同，都是自上而下的改革(或都是统治者自上而下推行的改革)； @影响相同，都促进推动了俄国社会的发展进步。
最大不同： 亚历山大二世改革废除了农奴制。
（2）原因：农奴起义不断。影响； 使俄国走上了发展资本主义的道路。
（3）要顺应历史发展趋势；统治者改革决心坚定(或改革决策正确)：符合人民群众的利益。
【点评】本题难度适中，考查彼得一世改革，亚历山大二世改革及学生准确解读材料信息和理解问题的能力。理解并识记彼得一世改革，亚历山大二世改革的相关史实。
26．2023 年2月24日，俄乌冲突爆发的一周年。 这一年是世界动荡不安的一年。 以美国为首的西方国家对俄罗斯发起极限制裁，严重破坏全球供应链稳定，能源、粮食等大宗商品价格飞涨，其影响波及全球数十亿人，世界经济和发展面临严峻挑战。 当多数国家呼吁通过对话谈判解决危机，美国及其盟友却忙于“拱火浇油”，源源不断向乌克兰输送武器装备。持续一年的“危情”，仍未划上句号……
请你根据上面材料所述，结合所学世界现代史知识，写一篇 150左右字的小短文，谈谈你对当前人类社会发展的看法。 (要求：题目自拟，观点明确，史实正确。 条理清晰，语句通顺，表述完整)(8分)
【答案】题目：反对战争，珍爱和平：论述：冷战结束后，美国为实现称霸世界的野心，不断加强对其他国和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。同时，两极格局被打破后些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发，地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖主义拍头，威胁着世界安全。2022 年 2 月，俄乌战争爆发以来，给许多国家和人民带来了巨大的灾难，所以我们呼吁俄乌双方放下武器，用和平谈判的方式解决争端，维护世界和平。
【知识点】霸权主义与地区冲突
【解析】【分析】本题属于开放性问题，学生自拟题目，观点明确，史实正确。 条理清晰，语句通顺，表述完整即可。根据题干材料并结合所学世界现代史知识，可把题目拟为：反对战争，珍爱和平。根据所学可知，冷战结束后，美国为实现称霸世界的野心，不断加强对其他国和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。同时，两极格局被打破后些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发，地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖主义拍头，威胁着世界安全。2022 年 2 月，俄乌战争爆发以来，给许多国家和人民带来了巨大的灾难，所以我们呼吁俄乌双方放下武器，用和平谈判的方式解决争端，维护世界和平。
故答案为：题目：反对战争，珍爱和平：论述：冷战结束后，美国为实现称霸世界的野心，不断加强对其他国和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。同时，两极格局被打破后些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发，地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖主义拍头，威胁着世界安全。2022 年 2 月，俄乌战争爆发以来，给许多国家和人民带来了巨大的灾难，所以我们呼吁俄乌双方放下武器，用和平谈判的方式解决争端，维护世界和平。
【点评】本题难度适中，考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力。本题注重考查学生的归纳概括能力，对学生的答题要求较高。
27．某校九年级(1)班同学以“世界局势的变化”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一 协约国同德国及其盟友签订的一系列条约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。 华盛顿会议的核心是中国问题，与会国签订了一个公约。
——王斯德《世界通史》
材料二 经过第一次世界大战，欧洲的世界中心地位发生严重动摇；经过第二次世界大战，欧洲世界中心地位结束；第二次世界大战后发生的冷战，促成了两极格局的形成。
——自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》
材料三
材料四 第四次区域全面经济伙伴关系协定领导人会议11月15日举行，东盟十国以及中国等15个国家，正式签署区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)，标志着全球规模最大的自由贸易协定正式达成。签署RCEP，……对深化区域经济一体化、稳定全球经济具有标志性意义。
——2020年 11月15日《人民日报》
根据材料一并结合所学知识回答：华盛顿会议针对中国问题签订什么条约 它与巴黎和会后形成了怎样的国际格局
（1）根据材料二分析两次世界大战对欧洲地位的影响 (2分)冷战开始于哪一年 形成的标志是什么
（2）根据材料三并结合所学知识回答，“不平衡的跷跷板”体现当今世界格局呈现怎样的趋势
（3）综合上述材料，请谈谈影响世界格局演变的因素有哪些
【答案】（1）削弱欧洲优势地位(一战动摇欧洲世界中心地位，二战结束欧洲世界中心地位)： 1947：杜鲁门主义的出台
（2）多化势
根据材料四概括签署RCEP的意义 综合上述材料，谈谈中国该如何应对当前世界政治经济格局的发展趋势。
【答案】标志着全球规模最大的自由贸易协定正式达成或对深化区域经济一体化、稳定全球经济具有标志性意义：增强综合国力，构建人类命运共同体。(言之有理即可)
（3）综合国力的对比、外交政策的调整、国家利益的需要、国际形势的变化等
【知识点】美国的冷战政策；经济全球化与世界贸易组织；世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】（1）根据材料“经过第一次世界大战，欧洲的世界中心地位发生严重动摇；经过第二次世界大战，欧洲世界中心地位结束”可知，两次世界大战对于欧洲优势地位的削弱；结合所学可知，1947年杜鲁门]主义的出台，标志着冷战的开始。
（2）根据材料图示，上述的国家美国为超级大国与其余几个大国一起构成当今一超多强向多极化趋势发展的局势。根据材料 “四次区域全面经济伙伴关系协定领导人会议11月15日举行，东盟十国以及中国等15个国家，正式签署区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)，标志着全球规模最大的自由贸易协定正式达成。对深化区域经济-体化、稳定全球经济具有标志性意义”可知，签署RCEP的意义是标志着全球规模最大的自由贸易协定正式达成或对深化区域经济-体化、稳定全球经济具有标志性意义；中国应对当前局势应该从提升自己国力，发展经济，以及团结全球齐发展等方面着手。如：增强综合国力，构建人类命运共同体。(言之有理即可)
