2024年人教版生物学八（下）期中复习专题9 生物的变异
一、选择题
1．（2024·浦北模拟）生物圈中生物种类繁多，这都源于生物的变异。下列关于变异的叙述不正确的是（ ）
A．生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因是多种多样的
B．太空椒和高产奶牛都是人类应用遗传变异原理培育出的新品种
C．用化学药剂处理甜菜的幼苗，使染色体数目加倍，这种变异是可遗传的变异
D．育种工作者使用射线处理农作物能产生新品种，因为射线改变了它们的性状
【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，变异具有普遍性，引起变异的原因是多种多样的 ，如有的是由遗传物质改变引起的，有的是因环境改变引起的，A说法正确。
B、太空椒是在太空条件下，引起基因发生变化，经选择培育成为的新品种，高产奶牛是人类应用基因重组的原理培育出的新品种，可以看出太空椒和高产奶牛都是人类应用遗传变异原理培育出的新品种，B说法正确。
C、用化学药剂处理甜菜的幼苗，使染色体数目加倍，这种变异改变了遗传物质，这种变异是可遗传的变异，C说法正确。
D、育种工作者使用射线处理农作物能产生新品种，因为射线改变了它们体内的遗传物质，遗传物质改变了，形状发生了改变，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查变异的概念、类型以及遗传变异在遗传育种方面的应用等基础知识，为基础题，难度不大，需要熟记：变异是指子代与亲代之间的差异以及子代个体之间存在差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，变异是自然选择的基础，没有变异就没有生物的进化；遗传变异原理培育新品种是利用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异的原理。
2．（2024·浦北模拟）变异现象在生物界中是普遍存在的。下列哪种变异不能传递给后代（ ）
A．安康羊的短腿性状
B．由于水肥充足而造成的小麦粒多粒大
C．染色体结构和数目的变异
D．通过杂交重组在一起的控制优良性状的基因组合
【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】选项中，A安康羊的短腿性状、C染色体结构和数目的变异、 D通过杂交重组在一起的控制优良性状的基因组合三项都是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是遗传的变异；B由于水肥充足而造成的小麦粒多粒大，是环境条件变化引起的变异，遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代，属于不遗传的变异，B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查变异的类型，为基础题，难度不大，熟记：变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
3．（2024·贵港模拟）下列生物变异中，由于遗传物质——基因的结构发生改变而引起的是（ ）
A．萌发的水稻种子在空间站停留一段时间后返回地面播种，选育出了新的水稻品种
B．又香又甜品种的苹果不施肥，苹果树上结的果实变得又酸又涩
C．同卵双胞胎的兄弟，在室外工作的哥哥皮肤黑
D．种子萌发时，由于不见光，叶片发黄
【答案】A
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新术。可见，将萌发的水稻种子放到宇宙飞船中，在太空中一段时间返回地面后播种，选育出了新的水稻品种，这是基因的结构发生改变的变异类型，A正确；
B、要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量。所以，又香又甜品种的苹果因为不施肥而导致“苹果树上结的果实变得又酸又涩”属于环境引起的变异，遗传物质没有发生改变，B错误；
C、同卵双胞胎的兄弟，它们的遗传物质几乎是完全一样的，而在室外工作的哥哥皮肤黑，是环境引起的变异，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传变异，C错误；
D、叶绿素的形成与光有关。种子萌发时，不见光，叶片发黄，属于环境引起的变异，遗传物质没有发生改变，D错误。
故答案为：A。
【分析】根据能否传递给后代，变异可以分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异是由遗传物质改变引起的，能够遗传给后代；而不可遗传变异则仅由环境因素引起，没有遗传物质的变化。
4．（2024八下·怀化开学考）下列不属于遗传物质变化引起的变异是（ ）
A．通过杂交育种，培育出的超级稻
B．火箭搭载种子长出的太空椒
C．广岛原子弹轰炸后，出现的畸形儿
D．通过美容手术，形成的双眼皮
【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ABC、通过杂交育种培育出的超级稻、火箭搭载的种子长出的太空椒、广岛原子弹轰炸后出现的畸形儿，都是由遗传物质改变引起的变异，因此都属于遗传物质变化引起的可遗传变异，ABC不符合题意；
D、通过美容手术，形成的双眼皮，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此不属于遗传物质变化引起的变异，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
5．太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种
A．能诱发生物产生可遗传的变异
B．产生的变异都是对生物自身有利的
C．培育出地球上原本不存在的生物
D．产生的变异都是对人类有益的
【答案】A
【知识点】生物变异的应用
【解析】【分析】科学家认为，太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因变异，因此太空育种能诱发生物产生可遗传的变异，但是产生的变异不一定对生物自身是有利的，也不一定对人类都是有利的，同时太空育种只能产生生物的新品种，而不能培育出地球上原本不存在的生物。
【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是了解太空育种的相关内容。
6．（2024八上·覃塘期末） 遗传使生命得以延续，变异使生物得以发展，下列关于遗传和变异的说法正确的是（ ）
A．变异的性状都能够遗传给后代，变异对生物体的生存都是有害的
B．由于土壤肥力不同，两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的变异是可遗传的变异
C．一对灰毛家鼠杂交，子代出现了灰毛和黑毛，则理论上子代中灰毛：黑毛=1：1
D．生男生女主要取决于与卵细胞结合的精子的性染色体的类型
【答案】D
【知识点】人的染色体组成和性别遗传；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】 A ．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是有害的， A 错误。
B ．由于土壤肥力不同，两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的变异是环境改变引起的，是不遗传的变异， B 错误。
C ．一对灰毛家鼠杂交，子代出现了灰毛和黑毛，黑毛属于隐性性状，亲代个体一定是杂合体，则理论上子代中灰毛：黑毛＝3：1， C 错误。
D ．生男生女主要取决于与卵细胞结合的精子的性染色体类型，生男生女的可能性各为50%， D 正确。
故选 D 。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异现象。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，能够遗传给后代；不遗传的变异是由环境改变引起的变异，不能遗传给后代。
7．（2022·葫芦岛）下列选项中，属于可遗传变异的是（ ）
A．肥沃土壤中获得大粒花生
B．野外工作者肤色较黑
C．一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮孩子
D．无光条件下长出的蒜苗是黄白色
【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ABD．肥沃土壤中获得大粒花生、野外工作者肤色较黑、无光条件下长出的蒜苗是黄白色都是都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，ABD不符合题意。
C．一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮孩子，是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
8．（2024八上·罗城期末） 遗传和变异是生物界的普遍现象。下列属于可遗传变异的是（ ）
A．水稻杂交获得优良品种 B．水肥充足长出籽粒饱满的小麦
C．单眼皮整容成的双眼皮 D．常晒太阳的皮肤呈黑色
【答案】A
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、杂交培育出的水稻新品种，遗传物质发生改变，能够遗传给后代，是可遗传的变异，A符合题意；
BCD、水肥充足长出籽粒饱满的小麦、单眼皮整容成的双眼皮、常晒太阳的皮肤呈黑色，由环境影响产生的变异，遗传物质没有发生改变，是不可遗传的变异，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】变异是指子代与亲代之间，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
9．（2024八上·揭东期末）下列几种变异中，能够遗传的是（ ）
A．长期在室外工作的人皮肤变黑 B．近亲结婚导致的血友病
C．水、肥充足的水稻穗大粒多 D．单眼皮经手术变成双眼皮
【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ACD、长期在室外工作的人皮肤变黑、水、肥充足的水稻穗大粒多、单眼皮经手术变成双眼皮，是环境变化引起的变异，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，因此属于不可遗传的变异，ACD不符合题意；
B、近亲结婚导致的血友病是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是可遗传的变异，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】变异是指子代与亲代之间，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
10．（2024八上·朝阳期末） 2022 年 6 月5 日，神舟十四号载人飞船顺利发射，同时发射升空的还有多种作物种子如辣椒种子、甜菜种子、蔓越莓种子、杉木种子等。这些种子在太空“遨游”一段时间后，被带回地面供科研工作者进行研究和选育。若这种育种方法能够成功，是因为从根本上改变了种子的（ ）
A．形态结构 B．生理功能 C．遗传物质 D．生活习性
【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。神舟载人飞船携带作物的种子进入太空，经过宇宙射线照射改变了种子的遗传物质，发生变异，再返回地面选育新种子、新材料，培育新品种。C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。
11．（2024八上·射洪期末）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，对这种变异描述正确的是（ ）
A．与环境变化无关 B．不可遗传给后代
C．该变异由基因控制 D．遗传物质发生改变
【答案】B
【知识点】基因、环境与性状的关系；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，是由于环境的改变引起的变异，不是遗传物质的改变引起的，是不可遗传的，不能够传给后代。
故答案为：B。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
12．通过卫星搭载农作物种子可以选育出优质高产的新品种，这种育种方法是（ ）
A．无土栽培 B．诱变育种 C．杂交育种 D．组织培养
【答案】B
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】科学家认为，太空育种主要是通过高真空，微重力和大量银河宇宙射线的强辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，引起基因突变。由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变。通过卫星搭载农作物种子可以选育出优质高产的新品种，是利用太空射线诱导普通种子发生了变异，属于诱导基因改变的诱变育种， B 正确。
故选 B .
