（人教版）高中历史必修3第四单元 近代以来世界的科学发展历程 第12课 《探索生命起源之谜》（新课导入 新课讲授 课堂总结 课堂检测）课件（共35张PPT）

课件35张PPT。第12课探索生命起源之谜1.本课由图片导入，引出问题:人从哪里来，有很多说法来解释生命的起源，但说法纷纭，提问学生：你们知道有哪些说法，赞同哪种，后指出神创说能够成为人类起源的共识，好奇是求知的起点。导入中借助学生的好奇，激发学生求知欲望，引导学生思考，营造良好氛围，渐入教学情境。首先介绍中世纪人们思想受到教会的禁锢，影响了科技的进步，接着介绍进化论的产生原因，内容及影响，分析科学与宗教在人类起源问题上的分歧。
2. 本课重点是达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响，联系宗教关于人类起源的传说和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生原因,通过学生自学总结早期生物学取得的成就，总结进化论产生的原因。进化论思想的影响通过引入相关史料并结合提问帮助学生分析进化论的影响突破重点。本课的难点是达尔文进化论思想的内容，通过播放视频和展示图片，让学生了解进化论观点，图片难点。1.识记教会的禁锢、拉马克和早期生物进化思想、达尔文与进化论等基本史实。
2.理解18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折、取得革命性进展的原因，以及达尔文进化论的影响。
3.认识科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的原因。 Where Do We Come From? What Are We? Where Are We Going? （法） 保罗·高更（1848-1903）我们从哪里来？盘古开天辟地女娲造人米开朗琪罗根据《圣经》创作的名画——《创世纪》创造亚当 “上帝创世说”据《圣经》记载：
第一天，上帝创造了昼夜；
第二天，上帝创造了天空；
第三天，上帝创造了陆、海及植物；
第四天，上帝创造了日月；
第五天，上帝创造了动物；
第六天，上帝创造了男人亚当；
第七天，亚当问上帝，为什么世间万物独有我如此孤独？于是上帝取他的肋骨制造了女人夏娃。一、教会的禁锢——“神创说”1.神创说的主要内容上帝创造了人和万物2.神创说的影响①禁锢了人们的思想
②使科学（生物学）发展缓慢 原因：①生产力落后，人们生物知识缺乏，对自然界的认识有限；
②教会维护专制统治，推行蒙昧主义和愚民政策。为什么中世纪世界各地都有“神创说”而且能长期占统治地位？布鲁诺（1548—1600）始终坚持哥白尼的“日心学说”，最后被宗教裁判所判为“异端”，于1600年被烧死在罗马鲜花广场。塞尔维特（1511—1553）西班牙医生，文艺复兴时代的自然科学家，肺循环的发现者，1553年在日内瓦被烧死在火刑柱上。近代生物学的成就主要有哪些？17c，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木片，发现许多被分割开的小室，他称之为细胞。1.细胞的发现 胡克 1635—1703 二.达尔文与进化论2.细胞学说 拉马克，法国博物学家。生物学伟大的奠基人之一。最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱。拉马克（1744-1829）拉马克的进化理论主要观点：
①生物从低级向高级发展,物种是可变的
②肯定了环境对物种变化的影响，提出两个著名的原则“用进废退”和“获得性遗传”3.拉马克----“早期生物进化观” 1859年11月3日达尔文的科学名著《物种起源》出版了。这一天，伦敦街头的几家书店门前，人声鼎沸，挤满了许多前来购买这本刚出版的新书的读者。初版的1250册新书，当天就被争购一空。
《物种起源》标志着生物进化论的诞生
影响历史进程的经典著作
震撼世界的十本书之一
对人类发展进程产生过广泛影响的巨著
影响中国近代社会的经典译作