（3）根据上述材料的分析，影响世界格局演变的因素，可以从国家实力、利益、对外政策以及当前的国际局势来分析，如：有综合国力的对比、外交政策的调整、国家利益的需要、国际形势的变化等。
故答案为：（1）削弱欧洲优势地位(一战动摇欧洲世界中心地位，二战结束欧洲世界中心地位)；1947：杜鲁门主义的出台。
（2）多极化趋势。标志着全球规模最大的自由贸易协定正式达成或对深化区域经济一体化、稳定全球经济具有标志性意义：增强综合国力，构建人类命运共同体。(言之有理即可)
（3）综合国力的对比、外交政策的调整、国家利益的需要、国际形势的变化等。
【点评】本题有一定难度，考查20世纪世界格局的三次变化（凡尔赛—华盛顿体系、两极格局、多极化趋势）相关知识。综合性较强，需要关注相关事件的内在联系，并通过现象看本质，总结规律。通过本题进一步拓展20世纪世界格局的三次变化，要树立专题意识，多角度对比总结，做到融会贯通、举一反三、灵活应答。
28．现代化是人类历史发展的重要路径。 阅读下列材料，回答问题。
材料一 (19世纪上半期)，这里(伦敦某区)有1400 幢房子，里面住着 2795个家庭，共约 12000人。 安插了这么多人口的空间，总共只有不到400码(1200 英尺)见方的地方，往往是丈夫、妻子、四五个孩子，有时还有祖母和祖父，住在仅有的一间10~12英尺的屋子里，在这里工作、吃饭、睡觉。
——摘编自恩格斯《英国工人阶级状况》
材料二 西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求的程度，远非东洋旧文明所能梦见。
——胡适《我们对于西洋近代文明的态度》
材料三 明治时代(1868—1912)是日本现代化的伟大时代 工业和金融的现代化与政治革命同时进行 从根本上讲，他们接受属于西方文明的舶来品，是为了保护他们内在的实质和他们的日本文化。
——《工业革命：变革世界的引擎》
材料四 如果把世界经济看作一个整体，那么，过去300年里世界经济现代化经历了四次浪潮。前三次浪潮导致了从农业经济向工业经济转变，第四次浪潮正在促进从工业经济向知识经济转变……随着经济全球化，越来越多发展中国家会被卷入第四次浪潮。
——《中国经济现代化报告 2005》
据材料一归纳这一时期英国工人的生活状况，并分析其原因。
（1）据材料二指出胡适对西洋近代文明所持态度，对此你有何看法
（2）据材料三并结合所学知识指出日本“西化”的措施，并概括明治维新指导思想的特点。
（3）据材料四指出第四次浪潮与前三次浪潮最大的不同点，并指出导致不同的关键性技术。
【答案】（1）态度：东洋旧文明更能够满足人类心灵上的要求。看法：东方文明、西方文明各有长处我们要取其精华，去其糟粕。
（2）措施：发展资本主义经济：推行“文明开化”政策。特点：学习西方文明，发展本民族文
（3）不同点：科学技术促进社会发展。关键性技术：信息技术。
【知识点】日本明治维新；第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】（1）根据“安插了这么多人口的空间，总共只有不到400码(1200英尺)见方的地方”得出居住条件差，非常拥挤。根据所学，可从工业革命带来的影响分析原因，如工业革命造成贫富分化。根据“西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求的程度，远非东洋旧文明所能梦见”概括得出东洋旧文明更能够满足人类心灵上的要求。结合所学，可从东方文明、西方文明各有长处，我们要取其精华，去其糟粕等进行总结看法。
（2）根据所学可知，“西化”的措施有发展资本主义经济、推行“文明开化”政策等。根据“他们接受属于西方文明的舶来品，是为了保护他们内在的实质和他们的日本文化”，概括得出学习西方文明，发展本民族文化。（3）根据“第四次浪潮正在促进从工业经济向知识经济转变”得出科学技术促进社会发展。根据材料结合所学可知第四次浪潮与第三次科技革命相关，因此关键技术是信息技术。
故答案为：（1）生活状况：居住条件差，非常拥挤。原因：工业革命造成贫富分化。态度：东洋旧文明更能够满足人类心灵上的要求。看法：东方文明、西方文明各有长处我们要取其精华，去其糟粕。
（2）措施：发展资本主义经济：推行“文明开化”政策。特点：学习西方文明，发展本民族文化。
（3）不同点：科学技术促进社会发展。关键性技术：信息技术。
【点评】本题难度适中，以四则材料为背景依托，考查三次工业革命，明治维新等知识及学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记三次工业革命，明治维新等知识。
1 / 1湖南省张家界市桑植县部编版2023-2024学年九年级上学期1月期末历史试题
1．“他宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地，并且率领队伍打败西班牙军队，最终带领人民获得解放。”“他”是 （ ）
A．玻利瓦尔 B．章西女王
C．亚历山大二世 D．林肯
2．特朗普曾宣称：“美国历史上只有戴大帽子的林肯比他强。”你认为林肯“强”在 （ ）
A．领导独立战争，赢得民族独立
B．制定 1787年宪法，实现总统制
C．废除了旧制度，维护了国家统一
D．采取干预手段，摆脱了经济危机
3．19 世纪中期，为摆脱沦为殖民地的危险，日本实行一系列改革 （ ）
A．大化改新 B．明治维新
C．彼得一世改革 D．亚历山大二世改革
4．彼得一世在法令中规定：沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者。材料反映出彼得一世 （ ）
A．推行文化教育 B．改组行政机构
C．加强专制权力 D．推行西方生活方式
5．在第二次工业革命中，德国人解决了交通运输工具的发动机问题，这是在应用技术领域的另一重大成就。这一“重大成就”指的是 （ ）
A．发电机的发明 B．内燃机的发明
C．电动机的发明 D．无烟炸药的研制
6．九年级(5)班同学正在进行研究性学习，他们上网查找了“19 世纪中期”“劳动力结构发生巨大变化”“农村人口不断流向城市”“环境污染”等资料，由此可知他们研究的主题是 （ ）
A．现代工厂制度的确立 B．工业化国家的社会变化
C．资本主义制度的扩展 D．走向近代
7．一个伟人就是一座丰碑，下列组合正确的是 （ ）
A．贝多芬—《向日葵》 B．但丁—《哈姆雷特》
C．牛顿一万有引力定律 D．达尔文一相对论
8．（2022·大庆二模）突发事件威胁人类和平。1914年，引燃第一次世界大战的导火索是（ ）
A．帝国主义国家政治经济发展不平衡
B．协约国军事集团的形成
C．萨拉热窝事件
D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战
9．如图连环画反映的历史事件的意义是 （ ）
A．建立了资产阶级临时政府
B．建立了第一个无产阶级专政的国家
C．标志着第一次世界大战的结束
D．标志着苏维埃社会主义共和国联盟成立
10．（2020·深圳）20世纪前期，国际社会签订了一个重要条约来调和法德矛盾，以确保地区和平。但20年后世界大战再次爆发，证明其最终失效。这一条约是（ ）