【分析】常见有种方法有：①人工选择有种，人工选择有种是指根据人们的需求和爱好进行选择进而培育生物新品种的方法；
②杂交育种，杂交有种是指将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，
③诱变育种，诱变育种是指人为地利用各种物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，然后根据育种的目的从变异后代中选育新品种的方法。
13．（2024八上·梅县区期末）自然界中生物的变异随处可见，下列属于可遗传变异的是（ ）
A．同种小麦，在肥沃土壤里长得健壮，在贫瘠土壤里长得瘦弱
B．经过训练的鹦鹉能学说人类语言
C．充足光照下的小麦比树荫下的小麦穗粒大
D．通过杂交选育出高产、抗倒伏的小麦新品种
【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、同种小麦，在肥沃土壤里长得健壮，在贫瘠土壤里长得瘦弱，这是由环境因素引起的，其遗传物质并没有发生变化，属于不遗传的变异，A不符合题意。
B、经过训练的鹦鹉能学说人类语言，是通过学习等环境因素引起的，属于不遗传的变异，B不符合题意。
C、充足光照下的小麦比树荫下的小麦穗粒大，光照下的小麦遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，属于不遗传的变异，C不符合题意。
D、通过杂交选育出高产、抗倒伏的小麦的遗传物质发生了改变，这种变异能够遗传给后代，属于遗传的变异，D符合题意
故答案为：D
【分析】此题考查变异的类型，为基础题，难度一般，变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
14．（2024八上·翁源期末）随着我国航空事业的发展，太空育种的水平飞速提升。普通青椒种子通过太空搭载后再播种，其果实变大，籽少肉厚，维生素C等营养物质增多。这是利用太空的各种射线（ ）
A．直接改变了青椒的性状 B．淘汰了青椒的不良性状
C．改变了青椒种子的遗传物质 D．增加了青椒种子的营养成分
【答案】C
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】青椒种子上天后，在太空环境下，由于失重和宇宙射线影，种子发生了基因突变，改变了种子的遗传物质，产生了可遗传的变异。
故答案为：C。
【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。
15．（2024八上·龙江期末）对科学家实验结论或科学成就的叙述，不恰当的是（ ）
A．袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种
B．巴斯德向世人证实了细菌不是自然发生的，发明了保存酒和牛奶的巴氏消毒法
C．列文.虎克通过实验证明了烟草花叶病是由细菌引起的
D．瑞典科学家林奈提出了双名法
【答案】C
【知识点】生物分类的依据与方法；细菌菌落和真菌菌落的区别；生物变异的应用；生物学家及其贡献
【解析】【解答】 A ．袁隆平利用基因重组的原理将野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种， A 正确。
B ．巴斯德通过著名的鹅颈瓶实验向世人证实了细菌不是自然发生的，并发明了保存酒和牛奶的巴氏消毒法， B 正确。
C .英国人列文.虎克利用自己制作的显微镜观察到了酵母里含有球形的小颗粒，即酵母菌，同时他也是世界上第一个用显微镜看到细菌和原生动物的人， C 错误。
D ．林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法， D 正确。
故选 ：C 。
【分析】生物学家是研究生命的起源、发展和特性的科学家。他们通过观察和实验来深入了解生物的各个方面，为人类和地球的生物的多样性做出了重要的贡献。
16．（2023八上·开州月考） 太空育种是利用宇宙飞船把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种（ ）
A．能培育出地球上原本不存在的生物
B．产生的变异都是对生物自身有利的
C．能诱发生物的遗传物质发生改变
D．产生的变异都是对人类有益的
【答案】C
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】 太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的遗传物质发生变异（但不能培育出地球上原本不存在的生物）， 因此太空育种能诱发生物产生可遗传的变异。太空育种是使种子的遗传物质发生变异，而生物的变异是不定向的。因此，产生的变异不一定对生物自身有利的。同理，太空育种产生的变异既有对人类都是有利的，也有对人类有害的，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。
17．（2023八下·东安期中）澳洲为控制野兔数量，引入一种由蚊子传播的兔病毒，引入初期野兔死亡率提高，随着时间推移，野兔死亡率逐年降低，下列说法错误的是 （ ）。
A．病毒和野兔是寄生关系
B．野兔对该病毒的抗性是不可遗传的
C．病毒对野兔的抗性具有选择作用
D．引入病毒前野兔群体中就存在能抵抗该病毒的个体
【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义；生物进化的学说
【解析】【解答】 A、病毒寄生在野兔细胞内，可见病毒和野兔是寄生关系，不符合题意；
B、野兔对该病毒的抗性是有遗传物质决定的，属于可遗传的变异，符合题意；
C、病毒对野兔的抗性具有定向选择的作用，不符合题意；
D、变异普遍存在，引入病毒前野兔群体中就存在能抵抗该病毒的个体，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.他认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程.由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了.由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式 也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性。
18．（2023八上·通榆月考）在探究花生果实大小的变异时，做法正确的是（ ）
A．从大花生中选取30粒较大的，从小花生中选取30粒较小的
B．必须测量花生的长轴、纵轴和直径长度
C．从两种花生中分别随机取出至少30粒进行实验
D．大花生品种中有大个和小个花生，这是一种可遗传的变异，由基因决定的
【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】 不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
19．（2023八上·吉林月考）一对夫妇，父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子(已知双眼皮对单眼皮为显性)。后来，母亲通过手术做成了双眼皮。若该夫妇再生育一个孩子，该孩子是双眼皮的几率为（ ）
A．25% B．100% C．75% D．50%
【答案】D
【知识点】基因在亲子代间的传递；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】D、假设双眼皮的基因是 A，单眼皮的基因是 a。根据题目这对夫妻生了一个单眼皮的孩子 ，我们知道：双眼皮是显性，所以父亲双眼皮的基因型可以表示 Aa。单眼皮是隐性，所以母亲单眼皮的基因型只能是 aa。现在，母亲通过手术变成了双眼皮，但这并不改变她的基因型。所以，她还是 aa。如果他们再生一个孩子，父亲是 Aa，母亲是 aa，那么孩子有50% 的几率是双眼皮，D正确。
故选：D
【分析】根据遗传物质是否发生变化，变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起；不可遗传的变异单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质。
20．（2023八上·吉林月考）结球甘蓝(圆白菜)的叶球大小是受基因控制的一种性状，同一品种的圆白菜引种到西藏比栽种在北京叶球增重普遍明显.有关这一现象的说法错误的是（ ）
A．叶球的增重属于变异
B．叶球的增重与种植环境有关
C．西藏的圆白菜种子播种到北京去叶球肯定明显增加
D．生物性状是基因和环境共同作用的结果
【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、叶球的增重是一种生物变异，因为它是生物体在基因和环境相互作用下产生的性状变化，A正确；
B、将同一品种的圆白菜引种到西藏后，叶球的增重比在北京种植更为明显，这说明种植环境对叶球的增重有影响，B正确；
C、虽然西藏的圆白菜叶球增重更为明显，但并不意味着将西藏的种子播种在北京后叶球会明显增加。因为生物的性状是由基因和环境共同决定的，不同地区的基因型和环境条件都可能不同，C错误；
D、生物的性状是由基因和环境共同作用决定的。基因提供了生物体基本的性状框架，而环境则可以影响基因的表达和性状的表现，D正确；
故选：C。
【分析】（1）根据遗传物质是否发生变化，变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起；不可遗传的变异单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质。
（2）生物的性状是由基因和环境共同作用决定的。
21．（2023八上·济南期中）下列哪种变异对生物的生存不利（ ）
A．小麦抗倒伏的变异 B．小麦抗锈病的变异
C．玉米白化苗的变异 D．害虫抗药性增强的变异
【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义；生物变异的应用