一部划时代的著作。标志着１９世纪绝大多数有学问的人对生物界和人类在生物界中的地位的看法发生了深刻的变化。是十九世纪三大科学发现之一。
结合材料探寻达尔文进化论诞生的背景（19C五六十年代）材料二：
1.海帕西娅：希腊女几何学家，415年被烧死。 2.阿斯科里： 意大利科学家。论及地球是球形的，1327年被烧死。 3.塞尔维特：医生，因写了“论三位一体的谬误”，1553年，被慢火烧烤二小时后死去。 4.布鲁诺：意大利科学家。接受哥白尼的太阳中心说思想，1600年2月7日被烧死。 5.艾蒂安·多莱：1546年在巴黎被活活烧死，因为他翻译了柏拉图的一段对话，否定了灵魂不朽说。
达尔文：1882年4月19日去世，根据20名国会议员提议，被厚葬于威斯敏斯特大教堂，睡在牛顿身旁。结合材料1分析：同样质疑神学的达尔文，其命运为什么会不同？①文艺复兴和启蒙运动冲击了神学统治，解放了思想
②光荣革命后资产阶级掌握了政权
③工业革命的开展，需要科学理论支持材料三：
1.17世纪，英国科学家胡克用显微镜发现了细胞，从此细胞学说发展起来。
2.19世纪， 通过德国科学家施莱登、施旺和医生马克的努力，细胞学说得到进一步完善。细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础。
3.17—19世纪，生物学家逐渐认识到生物界不同物种之间不仅存在联系，而且物种是可变的。
4.19世纪初，法国生物学家拉马克提出了生物从低级向高级发展进化的观点，并肯定了环境对物种变化的影响，同时提出了两个原则——“用进废退”和“获得性遗传”。这样早期生物进化思想开始形成。
自然科学的发展，例如细胞学说的发展和拉马克早期生物进化思想的形成，为达尔文的进化论提供了理论支撑。　　在自传中，达尔文这样总结自己的一生：“最重要的是，爱好科学─不厌深思─勤勉观察和收集资料─相当的发明能力和常识。”材料四：达尔文的足迹1.达尔文进化论诞生背景（19C五六十年代）①社会环境：
政治上：资产阶级革命的影响；
经济上：工业革命的推动；
思想上：文艺复兴、启蒙运动解放了思想。
②科学基础：
细胞及细胞学说的发展
拉马克早期生物进化思想的形成。
③自身实践：
达尔文的科学探索。 1859年11月24日清晨，雾霭中，伦敦几家书店的门口人声鼎沸，人们争先恐后地排队购买刚出版的新书——《物种起源》。初版1250本书在发行的当天就被销售一空。……书中的观点震撼了世界，动摇了禁锢人们思想许多个世纪的神创论。
——引自《科学简史》
2.达尔文进化论的主要内容①生物是不断进化的：低级→高级；简单→复杂②现存物种有共同祖先→否定神创说→否定物种间没有联系→否定物种不变③自然选择是生物进化的基础，
即：物竞天择，适者生存，自然选择颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了。它们有颈长和颈短的差异;它们都要吃树叶而树叶不够吃;长颈鹿产生的后代超过环境承受能力;（过度繁殖）（生存斗争）（遗传变异）（物竞天择
适者生存）学以致用——请以达尔文进化论解释长颈鹿进化的原因讽刺达尔文的漫画不是所有人都理解他的世界…… 材料一：当我读着您的著作的时候，我感到痛苦多于快乐。……还有些地方使我感到极大的痛苦，因为我认为这些是完全错误的，……我一向把因果关系归结为上帝的意志，并且，我能够证明，上帝是为了它所创造的万物的利益而所作为的……
——达尔文大学时代的老师塞奇威克
材料二：达尔文简直不让我们相信神的意志的干预是存在，我们能够背叛正统的宗教吗？那是上帝在伯利恒赐给我们的……我们怎能抛弃它，去相信达尔文的理论呢？
——牛津大主教威尔伯福斯 美国20世纪20年代田纳西州著名的“猴子审判案” 该案中的原告布赖恩不仅指出化石证据的严重匮乏是达尔文进化论“代趋微异”渐变理论的致命伤，而且认为第一次世界大战就是德国进化论教育的一大直接恶果，而美国道德和基督教伦理水准的普遍衰败在根本上也归因于公立学校和大学里进化论的讲授。 “进化论”遭遇到的“麻烦” 达尔文之《天演论》曰：“优胜劣败，适者生存。”是言也，可谓聪明绝顶而惨酷已极矣。夫举天下大势而分为优劣，人心已不能不争竞；更由优劣而判其胜败，人心更不敢不争竞。方今各国，涸脑髓，耗财产，牺牲无数生命，以求达于优胜地位。