A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》
C．《开罗宣言》 D．《联合国家宣言》
11．某西方史学家描述：在西方的经济确实是一团糟的时候，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。该实验中对农业采取的措施是 （ ）
A．推行余粮收集制 B．征收粮食税
C．农业集体化运动 D．粮食收购制
12．一战后到二战前，亚非拉某国民众采用合法的、和平的手段争取自由和平等的权利，实现民族自治和民族独立。这种抗争方式是在其独特的历史文化背景下形成的，该运动领导人是 （ ）
A．圣马丁 B．卡德纳斯 C．卡斯特罗 D．甘地
13．1941年12月7日早晨，美国太平洋舰队布雷指挥官佛尔朗发现多架带有“太阳”标帜的飞机掠过福特岛，并且听到炸弹爆炸的声音。他此时经历的事件是 （ ）
A．斯大林格勒保卫战 B．德军闪击波兰
C．莫斯科保卫战 D．日军偷袭珍珠港
14．罗斯福新政期间，国会与总统高度配合，先后出台了《紧急银行法案》《农业调整法》《全国工业复兴法》等法案，以立法的形式授予总统紧急权力。这些措施 （ ）
A．违背了三权分立的原则 B．增强了政府的宏观调控能力
C．根本上消除了经济危机 D．削弱了美国的民主共和制
15．（2019·深圳）在这次会议中，“苏、美、英三国领袖同意，在德国投降及欧洲战争结束后两个月或三个月内苏联将参加同盟国方面对日作战。”此次会议是（ ）
A．雅尔塔会议 B．波茨坦会议 C．万隆会议 D．华盛顿会议
16．（2023·广东模拟）世界贸易组织(WTO)负责实施管理的贸易协定与协议强调了“最惠国待遇”和“国民待遇”条款。它要求成员方通过谈判，以实现经济自由化为目的，互相承诺降低关税、取消非关税壁垒。(如配额限制、进口许可或环保条件等)上述规定顺应了（ ）
A．美国美元霸权的需要 B．欧洲联合一体化发展
C．经济全球化发展趋势 D．发展中国家独立发展。
17．以非歧视性、开放、公平等为原则，成为支撑、协调世界经济支柱的组织是 （ ）
A．经济互助委员会 B．世界贸易组织
C．欧洲联盟 D．二十国集团
18．科技改变我们的生活。如图所示的内容是当今社会消费、交流和学习的重要平台，它们的出现主要得益于 （ ）
A．航空航天技术的发展 B．生物科学技术的发展
C．交涌运输技术的发展 D．计算机网络技术的发展
19．雨果曾说：“总会有这么一天，到那时，你们法国、俄国、英国，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”为“这么一天”打下坚实基础的是 （ ）
A．罗斯福新政 B．欧共体的成立
C．互联网的迅速普及 D．“福利国家”的建立
20．“美国以经济援助为诱饵，迫使法国等西欧有关国家排挤共产党于政府之外。”材料中的“经济援助”是指 （ ）
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划
C．建成“福利国家” D．建立“经互会”
21．“如果自由社会不能帮助众多的穷人，也就不能保全少数的富人。”为此，西方国家实行（ ）
A．马歇尔计划 B．杜鲁门主义
C．社会扶贫制度 D．社会保障制度
22．（2022·孝感）当今世界，美国虽力图建立“单极世界”，但其在国际事务中日益受到欧盟、日本、中国、俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家的制衡和挑战。这说明（ ）
A．世界格局呈现多极化趋势 B．国际政治经济新秩序建立
C．世界格局表现为单极格局 D．西方主导的国际格局形成
23．第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，亚非拉的民族独立浪潮改变着世界的面貌。标志着非洲国家最终摆脱殖民主义枷锁的事件是 （ ）
A．万隆会议的召开 B．非洲独立年
C．纳米比亚的独立 D．苏伊士运河的收回
24．观察图片，其充分说明 （ ）
A．不同社会制度间矛盾消融 B．世界主宰力量发生了转变
C．国际合作促进了世界发展 D．欧洲一体化进程艰难曲折
25．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1689年，17岁的彼得宣布亲政，是为彼得一世。 他为了改变俄国内忧外患的局面，于1697年亲自率领俄国大使团出访欧洲18个月。 回国后，彼得一世进行了全方位的改革，在上层社会和普通百姓中推行社会习俗改革；创办俄国科学院、学校、博物馆、图书馆、报纸等；实行义务兵役制，建立海军；改革国家机构，设立枢密院等。彼得一世意志坚强、身体力行，改革前后持续了26年，促进了俄国经济、军事实力的大大增强。
材料二 进入 19世纪后，俄国农奴制的种种弊端越来越多地显现出来。 1856年克里木战争的失败加剧了俄国专制制度的统治危机。 为了摆脱内外交困的局面，亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令，还推行国家机关改革、军事改革等。 农奴制的废除是俄国现代化进程中的重大里程碑，为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场。
——以上均摘编自张建华《俄国史》
材料三 旧制度所显示的破产导致旧制度的变革，农奴起义不断上升的压力变得不可抗拒起来，尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。
———[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一、材料二分别反映的是哪一历史事件
（2）据材料三分析，亚历山大二世解放农奴的原因是什么 这一事件对俄国发展有何积极影响
（3）综合以上材料并结合所学知识，你认为一场改革要取得成功需要具备什么条件
26．2023 年2月24日，俄乌冲突爆发的一周年。 这一年是世界动荡不安的一年。 以美国为首的西方国家对俄罗斯发起极限制裁，严重破坏全球供应链稳定，能源、粮食等大宗商品价格飞涨，其影响波及全球数十亿人，世界经济和发展面临严峻挑战。 当多数国家呼吁通过对话谈判解决危机，美国及其盟友却忙于“拱火浇油”，源源不断向乌克兰输送武器装备。持续一年的“危情”，仍未划上句号……
请你根据上面材料所述，结合所学世界现代史知识，写一篇 150左右字的小短文，谈谈你对当前人类社会发展的看法。 (要求：题目自拟，观点明确，史实正确。 条理清晰，语句通顺，表述完整)(8分)
27．某校九年级(1)班同学以“世界局势的变化”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一 协约国同德国及其盟友签订的一系列条约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。 华盛顿会议的核心是中国问题，与会国签订了一个公约。
——王斯德《世界通史》
材料二 经过第一次世界大战，欧洲的世界中心地位发生严重动摇；经过第二次世界大战，欧洲世界中心地位结束；第二次世界大战后发生的冷战，促成了两极格局的形成。