【解析】【解答】A、小麦的抗倒伏变异，是对水稻的生长有利的，属于有利变异，A不符合题意；
B、小麦抗锈病的变异，对害虫是有害的，对水稻本身是有利的，B不符合题意；
C、玉米白化苗的变异对玉米自身来说是有害的，不利于玉米的生存，C符合题意；
D、害虫抗药性增强的变异对害虫本身来说是有利的，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】变异首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系；由遗传物质的变化引起的变异，为可遗传的变异，能遗传给后代，不遗传的变异指单纯由环境引起，不能遗传给后代，遗传物质发生变化是可遗传变异与不遗传变异的根本区别。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。
22．（2023八下·昆山期中） 2022年，数千粒水稻种子跟随神舟十四号进入太空，科学家希望能从中选育出品质优良的新品种，这是因为太空条件有可能（ ）
A．定向改变生物的某些性状 B．提高水稻营养价值
C．淘汰生物的某些不良性状 D．诱导种子的遗传物质发生改变
【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、数千粒水稻种子跟随神舟十四号进入太空，利用太空特殊的、地面无法模拟的环境的诱变作用，诱导种子的遗传物质发生改变，从中选育出品质优良的新品种，D符合题意，ABC不符合题意；
故答案为：D。
【分析】太空育种也称空间诱变育种，就是将农作物种子或试管种苗送到太空，利用太空特殊的、地面无法模拟的环境(高真空，宇宙高能离子辐射，宇宙磁场等)的诱变作用，使种子产生遗传变异，再返回地面选育新种子、培育新品种的作物育种新技术。
23．（2023八下·昆山期中）“杂交水稻之父”袁隆平院士领衔的团队培育出高产杂交水稻，为解决全球粮食问题作出了巨大的页献。下列叙述错误的是（ ）
A．由野生水稻培育出高产杂交水稻的过程属于人工选择
B．高产杂交水稻新品种的变异，属于不可遗传的变异
C．杂交水稻新品种性状的改变是遗传物质的变化引起的
D．杂交水稻产生的生殖细胞内染色体数量是体细胞的一半
【答案】B
【知识点】植物的无性生殖；变异的类型、原因和意义；生物变异的应用；人工选择
【解析】【解答】A、袁隆平院士领衔的团队利用普通水稻及一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种的过程为人工选择育种，A不符合题意；
BC、高产杂交水稻新品种的变异，是遗传物质改变引起的，是可遗传的变异，B符合题意，C不符合题意；
D、杂交水稻产生的生殖细胞内染色体数量是体细胞的一半，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
亲代在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，分别进入两个生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半；而受精卵中的染色体来自于精子和卵细胞，数目又恢复到亲代体细胞中的染色体数。
（2023·长沙模拟）阅读材料，回答下列小题：
2022年10月12日16时，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，“神舟十四”航天员带上太空的水稻种子经过70多天的培育，长成了一棵棵水稻植株：
24．下列有关水稻的描述中，不是生物基本特征的是（ ）
A．水稻需要营养 B．水稻“趴”在透明盒子里
C．水稻能生长和繁殖 D．水稻有遗传和变异的特征
25．太空种植的水稻幼苗看起来有些“懒散”，并没有像地面上的水稻那样“精神抖擞”地挺立起来，而是“趴”在透明的实验盒子里。这体现了生物与环境的关系是（ ）
A．生物适应环境 B．环境影响生物
C．生物影响环境 D．环境适应生物
26．航天员在太空种植水稻，下列不是太空水稻种子萌发必要条件的是（ ）
A．肥沃的土壤 B．适宜的温度 C．充足的光照 D．一定的水分
27．除了太空种植，科学家还在努力利用太空条件改良品种，这种技术从根本上改变了种子的（ ）
A．营养成分 B．生活环境 C．胚的结构 D．遗传物质
【答案】24．B
25．B
26．A
27．D
【知识点】生物的特征；种子萌发的条件；生物变异的应用；生物与环境的关系
【解析】【分析】1、生物的基本特征是判断是否是生物的依据：
（1）新陈代谢，包括摄取营养、呼吸、排汗等；
（2）生长和发育：小猫成长为大猫、小树生长成大树；
（3）繁殖后代：老猫生小猫，种子发育成幼苗等；
（4）遗传和变异：“种瓜得瓜、种豆得豆”是遗传，“一母生九子，连母十个样”是变异；
（5）应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应，如，含羞草受到触碰，叶子合拢；
（6）除病毒外，生物都是由细胞构成；
2、生物与环境的关系有以下几方面。
（1）生物适应环境：如沙漠中仙人掌的叶变成刺，减少水分蒸发，变温动物通过冬眠度过严寒；
（2）生物影响环境：如“大树底下好乘凉”、 森林能涵养水源、防风固沙；
（3）环境影响生物 ：大雁南飞、南桔北枳。
3、种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；种子萌发的自身条件是具有完整而有活力的胚及供胚发育的营养物质。
4、若外界条件具备，且胚是完整的，但种子不萌发，原因是种子的胚已经死了或处于休眠期。
5、太空中有许多射线，射线辐射能改变种子或植株的遗传物质，使其产生可遗传的变异。回到地球后，再根据人类的需要对这些变异个体进行选择培育，从而培育出新品种。
24．【解答】ACD、水稻需要营养、能够生长和繁殖、水稻有遗传和变异的特征，这些都是生命的基本特征。 A、 C、 D不符合题意；
B、 水稻“趴”在透明盒子里描述的是水稻的位置，这不是生命的基本特征。B符合题意。
故答案为：B。
25．【解答】太空的水稻幼苗看起来没有像地面上的水稻那样“精神抖擞”，体现了环境对生物的影响。A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
26．【解答】种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，土壤是否肥沃不是种子萌发的必要条件。A符合题意， B、 C、 D不符合题意。
故答案为：A。
27．【解答】太空育种的原理是利用太空的特殊环境，改变种子的遗传物质，从而改良品种。A、B、 C不符合题意， D符合题意。
故答案为：D。
28．（2023·河东模拟）下列几种变异中，能够遗传的是（ ）
A．长期在室外工作的人皮肤粗糙 B．无光下生长的韭菜呈黄色
C．腊梅的黄色花 D．水肥充足水稻就穗大粒多
【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ABD、长期在室外工作的人、无光下生长的韭菜呈黄色、水肥充足水稻就穗大粒多，都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，不能遗传给后代，是不可遗传的变异，ABD不符合题意；
C、腊梅花是黄色的，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】 变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
二、实验探究题
29．（2023八下·黄埔期中）某生物学小组同学对花生果实大小的变异进行了探究。同学们准备了品种不同的两袋花生（A花生和B花生），把袋子平均分为四层，从不同的层各取5粒花生，测量并绘制了曲线图。请回答有关问题。
（1）该小组同学使用分层取样的方法也是 的一种方式。
（2）根据图中显示的数据可知，A花生果实长度的平均值 （选填“小于”或“大于”）B花生果实长度的平均值，两个品种的花生在大小上存在变异，且这种变异主要是由 （选填“基因”或“环境”）不同引起的。
（3）如果本次活动的样品数量增加到各40粒，将会 （选填“提高”或“降低”）实验结果的可靠性。
【答案】（1）随机取样
（2）大于；基因
（3）提高
【知识点】变异的类型、原因和意义；科学探究的方法；科学探究的过程
【解析】【解答】 （1）抽样时应当尽量避免主观因素的影响，做到随机取样。该小组同学使用分层取样的方法也是随机取样的一种方式。
（2）据图可知：A花生果实长度的平均值大于B花生果实的平均值。由于种植的环境相同，因此两个品种的花生在大小上存在变异主要是由于基因控制。
（3）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本。如果本次活动的样品数量增加到各40粒，将会提高实验结果的可靠性。
【分析】（1）生物学的研究离不开科学探究，科学探究过程通常涉及提出问题、作出假设、制订计划、得出结论、表达交流等环节。
（2）有些变异仅是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，不能遗传给子代，属于不可遗传的变异；有些变异是由于遗传物质的改变引起的，能够遗传给子代，属于属于可遗传的变异。
（3）设置对照实验，控制单一变量、增加重复实验次数是提高实验结果可靠性的重要途径。
30．（2023八下·横县期中）晓刚和同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小不同是由什么原因造成的呢 ”请根据下图中几个人的对话回答问题：
（1）如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是 ，实验中大小两种花生的栽培条件应该是 的。
（2）在取样时，要做到 ，样品要有足够的数量，建议不少于30粒。
（3）按乙同学所说的，小花生长成大花生，这种现象在遗传学上称为 。
（4）不同品种之间，不同个体之间的差异，首先取决于 不同，其次与 也有关系。
【答案】（1）花生品种；相同
（2）随机抽样
（3）变异