——杨其春，1918年在美国，1981年阿肯色州通过一个法案，“公立学校可以用教进化论同样时间教创造论” 1982年美国自由公民联盟控告阿肯色洲政府违宪，闹到最后，1987年7月19日美国高等法院 7:2票反对教创造论。 1972年，美国加利福尼亚教育部竟明文规定，中学生物学课本除进化论外，必须还有神创论的内容，而且两者的页数要各占一半。在田纳西州，进化论被禁止讲授；南加罗来纳州，官方教科书上竟然不准提“进化”的术语和“达尔文”的名字。以下两段材料反映了什么问题？3.达尔文进化论的历史意义①对宗教界：挑战封建神学，否定神创说，促进人类的认识飞跃。②对科学界：第一次把生物学建立在科学的基础之上，把上帝从有生命现象的研究领域驱除出去。 ③社会影响：“生物学领域的牛顿”为了自然选择的原理，我准备接受火刑，如果必要的话。
——赫胥黎托马斯·赫胥黎(1825—1895），英国博物学家、教育家。英国著名博物学家，达尔文进化论最杰出的代表，有“达尔文的坚定追随者”之称。人们评价道：“如果说进化论是达尔文的蛋，那么，孵化它的就是赫胥黎。”新自生论(或进化说) 1.地球上的无机物在原始地球环境下，合成简单的有机化合物。

2.简单的有机化合物聚合成复杂的大分子有机物分子——氨基酸和核苷酸。

3.氨基酸可合成蛋白质，核苷酸可合成核酸，这是生命最基本的物质。于是地球上产生出最简单的生命形态。

4.简单的生命几经进化，从简单至复杂，从水生到陆生，由低级到高级，形成多种多样的生物。进化论学说在不断发展和完善中对美国大科学家做的调查以下材料反映了什么问题？科学与宗教的斗争将是个长期的过程！科学精神科学精神(the Spirit of Science)概括起来包括以下几个方面：探索精神、实证精神、创新精神、独立精神等。科学精神要求公正、客观、实事求是，不允许伪造证据和做任何艺术性的夸张，并且强调观察、实验，以实践为基础并接受实践的检验，这种气质和共性规范是科学精神精髓。科学与宗教在生命起源问题上的分歧是什么？根源是什么？生命是自然界进化的结果上帝创造的产物论根源根源：生产力和科技发展水平的差异1. 1882年4月19日，达尔文因病去世，人们为了表达对他的敬仰，把他葬在牛顿的墓旁。下面表达当中最能说明这一做法的是( )
A. 进化论对人类文明进程的影响要远大于牛顿经典力学的影响
B. 牛顿把造物主从无生命的现象中驱逐出去，而达尔文把造物主从有生命的研究领域驱逐出去
C. 他和牛顿一样，在科学上有着惊人的洞察力和坚韧的探究精神
D. 达尔文继承和发展了牛顿的经典力学，使牛顿的力学体系成为近代最具影响力的力学体系B2.斯塔夫里阿诺斯说：“尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视，它还是西方社会有着深远的影响。它对最适者生存和生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合!"对材料解释正确的是( )
A．达尔文认为教会应该从属于国家遭到教会敌视
B．进化论为17、18世纪的启蒙思想提供了科学依据
C．为西方列强的殖民扩张和帝国主义提供了理由
D．成为马克思提出暴力革命主张的思想渊源C3.近代世界史上，某书出版后，引起宗教势力恐慌，他们不甘心自己的失败，组织集会大造声势，提出“拯救心灵”，并联合30位英国皇家学会会员与40位医学博士，联名发表宣言反对本书的出版，这本书是( )
A．《自然哲学的数学原理》
B．《论法的精神》
C．《共产党宣言》
D．《物种起源》D4.提出了生物是从低级向高级发展进化的观点,肯定了环境对物种变化的影响,为达尔文的进化论奠定重要基础的是(　　)
A.施旺 B.施莱登
C.胡克 D.拉马克D5.19世纪30年代,达尔文在环球考察中发现,不同品种的动物整体形态相似,属于相近的物种,但各具特点,距离越远,差异越明显。由此他认为生物进化的机制是( )
A.主动选择 B.人工选择
C.被动选择 D.自然选择D