——自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》
材料三
材料四 第四次区域全面经济伙伴关系协定领导人会议11月15日举行，东盟十国以及中国等15个国家，正式签署区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)，标志着全球规模最大的自由贸易协定正式达成。签署RCEP，……对深化区域经济一体化、稳定全球经济具有标志性意义。
——2020年 11月15日《人民日报》
根据材料一并结合所学知识回答：华盛顿会议针对中国问题签订什么条约 它与巴黎和会后形成了怎样的国际格局
（1）根据材料二分析两次世界大战对欧洲地位的影响 (2分)冷战开始于哪一年 形成的标志是什么
（2）根据材料三并结合所学知识回答，“不平衡的跷跷板”体现当今世界格局呈现怎样的趋势
（3）综合上述材料，请谈谈影响世界格局演变的因素有哪些
28．现代化是人类历史发展的重要路径。 阅读下列材料，回答问题。
材料一 (19世纪上半期)，这里(伦敦某区)有1400 幢房子，里面住着 2795个家庭，共约 12000人。 安插了这么多人口的空间，总共只有不到400码(1200 英尺)见方的地方，往往是丈夫、妻子、四五个孩子，有时还有祖母和祖父，住在仅有的一间10~12英尺的屋子里，在这里工作、吃饭、睡觉。
——摘编自恩格斯《英国工人阶级状况》
材料二 西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求的程度，远非东洋旧文明所能梦见。
——胡适《我们对于西洋近代文明的态度》
材料三 明治时代(1868—1912)是日本现代化的伟大时代 工业和金融的现代化与政治革命同时进行 从根本上讲，他们接受属于西方文明的舶来品，是为了保护他们内在的实质和他们的日本文化。
——《工业革命：变革世界的引擎》
材料四 如果把世界经济看作一个整体，那么，过去300年里世界经济现代化经历了四次浪潮。前三次浪潮导致了从农业经济向工业经济转变，第四次浪潮正在促进从工业经济向知识经济转变……随着经济全球化，越来越多发展中国家会被卷入第四次浪潮。
——《中国经济现代化报告 2005》
据材料一归纳这一时期英国工人的生活状况，并分析其原因。
（1）据材料二指出胡适对西洋近代文明所持态度，对此你有何看法
（2）据材料三并结合所学知识指出日本“西化”的措施，并概括明治维新指导思想的特点。
（3）据材料四指出第四次浪潮与前三次浪潮最大的不同点，并指出导致不同的关键性技术。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】【分析】18世纪末19世纪初拉美掀起独立运动，北方由玻利瓦尔领导，起义过程中玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地；1819年，玻利瓦尔率领队伍打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，继续领导南美洲的独立运动。
A项玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地，并且率领队伍打败西班牙军队，最终带领人民获得解放，符合题意；
B项章西女王领导了印度民族大起义，不符合题意；
C项亚历山大二世实行废除农奴制改革，不符合题意；
D项林肯领导美国南北战争，维护了国家统一，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查玻利瓦尔的事迹及学生识记能力。解答本题要熟记拉丁美洲独立运动的史实。
2．【答案】C
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】【分析】林肯是美国历史上著名的总统，他领导南北战争，维护了国家统一，废除黑人奴隶制度，促进了美国的发展和进步。
AB两项是华盛顿的成就，不符合题意；
C项废除了旧制度，维护了国家统一的是林肯，符合题意；
D项采取干预手段，摆脱了经济危机的是罗斯福，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查林肯的事迹及学生的识记能力。掌握南北战争爆发原因、大致过程、影响。
3．【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】依据所学知识，19世纪中期日本明治天皇时期，为了实现富国强兵、摆脱沦为殖民地的危险，日本实行一系列改革，大力向西方学习，从而走上了资本主义发展道路，成为亚洲强国，这一系列改革也被称为明治维新。
A项大化改新发生在7世纪，不符合题意；
B项明治维新和题干描述相符，符合题意；
C项彼得一世改革开启了俄国的近代化，与日本无关，不符合题意；
D项亚历山大二世进行农奴制改革，使俄国走上资本主义发展道路，与日本无关，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查明治维新及学生的识记能力，解答的关键信息是准确识记日本明治维新的认识。
4．【答案】C
【知识点】俄国彼得一世的改革
【解析】【分析】18世纪初，沙皇彼得一世发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。根据材料“沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者”可知，彼得一世的意图是建立中央集权体制，进一步加强沙皇的专制权力。
ABD三项理解错误，不符合题意；
B项改组行政机构理解正确，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查彼得一世改革及学生的理解能力。理解并识记彼得一世改革。
5．【答案】B
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】19世纪80年代德国人卡尔 本茨等人设计出内燃机；在第二次工业革命中，伴随着内燃机的研制成功，内燃机在工业生产中也被广泛应用。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项内燃机的发明是题干中的“重大成就”所指的内容，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查内燃机的发明及学生的理解能力。理解并识记第二次工业革命的成果。
6．【答案】B
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】根据材料“19世纪中期”“劳动力结构发生巨大变化”“农村人口不断流向城市”“环境污染”，结合所学知识可知，他们研究的主题是19世纪中期工业革命的开展给工业化国家带来的社会变化。
A项现代工厂制度的确立是工业革命带来的影响之一，但与对题干材料概括不全，不符合题意；
B项工业化国家的社会变化是他们研究的主题，符合题意；
C项资本主义制度的扩展和题干资料内容不符，不符合题意；