（4）遗传物质；环境
【知识点】基因、环境与性状的关系；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。奶奶的观点是“花生果实的大小，是因为品种不同”。所以，如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是花生品种，实验中大小两种花生的栽培条件等条件应该是相同的，以保持变量唯一。
故填：花生品种；相同
（2）随机取样即按随机性原则，从总体单位中抽取部分单位作为样本进行调查，以其结果推断总体有关指标的一种抽样方法。随机取样是抽样检验的基本形式，其特点是总体中每个单位被抽中的概率是相同的，完全由许多随机因素综合作用来决定，既排除了抽样时人的主观随意性，也排除了人的主观能动性。本实验中，在取样时，要做到随机抽样，样品要有足够的数量，建议不少于30粒。
故填：随机抽样
（3）遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。按乙同学所说的，小花生长成大花生，这种现象在遗传学上称为变异。
故填：变异
（4）生物的性状由基因决定的，同时还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果，即表现型=基因型+环境条件。可见，不同品种之间，不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质不同，其次与环境也有关系。
故填：遗传物质；环境
【分析】（1）生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。
（2）生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。例如，大家熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的。
三、综合应用题
31．（2024八上·朝阳期末）综合运用
山东农业大学团队破译野生大豆育种密码，拓宽了大豆育种可利用的基因资源，为大豆遗传和“重新驯化”提供了支撑，分析回答：
（1）据科研数据，野生大豆遗传多样性丰富，具有抗盐碱、抗虫、耐旱、耐热等特性，这些特性在遗传学上被称为 。从又黑又小的野生大豆驯化到又黄又大的栽培大豆，丢失了约70%的基因，导致抗盐碱等特性丢失，这种现象被称为
（2）黄河三角洲有约280余万亩盐碱地，团队利用野生大豆遗传多样性丰富，杂交改良栽培大豆抗盐碱能力，创造出耐盐品种“齐黄34”，实验过程及结果如下表：
组别 杂交组合 子代的形状表现
耐盐碱 不耐盐碱
Ⅰ 耐盐碱×耐盐碱 92 28
Ⅱ 耐盐碱×不耐盐碱 60 56
根据表中组别 的实验结果，可推断 为显性性状。若显性基因用D表示、隐性基因用d表示，则组别Ⅱ中子代耐盐碱植株的基因组成是 。
（3）野生大豆为多年生，含有关键基因PHP和D14；栽培大豆为一年生，与野生大豆杂交有可能变成多年生大豆，这利用了生物多样性中的 ，栽培大豆通过杂交获得的多年生的性状属于 变异，理由是 。
（4）大豆植株茎、叶、果实出现茸毛，可以有效避免害虫的危害，这体现了 与 相适应的生物学观点。
【答案】（1）性状；变异
（2）Ⅰ；耐盐碱；Dd
（3）遗传（基因）多样性；可遗传；遗传物质发生改变
（4）结构；功能
【知识点】遗传和变异现象；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，野生大豆遗传多样性丰富，具有抗盐碱、抗虫、耐旱、耐热等特性，这些特性在遗传学上被称为性状。变异是指子代与亲代之间，子代个体之间的差异的现象。从又黑又小的野生大豆驯化到又黄又大的栽培大豆，这种现象被称为变异。
（2）分析表中的实验结果：耐盐碱 x 耐盐碱，子代出现不耐盐碱的，由此推断耐盐碱为显性性状。若显性基因用 D 表示、隐性基因用 d 表示，耐盐碱植株的基因组成是 DD 或 Dd ，不耐盐碱植株的基因组成是 dd ，组别 ll 的遗传图如下所示：
耐盐碱 不耐盐碱
故组别 II 中子代耐盐碱植株的基因组成是 Dd 。
（3）生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性和生态系统的多样性。栽培大豆为一年生，与野生大豆杂交改变了大豆的基因，这利用了生物多样性中的基因的多样性。栽培大豆通过杂交获得的耐盐碱等优良性状属于可遗传的变异，原因是在这一过程中发生了基因重组，大豆的遗传物质发生了改变。
（4）大豆植株表面出现茸毛，可以有效避免害虫的危害，有利于大豆的生长繁殖，属于有利变异，这体现了结构与功能相适应的生物学观点。
【分析】
（1）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。
（3）变异是指子代与亲代之间，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
32．（2023·徐州）某生物兴趣小组以大豆为材料在校园里开展种植实践活动。在种植过程中，他们观察到花、果实和种子的结构并绘制出相应的示意图，如图。请回答下列问题。
（1）播种前先松土是为了给种子的萌发提供 。种植过程中需要适时适量地浇水，土壤中的水分在进入根部细胞后主要通过 运输到茎、叶等器官。
（2）大豆是我国重要的粮油作物之一。大豆油主要来自丙图中的 (填序号)。
（3）开花后，甲图的①发育为乙图豆荚。甲图中②和乙图中④数量不一定相等，原因可能有 。
（4）加快大豆振兴，品种创新是关键。野生大豆具有耐盐、耐旱、高蛋白等优良性状，为了使栽培大豆也具有这些优良性状，科研工作者将野生大豆和栽培大豆杂交培育出新品种，这个过程中大豆发生的变异属于 变异。
【答案】（1）充足的空气（或空气；氧气）；导管
（2）⑧
（3）部分②没有受精
（4）可遗传
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；果实与种子的形成；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】题图分析，题图为大豆的花、果实和种子的结构示意图，①子房壁、②胚珠、③果皮、④种子、⑤胚轴、⑥胚根、⑦胚芽、⑧子叶。
(1)播种前先松土是为了给种子的萌发提供充足的空气（或空气；氧气）。种植过程中需要适时适量地浇水，土壤中的水分在进入根部细胞后主要通过导管运输到茎、叶等器官。故填：充足的空气（或空气；氧气）；导管。
(2)大豆是双子叶植物，营养物质贮存在子叶中，大豆油主要来自丙图中的⑧子叶。
故填：⑧。
(3)大豆花经过传粉和受精后，甲图的①子房壁发育为乙图豆荚，即③果皮，甲图中②胚珠发育为乙图豆荚和乙图中④种子，正常情况下胚珠和种子的数量是相等的，若胚珠和种子的数量不相等，原因可能是部分②胚珠没有受精。
故填：部分②没有受精。
(4)野生大豆和栽培大豆杂交过程中，两个品种的基因经过分离和重组，培育出的新品种的遗传物质相对于亲本发生了变化，所以这个过程中大豆发生的变异属于可遗传变异。
故填：可遗传。
【分析】1、种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度，所以播种前需要浇水、松土，并选择温暖的季节播种。
2、开花后，必须经过传粉和受精两个生理过程，才能形成果实和种子。若传粉不足，就不能形成果实，若没有受精，就不能形成种子。果实和种子的形成过程如下图：
3、根据种子的结构不同，植物分为双子叶植物和单子叶植物，菜豆是双子叶植物，玉米是单子叶植物。双子叶植物和单子叶植物种子结构的区别如下表：
相同点 不同点
菜豆种子 种皮和胚 子叶2片，营养物质贮存在子叶里，无胚乳
玉米种子 种皮和胚 子叶1片，营养物质贮存在胚乳里
4、后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象，叫变异。根据产生的原因变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
（1）由遗传物质发生改变引起的变异，可以遗传给后代，叫可遗传的变异。
（2）由外界环境因素引起的变异，遗传物质并未改变，不能遗传给后代，因而叫不可遗传的变异。
33．（2023·增城模拟）综合应用
孟德尔在对豌豆性状的研究中，选取了纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆进行杂交，产生的子一代的是圆粒，让收获的子一代自花传粉﹐产生的子二代有圆粒和皱粒两种如图甲，数量统计结果如图乙，用R表示显性基因，r表示隐性基因。请回答下列问题。
（1）子一代与亲代的豌豆性状存在差异，这种现象在遗传学上称为 。这种现象是属于 的变异（填“可遗传”或“不可遗传”）。
（2）在豌豆的圆粒和皱粒这一对相对性状中， 是显性性状。
（3）据图乙可推测，图甲中子二代中圆粒豌豆的基因组成是 。
（4）若用图甲中子一代圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，理论上后代中圆粒与皱粒的数量之比是 。
【答案】（1）变异；可遗传
（2）圆粒
（3）Rr或RR
（4）1：1
【知识点】遗传和变异现象；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】（1）遗传学上有两个基本现象：遗传和变异；遗传指的是亲代与子代之间的相似性；变异指的是亲代与子代或者子代间的差异性；因此子一代与亲代的豌豆性状存在差异，属于变异；这种变异过程中遗传物质发生了改变，为可遗传变异；
故填：变异；可遗传；
（2）分析图甲和图乙“圆粒和皱粒两个不同的亲本生出一种性状圆粒”和“子一代只有一种性状但生出圆粒和皱粒且比例为3：1”，可以判断：圆粒是显性性状；
故填：圆粒；
（3）分析亲本和子一代可知，亲代的皱粒为隐性性状，基因组成为rr，其中一个r会传递给子一代，因此子一代圆粒的基因组成为Rr；分析子一代和子二代可知，子一代Rr自交的后代为RR、Rr、rr，其中RR、Rr为圆粒；
故填：Rr或RR；
（4）若用图甲中子一代圆粒豌豆（Rr）与皱粒豌豆（rr）杂交，后代为Rr和rr，比例为1：1.
