Lesson 12 The Clever Monkey 教学设计（表格式）

课 题 Lesson 12 The Clever Monkey
学 习 目 标 1.能够听懂、口头表述和使用单词和词组: monkey, banana, tree, climb. 2.能够阅读并理解简单的英语故事。 3.能够通过口头和书写的方式表达学习到的知识。
重 点 难 点 重点:1.能够启发学生理解和科学地使用图画、单词、语音，提高孩子的英语听、说、读、写综合技能。2.能够通过故事情境，激发学生的兴趣和积极性，培养学生的创造性思维和表达能力。 难点：能够引导学生利用多种学习资源提升英语表达能力。
教 法 选 择 情境导入法、合作探究法 课 型 新授课
课 前 准 备 课件 是否采用多媒体 是
教 学 时 数 1课时 教学 时数 第1课时 备课 总数 第14课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
Step 1 Greetings Situation T: Hello, boys and girls! What's this It's a ______. 【设计意图】 通过PPT出示动物声音和图片，看哪个学生能够猜出动？Let's guess. This animal has two arms and two legs.It can run and jump.It eats bananas.It is thin and its tail is long. 【设计意图】通过猴子照片激发学生的兴趣，并引导他们分享已知信息，为后续学习做铺垫。 Step 2 Present the new lesson Listen and order听音排序 课件出示图片引导学生观察并预测课文内容，培养他们的预测能力。 播放课文录音，让学生跟读并模仿发音，培养听说能力。 讲解课文中的新单词和句型，通过实物或图片帮助学生直观理解，加深记忆。 【设计意图】利用图片和录音引导学生进入课文情境，通过讲解新词汇和句型，帮助学生理解课文内容。 Guess and read 猜一猜，读一读 （1）让学生仔细观察图片，并猜测图片中的羊和狗在做什么，他们之间发生了什么。 （2）引导学生讨论并分享他们的猜测，鼓励他们用英语表达自己的想法。 【设计意图】通过“猜一猜，读一读”的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。 3.Listen and read 听一听，读一读 （1）展示动词短语卡片，如“Pull me out.”、“No! you will eat me.”等，并解释其含义。 （2）让学生跟读并模仿这些短语，确保他们理解并掌握其用法。 【设计意图】引导学生深入理解图片内容，掌握相关词汇和句型，并能够在实际情境中灵活运用。同时，注重培养学生的观察、思考和合作能力，激发他们的学习兴趣和自信心。 4.Imitate and read 模仿，读一读 （1）指导学生注意图片中狗的台词“Ha! Ha! I'm out. Now I'll eat you!”和羊的台词“No, please! Help! Help!”。 （2）让学生模仿狗的威胁语气和羊的害怕求助语气，进行对话练习。 （3）分组进行角色扮演，鼓励学生大胆表达，提高口语流利度。 【设计意图】通过对话模仿，让学生在模拟真实情境中运用所学词汇，提高口语表达能力。通过角色扮演，培养学生的合作意识和表演能力。 read and answer 读并回答问题 （1） Who helped the sheep （2） What is monkey's suggestion(建议) 【设计意图】通过阅读和回答问题的方式，提升学生的阅读理解技能，并激发他们对故事内容的深入思考和讨论。 6. Role play 角色扮演 学生分组扮演课文中的角色，进行对话练习，增强实际应用能力。完成课文填空练习，帮助学生回顾并巩固所学内容。 【设计意图】通过角色扮演和填空练习，巩固学生对课文内容的理解和新词汇、句型的掌握。 Step 3 Class summary What have you learned from the story 你从故事中学到了什么？ Step 4 Recommended reading 推荐阅读
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检 查 签 阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）：