D项走向近代是在新航路开辟后，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查工业化国家的社会变化及学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记工业化国家的社会变化的相关史实。
7．【答案】C
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就；近代世界的文学艺术家及其作品
【解析】【分析】英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人，牛顿在科学巨著《自然哲学的数学原理》，系统阐述了运动的三大定律和万有引力定律，概括了物体机械运动的基本规律，从而建立起经典力学的完整体系--牛顿力学。牛顿开创了物理学的一个新时代，对后来人类科学的发展产生了重大影响，被称为“现代科学之父”。
A项贝多芬—《向日葵》组合错误，《向日葵》是梵高的代表作品，不符合题意；
B项但丁—《哈姆雷特》组合错误，但丁的代表作是《神曲》，《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作，不符合题意；
C项牛顿一万有引力定律组合正确，符合题意；
D项达尔文一相对论组合错误，达尔文提出生物进化论，相对论是爱因斯坦的成就，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查人物与成就的搭配及学生对基础知识的识记能力。识记与灵活掌握世界近代科技、文化和艺术成就。
8．【答案】C
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】C.依据所学知识可知，1914年6月，塞尔维亚青年刺杀奥匈帝国皇储裴迪南大公，这就是沙拉热窝事件，它成为第一次世界大战的导火线，故选项C符合题意；
A.帝国主义国家政治经济发展不平衡，不符合题意；
B.协约国军事集团的形成，不符合题意；
D.奥匈帝国向塞尔维亚宣战，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这就是最基础的知识，需要学生准确记忆。
9．【答案】B
【知识点】列宁与俄国的十月革命
【解析】【分析】据所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
ACD三项都不是十月革命的意义，不符合题意；
B项建立了第一个无产阶级专政的国家是十月革命的意义，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查俄国十月革命的意义及学生的识记能力。理解并识记俄国十月革命的相关史实。
10．【答案】A
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】本题主要考查巴黎和会和《凡尔赛条约》。题干关键信息“《凡尔赛条约》”“20年后世界大战再次爆发”。据题干关键信息“《凡尔赛条约》”“20年后世界大战再次爆发”并结合所学知识可知，1919年的巴黎和会，战胜国同德国签订了《凡尔赛和约》，规定德国承担发动战争的责任，把德国的殖民地瓜分殆尽，该体系表面上是“和平”体系，实质是帝国主义国家重新瓜分世界，因分赃不均，矛盾进一步激化、复杂，使得各国矛盾加剧，为二战的爆发埋下了隐患，不可能长期维持下去，1939年德国挑起二战，报复性地打击欧洲，这一体系被彻底打破，1939﹣1919＝20年；A符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握凡尔赛﹣﹣华盛顿体系的形成和认识。
11．【答案】C
【知识点】苏联的社会主义建设
【解析】【分析】结合所学知识可知这反映的是1927年底至1928年初，苏联发生了严重的粮食收购危机，在这一的情况下，斯大林认为小农经济无法满足工业化需求，于是决心用行政手段加快农业集体化进程，解决粮食问题。因此在材料中所述的背景下，苏联决定加快农业集体化进程。
A项推行余粮收集制的是战时共产主义政策，不符合题意；
B项征收粮食税的是新经济政策，不符合题意；
C项农业集体化运动是该实验中对农业采取的措施，符合题意；
D项粮食收购制是赫鲁晓夫的经济政策，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查苏联农业集体化及学生的理解能力。需要分析、理解材料，并综合运用所学知识作答。
12．【答案】D
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】根据材料中的“采用合法的、和平的手段争取自由和平等的权利，实现民族自治和民族独立”联系所学知识可知，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税；等等。群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取不服从形式，所以又被称为“文明不服从运动”。甘地领导的印度非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度的民族自尊心，为印度独立奠定了基础。印度总督和甘地谈判，双方妥协，“非暴力不合作运动”停止。
A项圣马丁是拉丁美洲独立运动的领导人，不符合题意；
B项卡德纳斯是墨西哥改革的领导人，不符合题意；
C项卡斯特罗是拉丁美洲的领导人，不符合题意；
D项甘地是印度非暴力不合作运动的领导人，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查印度的非暴力不合作运动和学生的识记能力。理解并识记印度的非暴力不合作运动的史实。
13．【答案】D
【知识点】二战的爆发与主要战场
【解析】【分析】1941年12月7日清晨，日本海军的航空母舰舰载飞机和微型潜艇突然袭击美国海军太平洋舰队在夏威夷基地珍珠港以及美国陆军和海军在瓦胡岛上的飞机场，史称日军偷袭珍珠港。
A项斯大林格勒保卫战发生在1942年7月-1943年2月，不符合题意；
B项德军闪击波兰是1939年9月1日，不符合题意；
C项莫斯科保卫战发生在1941年10月-1942年1月，不符合题意；
D项日军偷袭珍珠港是他此时经历的事件，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查日军偷袭珍珠港的相关史实。理解并识记日军偷袭珍珠港的相关史实。
14．【答案】B
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】题干材料“国会与总统高度配合，先后出台了《紧急银行法案》《农业调整法》《全国工业复兴法》等法案，以立法的形式授予总统紧急权力”表明罗斯福上台后立即开始新政，在银行信用、工业、农业等方面进行改革。通过立法加大对经济的宏观控制与管理，扩大了联邦政府与总统的权力。
A项违背了三权分立的原则错误，“国会与总统高度配合：体现了美国权力的相互制衡，不符合题意；
B项增强了政府的宏观调控能力理解正确，符合题意；