故填：1：1。
【分析】（1）遗传学上有两个基本现象：遗传和变异。遗传指的是亲代与子代之间的相似性。变异指的是亲代与子代或者子代间的差异性。
（2）变异按照是否能够遗传可以分为：可遗传变异、不可遗传变异。可遗传变异涉及到遗传物质的改变。
（3）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
1 / 12024年人教版生物学八（下）期中复习专题9 生物的变异
一、选择题
1．（2024·浦北模拟）生物圈中生物种类繁多，这都源于生物的变异。下列关于变异的叙述不正确的是（ ）
A．生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因是多种多样的
B．太空椒和高产奶牛都是人类应用遗传变异原理培育出的新品种
C．用化学药剂处理甜菜的幼苗，使染色体数目加倍，这种变异是可遗传的变异
D．育种工作者使用射线处理农作物能产生新品种，因为射线改变了它们的性状
2．（2024·浦北模拟）变异现象在生物界中是普遍存在的。下列哪种变异不能传递给后代（ ）
A．安康羊的短腿性状
B．由于水肥充足而造成的小麦粒多粒大
C．染色体结构和数目的变异
D．通过杂交重组在一起的控制优良性状的基因组合
3．（2024·贵港模拟）下列生物变异中，由于遗传物质——基因的结构发生改变而引起的是（ ）
A．萌发的水稻种子在空间站停留一段时间后返回地面播种，选育出了新的水稻品种
B．又香又甜品种的苹果不施肥，苹果树上结的果实变得又酸又涩
C．同卵双胞胎的兄弟，在室外工作的哥哥皮肤黑
D．种子萌发时，由于不见光，叶片发黄
4．（2024八下·怀化开学考）下列不属于遗传物质变化引起的变异是（ ）
A．通过杂交育种，培育出的超级稻
B．火箭搭载种子长出的太空椒
C．广岛原子弹轰炸后，出现的畸形儿
D．通过美容手术，形成的双眼皮
5．太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种
A．能诱发生物产生可遗传的变异
B．产生的变异都是对生物自身有利的
C．培育出地球上原本不存在的生物
D．产生的变异都是对人类有益的
6．（2024八上·覃塘期末） 遗传使生命得以延续，变异使生物得以发展，下列关于遗传和变异的说法正确的是（ ）
A．变异的性状都能够遗传给后代，变异对生物体的生存都是有害的
B．由于土壤肥力不同，两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的变异是可遗传的变异
C．一对灰毛家鼠杂交，子代出现了灰毛和黑毛，则理论上子代中灰毛：黑毛=1：1
D．生男生女主要取决于与卵细胞结合的精子的性染色体的类型
7．（2022·葫芦岛）下列选项中，属于可遗传变异的是（ ）
A．肥沃土壤中获得大粒花生
B．野外工作者肤色较黑
C．一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮孩子
D．无光条件下长出的蒜苗是黄白色
8．（2024八上·罗城期末） 遗传和变异是生物界的普遍现象。下列属于可遗传变异的是（ ）
A．水稻杂交获得优良品种 B．水肥充足长出籽粒饱满的小麦
C．单眼皮整容成的双眼皮 D．常晒太阳的皮肤呈黑色
9．（2024八上·揭东期末）下列几种变异中，能够遗传的是（ ）
A．长期在室外工作的人皮肤变黑 B．近亲结婚导致的血友病
C．水、肥充足的水稻穗大粒多 D．单眼皮经手术变成双眼皮
10．（2024八上·朝阳期末） 2022 年 6 月5 日，神舟十四号载人飞船顺利发射，同时发射升空的还有多种作物种子如辣椒种子、甜菜种子、蔓越莓种子、杉木种子等。这些种子在太空“遨游”一段时间后，被带回地面供科研工作者进行研究和选育。若这种育种方法能够成功，是因为从根本上改变了种子的（ ）
A．形态结构 B．生理功能 C．遗传物质 D．生活习性
11．（2024八上·射洪期末）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，对这种变异描述正确的是（ ）
A．与环境变化无关 B．不可遗传给后代
C．该变异由基因控制 D．遗传物质发生改变
12．通过卫星搭载农作物种子可以选育出优质高产的新品种，这种育种方法是（ ）
A．无土栽培 B．诱变育种 C．杂交育种 D．组织培养
13．（2024八上·梅县区期末）自然界中生物的变异随处可见，下列属于可遗传变异的是（ ）
A．同种小麦，在肥沃土壤里长得健壮，在贫瘠土壤里长得瘦弱
B．经过训练的鹦鹉能学说人类语言
C．充足光照下的小麦比树荫下的小麦穗粒大
D．通过杂交选育出高产、抗倒伏的小麦新品种
14．（2024八上·翁源期末）随着我国航空事业的发展，太空育种的水平飞速提升。普通青椒种子通过太空搭载后再播种，其果实变大，籽少肉厚，维生素C等营养物质增多。这是利用太空的各种射线（ ）
A．直接改变了青椒的性状 B．淘汰了青椒的不良性状
C．改变了青椒种子的遗传物质 D．增加了青椒种子的营养成分
15．（2024八上·龙江期末）对科学家实验结论或科学成就的叙述，不恰当的是（ ）
A．袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种
B．巴斯德向世人证实了细菌不是自然发生的，发明了保存酒和牛奶的巴氏消毒法
C．列文.虎克通过实验证明了烟草花叶病是由细菌引起的
D．瑞典科学家林奈提出了双名法
16．（2023八上·开州月考） 太空育种是利用宇宙飞船把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种（ ）
A．能培育出地球上原本不存在的生物
B．产生的变异都是对生物自身有利的
C．能诱发生物的遗传物质发生改变
D．产生的变异都是对人类有益的
17．（2023八下·东安期中）澳洲为控制野兔数量，引入一种由蚊子传播的兔病毒，引入初期野兔死亡率提高，随着时间推移，野兔死亡率逐年降低，下列说法错误的是 （ ）。
A．病毒和野兔是寄生关系
B．野兔对该病毒的抗性是不可遗传的
C．病毒对野兔的抗性具有选择作用
D．引入病毒前野兔群体中就存在能抵抗该病毒的个体
18．（2023八上·通榆月考）在探究花生果实大小的变异时，做法正确的是（ ）
A．从大花生中选取30粒较大的，从小花生中选取30粒较小的
B．必须测量花生的长轴、纵轴和直径长度
C．从两种花生中分别随机取出至少30粒进行实验
D．大花生品种中有大个和小个花生，这是一种可遗传的变异，由基因决定的
19．（2023八上·吉林月考）一对夫妇，父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子(已知双眼皮对单眼皮为显性)。后来，母亲通过手术做成了双眼皮。若该夫妇再生育一个孩子，该孩子是双眼皮的几率为（ ）
A．25% B．100% C．75% D．50%
20．（2023八上·吉林月考）结球甘蓝(圆白菜)的叶球大小是受基因控制的一种性状，同一品种的圆白菜引种到西藏比栽种在北京叶球增重普遍明显.有关这一现象的说法错误的是（ ）
A．叶球的增重属于变异
B．叶球的增重与种植环境有关
C．西藏的圆白菜种子播种到北京去叶球肯定明显增加
D．生物性状是基因和环境共同作用的结果
21．（2023八上·济南期中）下列哪种变异对生物的生存不利（ ）
A．小麦抗倒伏的变异 B．小麦抗锈病的变异
C．玉米白化苗的变异 D．害虫抗药性增强的变异
22．（2023八下·昆山期中） 2022年，数千粒水稻种子跟随神舟十四号进入太空，科学家希望能从中选育出品质优良的新品种，这是因为太空条件有可能（ ）
A．定向改变生物的某些性状 B．提高水稻营养价值
C．淘汰生物的某些不良性状 D．诱导种子的遗传物质发生改变
23．（2023八下·昆山期中）“杂交水稻之父”袁隆平院士领衔的团队培育出高产杂交水稻，为解决全球粮食问题作出了巨大的页献。下列叙述错误的是（ ）
A．由野生水稻培育出高产杂交水稻的过程属于人工选择
B．高产杂交水稻新品种的变异，属于不可遗传的变异
C．杂交水稻新品种性状的改变是遗传物质的变化引起的
D．杂交水稻产生的生殖细胞内染色体数量是体细胞的一半
（2023·长沙模拟）阅读材料，回答下列小题：
2022年10月12日16时，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，“神舟十四”航天员带上太空的水稻种子经过70多天的培育，长成了一棵棵水稻植株：
24．下列有关水稻的描述中，不是生物基本特征的是（ ）
A．水稻需要营养 B．水稻“趴”在透明盒子里
C．水稻能生长和繁殖 D．水稻有遗传和变异的特征
25．太空种植的水稻幼苗看起来有些“懒散”，并没有像地面上的水稻那样“精神抖擞”地挺立起来，而是“趴”在透明的实验盒子里。这体现了生物与环境的关系是（ ）
A．生物适应环境 B．环境影响生物
C．生物影响环境 D．环境适应生物
26．航天员在太空种植水稻，下列不是太空水稻种子萌发必要条件的是（ ）
A．肥沃的土壤 B．适宜的温度 C．充足的光照 D．一定的水分
27．除了太空种植，科学家还在努力利用太空条件改良品种，这种技术从根本上改变了种子的（ ）
A．营养成分 B．生活环境 C．胚的结构 D．遗传物质
28．（2023·河东模拟）下列几种变异中，能够遗传的是（ ）
A．长期在室外工作的人皮肤粗糙 B．无光下生长的韭菜呈黄色
C．腊梅的黄色花 D．水肥充足水稻就穗大粒多
二、实验探究题
29．（2023八下·黄埔期中）某生物学小组同学对花生果实大小的变异进行了探究。同学们准备了品种不同的两袋花生（A花生和B花生），把袋子平均分为四层，从不同的层各取5粒花生，测量并绘制了曲线图。请回答有关问题。
（1）该小组同学使用分层取样的方法也是 的一种方式。
（2）根据图中显示的数据可知，A花生果实长度的平均值 （选填“小于”或“大于”）B花生果实长度的平均值，两个品种的花生在大小上存在变异，且这种变异主要是由 （选填“基因”或“环境”）不同引起的。
（3）如果本次活动的样品数量增加到各40粒，将会 （选填“提高”或“降低”）实验结果的可靠性。
30．（2023八下·横县期中）晓刚和同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小不同是由什么原因造成的呢 ”请根据下图中几个人的对话回答问题：
（1）如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是 ，实验中大小两种花生的栽培条件应该是 的。
（2）在取样时，要做到 ，样品要有足够的数量，建议不少于30粒。
（3）按乙同学所说的，小花生长成大花生，这种现象在遗传学上称为 。
（4）不同品种之间，不同个体之间的差异，首先取决于 不同，其次与 也有关系。
三、综合应用题
31．（2024八上·朝阳期末）综合运用
山东农业大学团队破译野生大豆育种密码，拓宽了大豆育种可利用的基因资源，为大豆遗传和“重新驯化”提供了支撑，分析回答：
（1）据科研数据，野生大豆遗传多样性丰富，具有抗盐碱、抗虫、耐旱、耐热等特性，这些特性在遗传学上被称为 。从又黑又小的野生大豆驯化到又黄又大的栽培大豆，丢失了约70%的基因，导致抗盐碱等特性丢失，这种现象被称为
（2）黄河三角洲有约280余万亩盐碱地，团队利用野生大豆遗传多样性丰富，杂交改良栽培大豆抗盐碱能力，创造出耐盐品种“齐黄34”，实验过程及结果如下表：
组别 杂交组合 子代的形状表现
耐盐碱 不耐盐碱
Ⅰ 耐盐碱×耐盐碱 92 28
Ⅱ 耐盐碱×不耐盐碱 60 56
根据表中组别 的实验结果，可推断 为显性性状。若显性基因用D表示、隐性基因用d表示，则组别Ⅱ中子代耐盐碱植株的基因组成是 。
