北师大版数学一年级下册1.跳伞表演-教学设计
文档属性
| 名称 | 北师大版数学一年级下册1.跳伞表演-教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 305.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-10 10:02:18 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 小学数学 年级 一年级 学期 春季
课题 跳伞表演
教学目标
1.结合具体情境，进一步体会减法的意义。 2.初步学习解决“谁比谁多（少）几”的数学问题，并能正确计算。 3.培养提出数学问题的意识和能力。
教学内容
教学重点： 初步学习解决“谁比谁多（少）几”的数学问题，并能正确计算。
教学难点： 进一步体会减法的意义。
教学过程
一、创设情境，提出问题 1.观察情境图，发现数学信息 2.根据数学信息提出数学问题 二、自主探究，解决问题 （一）理解谁比谁多多少？解决红降落伞比黄降落伞多几个？ 1.独立尝试 反馈交流： 红色比黄色多几个？怎样画可以一眼就看出来 我是怎么画的？可以用哪个算式解决？ 理解谁比谁少多少？解决蓝色降落伞比红色降落伞少几个？ 1.独立尝试 2.反馈交流 3.得到结论：蓝伞比红伞少几个，也就是红伞比蓝伞多几个 4.对比小结：比较两个数量的多少用减法计算。 三、变式训练，提高思维 1.提出用减法解决的数学问题 2.这些问题你会怎样列式计算？ 3.用自己喜欢的方法计算，看谁的方法多 四、回顾总结，延伸课堂 11-5=6，还可以解决生活中的哪些数学问题？想一想，找一找
课程基本信息
学科 小学数学 年级 一年级 学期 春季
课题 跳伞表演
教学目标
1.结合具体情境，进一步体会减法的意义。 2.初步学习解决“谁比谁多（少）几”的数学问题，并能正确计算。 3.培养提出数学问题的意识和能力。
教学内容
教学重点： 初步学习解决“谁比谁多（少）几”的数学问题，并能正确计算。
教学难点： 进一步体会减法的意义。
教学过程
一、创设情境，提出问题 1.观察情境图，发现数学信息 2.根据数学信息提出数学问题 二、自主探究，解决问题 （一）理解谁比谁多多少？解决红降落伞比黄降落伞多几个？ 1.独立尝试 反馈交流： 红色比黄色多几个？怎样画可以一眼就看出来 我是怎么画的？可以用哪个算式解决？ 理解谁比谁少多少？解决蓝色降落伞比红色降落伞少几个？ 1.独立尝试 2.反馈交流 3.得到结论：蓝伞比红伞少几个，也就是红伞比蓝伞多几个 4.对比小结：比较两个数量的多少用减法计算。 三、变式训练，提高思维 1.提出用减法解决的数学问题 2.这些问题你会怎样列式计算？ 3.用自己喜欢的方法计算，看谁的方法多 四、回顾总结，延伸课堂 11-5=6，还可以解决生活中的哪些数学问题？想一想，找一找