C项根本上消除了经济危机错误，经济危机的根本原因是资本主义社会的基本矛盾，不可能从根本上消除了经济危机，不符合题意；
D项削弱了美国的民主共和制材料没有体现，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查罗斯福新政及学生准确解读历史材料的能力。理解并识记罗斯福新政。
15．【答案】A
【知识点】雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】结合所学知识可知，雅尔塔会议做出苏联在结束欧战后，对日作战的决定，A选项符合题意。
波茨坦会议为了商讨对战后德国的处置问题和解决战后欧洲问题的安排，以及争取苏联尽早对日作战，B选项排除。
万隆会议召开时间是1955年，C选项排除。
华盛顿会议主要是为了解决远东和太平洋地区的秩序问题，D选项排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对雅尔塔会议的准确把握，雅尔塔会议做出苏联在结束欧战后，对日作战的决定。
16．【答案】C
【知识点】经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】根据题干材料“世界贸易组织(WTO)负责实施管理的贸易协定与协议强调了‘最惠国待遇’和‘国民待遇’条款。它要求成员方通过谈判，以实现经济自由化为目的，互相承诺降低关税、取消非关税壁垒。”可知，世界贸易组织是经济全球化的产物，它的成立和发展又进一步推动经济全球化的进程，C项正确；
题干材料不能体现美国美元霸权的需要，排除A项；
题干材料不能体现欧洲联合一体化发展，排除B项；
题干材料不能体现发展中国家独立发展，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查经济全球化，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
17．【答案】B
【知识点】经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】据所学知识可知，1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。世界贸易组织的宗旨，是以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。其职能主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等，世界贸易组织的成立顺应了经济全球化趋势。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项世界贸易组织以非歧视性、开放、公平等为原则，成为支撑、协调世界经济支柱的组织，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查世界贸易组织的相关史实及学生的识记能力。理解并识记世界贸易组织、联合国的相关史实，重点掌握支撑、协调世界经济和政治的两大支柱的国际组织的相关史实。
18．【答案】D
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】20世纪90年代，知识经济开始出现，其主要特征是信息化和全球化。电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，由计算机和计算机网络技术组成的国际互联网，是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息化的时代。题干图片所示的内容淘宝、QQ、线上教学体现了计算机网络技术的发展，选项D符合题意。题干与航空航天技术、生物科学技术、交涌运输技术，排除ABC项。
ABC三项与题干图片内容无关，不符合题意；
D项计算机网络技术的发展是题干所示内容出现的主要原因，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查计算机网络技术的发展及学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记计算机网络技术的发展的相关史实，重点掌握第三次科技革命的相关史实。
19．【答案】B
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】【分析】根据“总会有这么一天，到那时，你们法国、俄国、英国，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”结合所学知识可知，为“这么一天’打下坚实基础的是1967年欧洲共同体的成立。二战后，欧洲衰败，为了发展经济，提高西欧国家的国际地位，1951年德法等六国签署《欧洲煤钢共同体条约》，1952年成立欧洲煤钢共同体，1958年成立欧洲经济共同体、原子能共同体，1967年将三个组织合并，成立欧洲共同体。在法国与德国的倡议下欧洲在60年代开始联合起来，1967年成立的欧洲共同体就是其中一个重要的组织。1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展，提高西欧国家的国际地位，欧洲经济政治一体化加强，经济上促进了世界经济全球化，政治上有利于政治格局多极化趋势的发展，欧盟成为世界上最大的经济体。
A项罗斯福新政与欧洲的联合无关，不符合题意；
B项欧共体的成立为“这么一天”打下坚实基础，符合题意；
C项互联网的迅速普及与欧洲的联合无关，不符合题意；
D项“福利国家”的建立与欧洲的联合无关，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查欧共体的建立及学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记欧洲的联合的史实。
20．【答案】B
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据所学可知，1947年，美国马歇制定尔计划，用美国的经济援助，稳定欧洲的资本主义秩序，它是冷战的表现之一。
A项杜鲁门主义是冷战在政治上的表现，不符合题意；
B项马歇尔计划是材料中的“经济援助”所指的内容，符合题意；
C项建成“福利国家”和题干材料内容不符，不符合题意；
D项建立“经互会”的是以苏联为首的社会主义国家，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查马歇尔计划及学生的理解和识记能力。解题关键是掌握基础知识，知道美国推行马歇尔计划的目的在于对抗苏联。
21．【答案】D
【知识点】欧美国家社会保障制度的建立
【解析】【分析】二战后，为了缓和资本主义社会矛盾，西方主要资本主义国家，通过立法、政府救济、社会保险等方式，相继建立起完善的社会保障制度，社会保障制度包括医疗保险服务、失业救济服务、养老和教育保障。据题干可知，在“自由社会”里，能够帮助众多的穷人，才能保全少数的富人。为此，西方国家实行社会保障制度，实行该政策的本质目的更在于保全少数的富人，这体现了福利政策的实质。