（3）野生大豆为多年生，含有关键基因PHP和D14；栽培大豆为一年生，与野生大豆杂交有可能变成多年生大豆，这利用了生物多样性中的 ，栽培大豆通过杂交获得的多年生的性状属于 变异，理由是 。
（4）大豆植株茎、叶、果实出现茸毛，可以有效避免害虫的危害，这体现了 与 相适应的生物学观点。
32．（2023·徐州）某生物兴趣小组以大豆为材料在校园里开展种植实践活动。在种植过程中，他们观察到花、果实和种子的结构并绘制出相应的示意图，如图。请回答下列问题。
（1）播种前先松土是为了给种子的萌发提供 。种植过程中需要适时适量地浇水，土壤中的水分在进入根部细胞后主要通过 运输到茎、叶等器官。
（2）大豆是我国重要的粮油作物之一。大豆油主要来自丙图中的 (填序号)。
（3）开花后，甲图的①发育为乙图豆荚。甲图中②和乙图中④数量不一定相等，原因可能有 。
（4）加快大豆振兴，品种创新是关键。野生大豆具有耐盐、耐旱、高蛋白等优良性状，为了使栽培大豆也具有这些优良性状，科研工作者将野生大豆和栽培大豆杂交培育出新品种，这个过程中大豆发生的变异属于 变异。
33．（2023·增城模拟）综合应用
孟德尔在对豌豆性状的研究中，选取了纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆进行杂交，产生的子一代的是圆粒，让收获的子一代自花传粉﹐产生的子二代有圆粒和皱粒两种如图甲，数量统计结果如图乙，用R表示显性基因，r表示隐性基因。请回答下列问题。
（1）子一代与亲代的豌豆性状存在差异，这种现象在遗传学上称为 。这种现象是属于 的变异（填“可遗传”或“不可遗传”）。
（2）在豌豆的圆粒和皱粒这一对相对性状中， 是显性性状。
（3）据图乙可推测，图甲中子二代中圆粒豌豆的基因组成是 。
（4）若用图甲中子一代圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，理论上后代中圆粒与皱粒的数量之比是 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，变异具有普遍性，引起变异的原因是多种多样的 ，如有的是由遗传物质改变引起的，有的是因环境改变引起的，A说法正确。
B、太空椒是在太空条件下，引起基因发生变化，经选择培育成为的新品种，高产奶牛是人类应用基因重组的原理培育出的新品种，可以看出太空椒和高产奶牛都是人类应用遗传变异原理培育出的新品种，B说法正确。
C、用化学药剂处理甜菜的幼苗，使染色体数目加倍，这种变异改变了遗传物质，这种变异是可遗传的变异，C说法正确。
D、育种工作者使用射线处理农作物能产生新品种，因为射线改变了它们体内的遗传物质，遗传物质改变了，形状发生了改变，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查变异的概念、类型以及遗传变异在遗传育种方面的应用等基础知识，为基础题，难度不大，需要熟记：变异是指子代与亲代之间的差异以及子代个体之间存在差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，变异是自然选择的基础，没有变异就没有生物的进化；遗传变异原理培育新品种是利用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异的原理。
2．【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】选项中，A安康羊的短腿性状、C染色体结构和数目的变异、 D通过杂交重组在一起的控制优良性状的基因组合三项都是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是遗传的变异；B由于水肥充足而造成的小麦粒多粒大，是环境条件变化引起的变异，遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代，属于不遗传的变异，B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查变异的类型，为基础题，难度不大，熟记：变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
3．【答案】A
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新术。可见，将萌发的水稻种子放到宇宙飞船中，在太空中一段时间返回地面后播种，选育出了新的水稻品种，这是基因的结构发生改变的变异类型，A正确；
B、要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量。所以，又香又甜品种的苹果因为不施肥而导致“苹果树上结的果实变得又酸又涩”属于环境引起的变异，遗传物质没有发生改变，B错误；
C、同卵双胞胎的兄弟，它们的遗传物质几乎是完全一样的，而在室外工作的哥哥皮肤黑，是环境引起的变异，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传变异，C错误；
D、叶绿素的形成与光有关。种子萌发时，不见光，叶片发黄，属于环境引起的变异，遗传物质没有发生改变，D错误。
故答案为：A。
【分析】根据能否传递给后代，变异可以分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异是由遗传物质改变引起的，能够遗传给后代；而不可遗传变异则仅由环境因素引起，没有遗传物质的变化。
4．【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ABC、通过杂交育种培育出的超级稻、火箭搭载的种子长出的太空椒、广岛原子弹轰炸后出现的畸形儿，都是由遗传物质改变引起的变异，因此都属于遗传物质变化引起的可遗传变异，ABC不符合题意；
D、通过美容手术，形成的双眼皮，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此不属于遗传物质变化引起的变异，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
5．【答案】A
【知识点】生物变异的应用
【解析】【分析】科学家认为，太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因变异，因此太空育种能诱发生物产生可遗传的变异，但是产生的变异不一定对生物自身是有利的，也不一定对人类都是有利的，同时太空育种只能产生生物的新品种，而不能培育出地球上原本不存在的生物。
【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是了解太空育种的相关内容。
6．【答案】D
【知识点】人的染色体组成和性别遗传；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】 A ．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是有害的， A 错误。
B ．由于土壤肥力不同，两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的变异是环境改变引起的，是不遗传的变异， B 错误。
C ．一对灰毛家鼠杂交，子代出现了灰毛和黑毛，黑毛属于隐性性状，亲代个体一定是杂合体，则理论上子代中灰毛：黑毛＝3：1， C 错误。
D ．生男生女主要取决于与卵细胞结合的精子的性染色体类型，生男生女的可能性各为50%， D 正确。
故选 D 。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异现象。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，能够遗传给后代；不遗传的变异是由环境改变引起的变异，不能遗传给后代。
7．【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ABD．肥沃土壤中获得大粒花生、野外工作者肤色较黑、无光条件下长出的蒜苗是黄白色都是都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，ABD不符合题意。
C．一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮孩子，是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
8．【答案】A
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、杂交培育出的水稻新品种，遗传物质发生改变，能够遗传给后代，是可遗传的变异，A符合题意；
BCD、水肥充足长出籽粒饱满的小麦、单眼皮整容成的双眼皮、常晒太阳的皮肤呈黑色，由环境影响产生的变异，遗传物质没有发生改变，是不可遗传的变异，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】变异是指子代与亲代之间，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
9．【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ACD、长期在室外工作的人皮肤变黑、水、肥充足的水稻穗大粒多、单眼皮经手术变成双眼皮，是环境变化引起的变异，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，因此属于不可遗传的变异，ACD不符合题意；
B、近亲结婚导致的血友病是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是可遗传的变异，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】变异是指子代与亲代之间，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
10．【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。神舟载人飞船携带作物的种子进入太空，经过宇宙射线照射改变了种子的遗传物质，发生变异，再返回地面选育新种子、新材料，培育新品种。C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。
11．【答案】B
【知识点】基因、环境与性状的关系；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，是由于环境的改变引起的变异，不是遗传物质的改变引起的，是不可遗传的，不能够传给后代。
故答案为：B。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
12．【答案】B
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】科学家认为，太空育种主要是通过高真空，微重力和大量银河宇宙射线的强辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，引起基因突变。由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变。通过卫星搭载农作物种子可以选育出优质高产的新品种，是利用太空射线诱导普通种子发生了变异，属于诱导基因改变的诱变育种， B 正确。
故选 B .