A项马歇尔计划是美国推行的冷战政策在经济上的表现，不符合题意；
B项杜鲁门主义是美国推行的冷战政策在政治上的表现，不符合题意；
C项社会扶贫制度与“保全少数的富人”不符，不符合题意；
D项社会保障制度和题干描述相符，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查西方的社会保障制度及学生准确解读题干信息和理解问题的能力。理解并识记西方的社会保障制度的相关史实。
22．【答案】A
【知识点】世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】根据题干结合所学知识可知，题干说明世界格局呈现多极化趋势。苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家或国家联盟也在国际和地区事务中发挥者重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。故A符合题意；
国际政治经济新秩序尚未建立，世界格局呈现多极化趋势，现在没有形成西方主导的国际格局，选项BCD说法错误，故BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查多极化趋势相关的知识，考查学生应用知识的能力。1991年，苏联解体，两极格局结束，世界政治格局的趋势现状是一超多强，向多极化发展的趋势。
23．【答案】C
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”
【解析】【分析】1990年3月，纳米比亚独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪的历史结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义枷锁。
ABD三项和题干信息不符，不符合题意；
C项纳米比亚的独立标志着非洲国家最终摆脱殖民主义枷锁，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查纳米比亚独立的意义及学生识记和分析历史知识的能力。重点掌握纳米比亚的独立的意义。
24．【答案】C
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折；战后的欧洲的联合
【解析】【分析】题干图片“签署《联合国家宣言》”“欧盟旗帜”“‘一带一路’国际合作高峰论坛”说明国际合作促进了世界的发展。
AB两项题干图片材料没有体现，不符合题意；
C项国际合作促进了世界发展理解正确，符合题意；
D项欧洲一体化进程艰难曲折与“签署《联合国家宣言》”无关，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查国际合作和发展及学生的综合归纳能力。注意对图片材料的解读，联系所学，分析图片信息。
25．【答案】（1）材料一是彼得一世改革；材料二是俄国 1861 年改革(或俄国农奴制改革，或废除农奴制)。(必须注意顺序性)
根据材料一、材料二，概括这两场改革的相同点(答出二点即可)，并指出材料二改革的内容与材料一的最大不同之处。
【答案】相同点：背景相同，都是在面临内忧外患的情况下进行的(或改革前都出现面临严重统治危机)：目的相同，都是为了维护沙皇统治(或都是为了维护封建地主阶级的利益统治)： 方式相同，都是自上而下的改革(或都是统治者自上而下推行的改革)； @影响相同，都促进推动了俄国社会的发展进步
最大不同： 亚历山大二世改革废除了农奴制。
（2）原因：农奴起义不断。影响； 使俄国走上了发展资本主义的道路
（3）要顺应历史发展趋势；统治者改革决心坚定(或改革决策正确)：符合人民群众的利益
【知识点】俄国彼得一世的改革；俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】（1）根据材料一中“彼得一世进行了全方位的改革”，可以得出材料一反映的是“彼得一世改革”；根据材料二中“亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令”，可以得出材料二反映的是俄国1861年改革(或俄国农奴制改革，或废除农奴制)。根据材料一中“为了改变俄国内忧外患的局面”，材料二中“为了摆脱内外交困的局面”可以得出，两次改革的背景相同，都是在面临内忧外患的情况下进行的(或改革前都出现面临严重统治危机)；彼得一世改革和俄国1861年改革，都是由沙皇领导的改革，所以方式相同，都是自上而下的改革(或都是统治者自上而下推行的改革)；根据材料一中“促进了俄国经济、军事实力的大大增强”，材料二中“为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场”，可以得出两次改革的影响相同，都是促进、推动了俄国社会的发展进步；彼得一世改革允许工场主购买整个村庄的奴隶进行生产，加强了农奴制，而俄国1861年改革是废除了农奴制，所以两次改革最大的不同是亚历山大二世改革废除了农奴制。
（2）根据材料二中“农奴起义不断上升的压力变得不可抗拒起来”，可以得出亚历山大二世解放农奴的原因是农奴起义不断；结合所学知识，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，可以得出，1861年农奴制改革的影响是推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（3）彼得一世改革和1861年农奴制改革都顺应历史发展的趋势、统治者在改革中起到了正确的领导作用，改革也符合当时人民的要求，所以两次改革都获得了很大的成功，都推动了国家和社会向前发展，由此得出，改革要取得成功需要具备的条件是：要顺应历史发展趋势；统治者改革决心坚定(或改革决策正确)；符合人民群众的利益。
故答案为：（1）材料一是彼得一世改革；材料二是俄国 1861 年改革(或俄国农奴制改革，或废除农奴制)。相同点：背景相同，都是在面临内忧外患的情况下进行的(或改革前都出现面临严重统治危机)：目的相同，都是为了维护沙皇统治(或都是为了维护封建地主阶级的利益统治)： 方式相同，都是自上而下的改革(或都是统治者自上而下推行的改革)； @影响相同，都促进推动了俄国社会的发展进步。
最大不同： 亚历山大二世改革废除了农奴制。
（2）原因：农奴起义不断。影响； 使俄国走上了发展资本主义的道路。
（3）要顺应历史发展趋势；统治者改革决心坚定(或改革决策正确)：符合人民群众的利益。
【点评】本题难度适中，考查彼得一世改革，亚历山大二世改革及学生准确解读材料信息和理解问题的能力。理解并识记彼得一世改革，亚历山大二世改革的相关史实。