【分析】常见有种方法有：①人工选择有种，人工选择有种是指根据人们的需求和爱好进行选择进而培育生物新品种的方法；
②杂交育种，杂交有种是指将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，
③诱变育种，诱变育种是指人为地利用各种物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，然后根据育种的目的从变异后代中选育新品种的方法。
13．【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、同种小麦，在肥沃土壤里长得健壮，在贫瘠土壤里长得瘦弱，这是由环境因素引起的，其遗传物质并没有发生变化，属于不遗传的变异，A不符合题意。
B、经过训练的鹦鹉能学说人类语言，是通过学习等环境因素引起的，属于不遗传的变异，B不符合题意。
C、充足光照下的小麦比树荫下的小麦穗粒大，光照下的小麦遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，属于不遗传的变异，C不符合题意。
D、通过杂交选育出高产、抗倒伏的小麦的遗传物质发生了改变，这种变异能够遗传给后代，属于遗传的变异，D符合题意
故答案为：D
【分析】此题考查变异的类型，为基础题，难度一般，变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
14．【答案】C
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】青椒种子上天后，在太空环境下，由于失重和宇宙射线影，种子发生了基因突变，改变了种子的遗传物质，产生了可遗传的变异。
故答案为：C。
【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。
15．【答案】C
【知识点】生物分类的依据与方法；细菌菌落和真菌菌落的区别；生物变异的应用；生物学家及其贡献
【解析】【解答】 A ．袁隆平利用基因重组的原理将野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种， A 正确。
B ．巴斯德通过著名的鹅颈瓶实验向世人证实了细菌不是自然发生的，并发明了保存酒和牛奶的巴氏消毒法， B 正确。
C .英国人列文.虎克利用自己制作的显微镜观察到了酵母里含有球形的小颗粒，即酵母菌，同时他也是世界上第一个用显微镜看到细菌和原生动物的人， C 错误。
D ．林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法， D 正确。
故选 ：C 。
【分析】生物学家是研究生命的起源、发展和特性的科学家。他们通过观察和实验来深入了解生物的各个方面，为人类和地球的生物的多样性做出了重要的贡献。
16．【答案】C
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】 太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的遗传物质发生变异（但不能培育出地球上原本不存在的生物）， 因此太空育种能诱发生物产生可遗传的变异。太空育种是使种子的遗传物质发生变异，而生物的变异是不定向的。因此，产生的变异不一定对生物自身有利的。同理，太空育种产生的变异既有对人类都是有利的，也有对人类有害的，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。
17．【答案】B
【知识点】变异的类型、原因和意义；生物进化的学说
【解析】【解答】 A、病毒寄生在野兔细胞内，可见病毒和野兔是寄生关系，不符合题意；
B、野兔对该病毒的抗性是有遗传物质决定的，属于可遗传的变异，符合题意；
C、病毒对野兔的抗性具有定向选择的作用，不符合题意；
D、变异普遍存在，引入病毒前野兔群体中就存在能抵抗该病毒的个体，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.他认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程.由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了.由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式 也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性。
18．【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】 不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
19．【答案】D
【知识点】基因在亲子代间的传递；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】D、假设双眼皮的基因是 A，单眼皮的基因是 a。根据题目这对夫妻生了一个单眼皮的孩子 ，我们知道：双眼皮是显性，所以父亲双眼皮的基因型可以表示 Aa。单眼皮是隐性，所以母亲单眼皮的基因型只能是 aa。现在，母亲通过手术变成了双眼皮，但这并不改变她的基因型。所以，她还是 aa。如果他们再生一个孩子，父亲是 Aa，母亲是 aa，那么孩子有50% 的几率是双眼皮，D正确。
故选：D
【分析】根据遗传物质是否发生变化，变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起；不可遗传的变异单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质。
20．【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、叶球的增重是一种生物变异，因为它是生物体在基因和环境相互作用下产生的性状变化，A正确；
B、将同一品种的圆白菜引种到西藏后，叶球的增重比在北京种植更为明显，这说明种植环境对叶球的增重有影响，B正确；
C、虽然西藏的圆白菜叶球增重更为明显，但并不意味着将西藏的种子播种在北京后叶球会明显增加。因为生物的性状是由基因和环境共同决定的，不同地区的基因型和环境条件都可能不同，C错误；
D、生物的性状是由基因和环境共同作用决定的。基因提供了生物体基本的性状框架，而环境则可以影响基因的表达和性状的表现，D正确；
故选：C。
【分析】（1）根据遗传物质是否发生变化，变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起；不可遗传的变异单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质。
（2）生物的性状是由基因和环境共同作用决定的。
21．【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义；生物变异的应用
【解析】【解答】A、小麦的抗倒伏变异，是对水稻的生长有利的，属于有利变异，A不符合题意；
B、小麦抗锈病的变异，对害虫是有害的，对水稻本身是有利的，B不符合题意；
C、玉米白化苗的变异对玉米自身来说是有害的，不利于玉米的生存，C符合题意；
D、害虫抗药性增强的变异对害虫本身来说是有利的，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】变异首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系；由遗传物质的变化引起的变异，为可遗传的变异，能遗传给后代，不遗传的变异指单纯由环境引起，不能遗传给后代，遗传物质发生变化是可遗传变异与不遗传变异的根本区别。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。
22．【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、数千粒水稻种子跟随神舟十四号进入太空，利用太空特殊的、地面无法模拟的环境的诱变作用，诱导种子的遗传物质发生改变，从中选育出品质优良的新品种，D符合题意，ABC不符合题意；
故答案为：D。
【分析】太空育种也称空间诱变育种，就是将农作物种子或试管种苗送到太空，利用太空特殊的、地面无法模拟的环境(高真空，宇宙高能离子辐射，宇宙磁场等)的诱变作用，使种子产生遗传变异，再返回地面选育新种子、培育新品种的作物育种新技术。
23．【答案】B
【知识点】植物的无性生殖；变异的类型、原因和意义；生物变异的应用；人工选择
【解析】【解答】A、袁隆平院士领衔的团队利用普通水稻及一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种的过程为人工选择育种，A不符合题意；
BC、高产杂交水稻新品种的变异，是遗传物质改变引起的，是可遗传的变异，B符合题意，C不符合题意；
D、杂交水稻产生的生殖细胞内染色体数量是体细胞的一半，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
亲代在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，分别进入两个生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半；而受精卵中的染色体来自于精子和卵细胞，数目又恢复到亲代体细胞中的染色体数。
【答案】24．B
25．B
26．A
27．D
【知识点】生物的特征；种子萌发的条件；生物变异的应用；生物与环境的关系
【解析】【分析】1、生物的基本特征是判断是否是生物的依据：
（1）新陈代谢，包括摄取营养、呼吸、排汗等；
（2）生长和发育：小猫成长为大猫、小树生长成大树；
（3）繁殖后代：老猫生小猫，种子发育成幼苗等；
（4）遗传和变异：“种瓜得瓜、种豆得豆”是遗传，“一母生九子，连母十个样”是变异；
（5）应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应，如，含羞草受到触碰，叶子合拢；
（6）除病毒外，生物都是由细胞构成；
2、生物与环境的关系有以下几方面。
（1）生物适应环境：如沙漠中仙人掌的叶变成刺，减少水分蒸发，变温动物通过冬眠度过严寒；
（2）生物影响环境：如“大树底下好乘凉”、 森林能涵养水源、防风固沙；
（3）环境影响生物 ：大雁南飞、南桔北枳。
3、种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；种子萌发的自身条件是具有完整而有活力的胚及供胚发育的营养物质。
4、若外界条件具备，且胚是完整的，但种子不萌发，原因是种子的胚已经死了或处于休眠期。
5、太空中有许多射线，射线辐射能改变种子或植株的遗传物质，使其产生可遗传的变异。回到地球后，再根据人类的需要对这些变异个体进行选择培育，从而培育出新品种。
24．【解答】ACD、水稻需要营养、能够生长和繁殖、水稻有遗传和变异的特征，这些都是生命的基本特征。 A、 C、 D不符合题意；
B、 水稻“趴”在透明盒子里描述的是水稻的位置，这不是生命的基本特征。B符合题意。
故答案为：B。
25．【解答】太空的水稻幼苗看起来没有像地面上的水稻那样“精神抖擞”，体现了环境对生物的影响。A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
26．【解答】种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，土壤是否肥沃不是种子萌发的必要条件。A符合题意， B、 C、 D不符合题意。
故答案为：A。
27．【解答】太空育种的原理是利用太空的特殊环境，改变种子的遗传物质，从而改良品种。A、B、 C不符合题意， D符合题意。
故答案为：D。
28．【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ABD、长期在室外工作的人、无光下生长的韭菜呈黄色、水肥充足水稻就穗大粒多，都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，不能遗传给后代，是不可遗传的变异，ABD不符合题意；
C、腊梅花是黄色的，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】 变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
29．【答案】（1）随机取样
（2）大于；基因
（3）提高
【知识点】变异的类型、原因和意义；科学探究的方法；科学探究的过程
【解析】【解答】 （1）抽样时应当尽量避免主观因素的影响，做到随机取样。该小组同学使用分层取样的方法也是随机取样的一种方式。
（2）据图可知：A花生果实长度的平均值大于B花生果实的平均值。由于种植的环境相同，因此两个品种的花生在大小上存在变异主要是由于基因控制。
（3）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本。如果本次活动的样品数量增加到各40粒，将会提高实验结果的可靠性。
【分析】（1）生物学的研究离不开科学探究，科学探究过程通常涉及提出问题、作出假设、制订计划、得出结论、表达交流等环节。
（2）有些变异仅是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，不能遗传给子代，属于不可遗传的变异；有些变异是由于遗传物质的改变引起的，能够遗传给子代，属于属于可遗传的变异。
（3）设置对照实验，控制单一变量、增加重复实验次数是提高实验结果可靠性的重要途径。
30．【答案】（1）花生品种；相同
（2）随机抽样
（3）变异
（4）遗传物质；环境
【知识点】基因、环境与性状的关系；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。奶奶的观点是“花生果实的大小，是因为品种不同”。所以，如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是花生品种，实验中大小两种花生的栽培条件等条件应该是相同的，以保持变量唯一。
故填：花生品种；相同
（2）随机取样即按随机性原则，从总体单位中抽取部分单位作为样本进行调查，以其结果推断总体有关指标的一种抽样方法。随机取样是抽样检验的基本形式，其特点是总体中每个单位被抽中的概率是相同的，完全由许多随机因素综合作用来决定，既排除了抽样时人的主观随意性，也排除了人的主观能动性。本实验中，在取样时，要做到随机抽样，样品要有足够的数量，建议不少于30粒。
故填：随机抽样
（3）遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。按乙同学所说的，小花生长成大花生，这种现象在遗传学上称为变异。
故填：变异
（4）生物的性状由基因决定的，同时还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果，即表现型=基因型+环境条件。可见，不同品种之间，不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质不同，其次与环境也有关系。
故填：遗传物质；环境
【分析】（1）生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。
（2）生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。例如，大家熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的。
31．【答案】（1）性状；变异
（2）Ⅰ；耐盐碱；Dd
（3）遗传（基因）多样性；可遗传；遗传物质发生改变
（4）结构；功能
【知识点】遗传和变异现象；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，野生大豆遗传多样性丰富，具有抗盐碱、抗虫、耐旱、耐热等特性，这些特性在遗传学上被称为性状。变异是指子代与亲代之间，子代个体之间的差异的现象。从又黑又小的野生大豆驯化到又黄又大的栽培大豆，这种现象被称为变异。
（2）分析表中的实验结果：耐盐碱 x 耐盐碱，子代出现不耐盐碱的，由此推断耐盐碱为显性性状。若显性基因用 D 表示、隐性基因用 d 表示，耐盐碱植株的基因组成是 DD 或 Dd ，不耐盐碱植株的基因组成是 dd ，组别 ll 的遗传图如下所示：
耐盐碱 不耐盐碱
故组别 II 中子代耐盐碱植株的基因组成是 Dd 。
（3）生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性和生态系统的多样性。栽培大豆为一年生，与野生大豆杂交改变了大豆的基因，这利用了生物多样性中的基因的多样性。栽培大豆通过杂交获得的耐盐碱等优良性状属于可遗传的变异，原因是在这一过程中发生了基因重组，大豆的遗传物质发生了改变。
（4）大豆植株表面出现茸毛，可以有效避免害虫的危害，有利于大豆的生长繁殖，属于有利变异，这体现了结构与功能相适应的生物学观点。
【分析】
（1）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。
（3）变异是指子代与亲代之间，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
32．【答案】（1）充足的空气（或空气；氧气）；导管
（2）⑧
（3）部分②没有受精
（4）可遗传
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；果实与种子的形成；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】题图分析，题图为大豆的花、果实和种子的结构示意图，①子房壁、②胚珠、③果皮、④种子、⑤胚轴、⑥胚根、⑦胚芽、⑧子叶。
(1)播种前先松土是为了给种子的萌发提供充足的空气（或空气；氧气）。种植过程中需要适时适量地浇水，土壤中的水分在进入根部细胞后主要通过导管运输到茎、叶等器官。故填：充足的空气（或空气；氧气）；导管。
(2)大豆是双子叶植物，营养物质贮存在子叶中，大豆油主要来自丙图中的⑧子叶。
故填：⑧。
(3)大豆花经过传粉和受精后，甲图的①子房壁发育为乙图豆荚，即③果皮，甲图中②胚珠发育为乙图豆荚和乙图中④种子，正常情况下胚珠和种子的数量是相等的，若胚珠和种子的数量不相等，原因可能是部分②胚珠没有受精。
故填：部分②没有受精。
(4)野生大豆和栽培大豆杂交过程中，两个品种的基因经过分离和重组，培育出的新品种的遗传物质相对于亲本发生了变化，所以这个过程中大豆发生的变异属于可遗传变异。
故填：可遗传。
【分析】1、种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度，所以播种前需要浇水、松土，并选择温暖的季节播种。
2、开花后，必须经过传粉和受精两个生理过程，才能形成果实和种子。若传粉不足，就不能形成果实，若没有受精，就不能形成种子。果实和种子的形成过程如下图：
3、根据种子的结构不同，植物分为双子叶植物和单子叶植物，菜豆是双子叶植物，玉米是单子叶植物。双子叶植物和单子叶植物种子结构的区别如下表：
相同点 不同点
菜豆种子 种皮和胚 子叶2片，营养物质贮存在子叶里，无胚乳
玉米种子 种皮和胚 子叶1片，营养物质贮存在胚乳里
4、后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象，叫变异。根据产生的原因变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
（1）由遗传物质发生改变引起的变异，可以遗传给后代，叫可遗传的变异。
（2）由外界环境因素引起的变异，遗传物质并未改变，不能遗传给后代，因而叫不可遗传的变异。
33．【答案】（1）变异；可遗传
（2）圆粒
（3）Rr或RR
（4）1：1
【知识点】遗传和变异现象；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】（1）遗传学上有两个基本现象：遗传和变异；遗传指的是亲代与子代之间的相似性；变异指的是亲代与子代或者子代间的差异性；因此子一代与亲代的豌豆性状存在差异，属于变异；这种变异过程中遗传物质发生了改变，为可遗传变异；
故填：变异；可遗传；
（2）分析图甲和图乙“圆粒和皱粒两个不同的亲本生出一种性状圆粒”和“子一代只有一种性状但生出圆粒和皱粒且比例为3：1”，可以判断：圆粒是显性性状；
故填：圆粒；
（3）分析亲本和子一代可知，亲代的皱粒为隐性性状，基因组成为rr，其中一个r会传递给子一代，因此子一代圆粒的基因组成为Rr；分析子一代和子二代可知，子一代Rr自交的后代为RR、Rr、rr，其中RR、Rr为圆粒；
故填：Rr或RR；
（4）若用图甲中子一代圆粒豌豆（Rr）与皱粒豌豆（rr）杂交，后代为Rr和rr，比例为1：1.
故填：1：1。
【分析】（1）遗传学上有两个基本现象：遗传和变异。遗传指的是亲代与子代之间的相似性。变异指的是亲代与子代或者子代间的差异性。
（2）变异按照是否能够遗传可以分为：可遗传变异、不可遗传变异。可遗传变异涉及到遗传物质的改变。
（3）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
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