26．【答案】题目：反对战争，珍爱和平：论述：冷战结束后，美国为实现称霸世界的野心，不断加强对其他国和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。同时，两极格局被打破后些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发，地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖主义拍头，威胁着世界安全。2022 年 2 月，俄乌战争爆发以来，给许多国家和人民带来了巨大的灾难，所以我们呼吁俄乌双方放下武器，用和平谈判的方式解决争端，维护世界和平。
【知识点】霸权主义与地区冲突
【解析】【分析】本题属于开放性问题，学生自拟题目，观点明确，史实正确。 条理清晰，语句通顺，表述完整即可。根据题干材料并结合所学世界现代史知识，可把题目拟为：反对战争，珍爱和平。根据所学可知，冷战结束后，美国为实现称霸世界的野心，不断加强对其他国和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。同时，两极格局被打破后些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发，地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖主义拍头，威胁着世界安全。2022 年 2 月，俄乌战争爆发以来，给许多国家和人民带来了巨大的灾难，所以我们呼吁俄乌双方放下武器，用和平谈判的方式解决争端，维护世界和平。
故答案为：题目：反对战争，珍爱和平：论述：冷战结束后，美国为实现称霸世界的野心，不断加强对其他国和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。同时，两极格局被打破后些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发，地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖主义拍头，威胁着世界安全。2022 年 2 月，俄乌战争爆发以来，给许多国家和人民带来了巨大的灾难，所以我们呼吁俄乌双方放下武器，用和平谈判的方式解决争端，维护世界和平。
【点评】本题难度适中，考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力。本题注重考查学生的归纳概括能力，对学生的答题要求较高。
27．【答案】（1）削弱欧洲优势地位(一战动摇欧洲世界中心地位，二战结束欧洲世界中心地位)： 1947：杜鲁门主义的出台
（2）多化势
根据材料四概括签署RCEP的意义 综合上述材料，谈谈中国该如何应对当前世界政治经济格局的发展趋势。
【答案】标志着全球规模最大的自由贸易协定正式达成或对深化区域经济一体化、稳定全球经济具有标志性意义：增强综合国力，构建人类命运共同体。(言之有理即可)
（3）综合国力的对比、外交政策的调整、国家利益的需要、国际形势的变化等
【知识点】美国的冷战政策；经济全球化与世界贸易组织；世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】（1）根据材料“经过第一次世界大战，欧洲的世界中心地位发生严重动摇；经过第二次世界大战，欧洲世界中心地位结束”可知，两次世界大战对于欧洲优势地位的削弱；结合所学可知，1947年杜鲁门]主义的出台，标志着冷战的开始。
（2）根据材料图示，上述的国家美国为超级大国与其余几个大国一起构成当今一超多强向多极化趋势发展的局势。根据材料 “四次区域全面经济伙伴关系协定领导人会议11月15日举行，东盟十国以及中国等15个国家，正式签署区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)，标志着全球规模最大的自由贸易协定正式达成。对深化区域经济-体化、稳定全球经济具有标志性意义”可知，签署RCEP的意义是标志着全球规模最大的自由贸易协定正式达成或对深化区域经济-体化、稳定全球经济具有标志性意义；中国应对当前局势应该从提升自己国力，发展经济，以及团结全球齐发展等方面着手。如：增强综合国力，构建人类命运共同体。(言之有理即可)
（3）根据上述材料的分析，影响世界格局演变的因素，可以从国家实力、利益、对外政策以及当前的国际局势来分析，如：有综合国力的对比、外交政策的调整、国家利益的需要、国际形势的变化等。
故答案为：（1）削弱欧洲优势地位(一战动摇欧洲世界中心地位，二战结束欧洲世界中心地位)；1947：杜鲁门主义的出台。
（2）多极化趋势。标志着全球规模最大的自由贸易协定正式达成或对深化区域经济一体化、稳定全球经济具有标志性意义：增强综合国力，构建人类命运共同体。(言之有理即可)
（3）综合国力的对比、外交政策的调整、国家利益的需要、国际形势的变化等。
【点评】本题有一定难度，考查20世纪世界格局的三次变化（凡尔赛—华盛顿体系、两极格局、多极化趋势）相关知识。综合性较强，需要关注相关事件的内在联系，并通过现象看本质，总结规律。通过本题进一步拓展20世纪世界格局的三次变化，要树立专题意识，多角度对比总结，做到融会贯通、举一反三、灵活应答。
28．【答案】（1）态度：东洋旧文明更能够满足人类心灵上的要求。看法：东方文明、西方文明各有长处我们要取其精华，去其糟粕。
（2）措施：发展资本主义经济：推行“文明开化”政策。特点：学习西方文明，发展本民族文
（3）不同点：科学技术促进社会发展。关键性技术：信息技术。
【知识点】日本明治维新；第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】（1）根据“安插了这么多人口的空间，总共只有不到400码(1200英尺)见方的地方”得出居住条件差，非常拥挤。根据所学，可从工业革命带来的影响分析原因，如工业革命造成贫富分化。根据“西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求的程度，远非东洋旧文明所能梦见”概括得出东洋旧文明更能够满足人类心灵上的要求。结合所学，可从东方文明、西方文明各有长处，我们要取其精华，去其糟粕等进行总结看法。
（2）根据所学可知，“西化”的措施有发展资本主义经济、推行“文明开化”政策等。根据“他们接受属于西方文明的舶来品，是为了保护他们内在的实质和他们的日本文化”，概括得出学习西方文明，发展本民族文化。（3）根据“第四次浪潮正在促进从工业经济向知识经济转变”得出科学技术促进社会发展。根据材料结合所学可知第四次浪潮与第三次科技革命相关，因此关键技术是信息技术。
故答案为：（1）生活状况：居住条件差，非常拥挤。原因：工业革命造成贫富分化。态度：东洋旧文明更能够满足人类心灵上的要求。看法：东方文明、西方文明各有长处我们要取其精华，去其糟粕。
（2）措施：发展资本主义经济：推行“文明开化”政策。特点：学习西方文明，发展本民族文化。
（3）不同点：科学技术促进社会发展。关键性技术：信息技术。
【点评】本题难度适中，以四则材料为背景依托，考查三次工业革命，明治维新等知识及学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记三次工业革命，明治维新等知识。
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