生物人教版（2019）必修2 6.3.2隔离在物种形成中的作用（共20张ppt）课件

(共20张PPT)
第6章 生物的进化
第3节 二 隔离在物种形成中的作用
学习目标
1. 举例说明物种和隔离的概念。
2. 理解地理隔离和生殖隔离。
3. 分析隔离在物种形成过程中的作用。
巩固旧知引新课
同种生物的不同种群，由于突变和选择因素的不同，其基因组成可能会朝不同的方向改变，导致种群间出现形态和生理上的差异。
它们是同一个物种吗？
自然选择使种群的基因频率发生定向改变，只要是基因频率发生变化，生物就一定发生了进化，但是进化一定形成新物种吗？
19世纪中叶到20世纪中叶，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖种群基因频率发生了很大的改变。
是同一物种
一：物种
任务一：阅读课本116页物种的概念，回答以下问题
1、物种概念
能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物统称为一个物种。
问题1：回顾种群的概念并思考其与物种区别
同一物种可以分布在不同区域；种群是同一区域内的同一物种的全部个体，因此同一物种可以分成不同的种群。种群是物种繁殖和进化的基本单位。
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1 东北虎和华南虎生活在不同的区域，它们却是同一个物种，这是为什么？
2 马和驴能够交配并产生后代——骡，为什么它们是两个不同的物种？
问题2：怎样判断两个种群是否属于同一物种？
它们能相互交配并能产生可育后代。
它们的后代骡子是不育的。
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两种动物杂交，若产生可育后代则为同一物种，否则不是。
骡(高度不育)
×
怎样判断两个种群是否属于同一物种？
种群 A 种群 B
自然状态下能否交配繁殖
能
且后代可育
不能
或后代不育
同一物种
不同物种
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任务二：阅读课本116页第三段结合以下资料，回答以下问题
二、隔离及其在物种中的作用
（一）隔离
材料1：生活在同一地区的不同物种之间往往由于以下种种原因造成个体之间不能交配：不同植物的花期不同、不同物种的两性生殖细胞不能相互识别和融合、动物的求偶方式不同、动物的生殖器官不相配等。
材料2：有一些种群由于高山、河流、沙漠等的阻隔，导致两个种群的个体之间无法交配。
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二、隔离及其在物种中的作用
地理隔离:
不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。
生殖隔离：
由于地理上的障碍使得同种生物的不同种群间不能够发生基因交流的现象。
(2).种类
指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
(1).概念：
（一）隔离
任务二：阅读课本116页第三段结合以下资料，构建隔离概念及种类
第一种
第二种
任务三、阅读课本第117页“思考·讨论：隔离在物种形成中的作用”，小组讨论回答下列问题。
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（二）隔离在物种形成中的作用
(1) 设想南美大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群，这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？
(2) 不同岛屿的地雀产生突变的情况一样吗？为什么？
可能不一样(原因：数量不多)。
不一样，基因突变是随机的。
(3) 对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化产生什么影响？
三：DNA复制的过程
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不会，个体间有基因交流。
(3) 对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化产生什么影响？
（4） 如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？为什么？
不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别；这样导致种群基因频率朝不同的方向改变
任务三、阅读课本第117页“思考·讨论：隔离在物种形成中的作用”，小组讨论回答下列问题。
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任务四、阅读课本第118页，结合加拉帕戈斯群岛的地雀形成过程，小组讨论回答下列问题。
问题1 将以下进行合理地排序，找出新物种形成的基本规律。
A. 种群基因库出现差异 B. 地理隔离 C. 生殖隔离 D. 阻断基因交流
E. 新物种形成 F. 突变、基因重组和自然选择G. 基因频率发生定向改变
B→D→F→G→A→C→E。
地雀祖先
突变
基因重组
突变
基因重组
种群基因频率定向改变
种群基因频率定向改变
自然选择
岛屿1
岛屿2
地理隔离
地雀1
地雀2
生殖隔离
地理隔离
生殖隔离
长期
（说明：地理隔离不一定都能形成生殖隔离）
新物种形成
标志
问题2.物种形成的必要条件和标志分别是什么？
隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是物种形成的标志。
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问题4生物进化一定导致新物种的形成吗？
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问题3.物种的形成必须经过地理隔离吗？请举例说明。
如用秋水仙素处理萌发的二倍体西瓜幼苗即可获得四倍体西瓜，四倍体西瓜是新物种，其形成过程未经过地理隔离。
不一定。生物进化的实质是种群基因频率的变化，所以生物进化不一定导致新物种的形成。
物种形成与生物进化比较
内容 物种形成 生物进化
实质/标志
变化后与原生物关系
两者联系 生殖隔离出现
基因频率改变
不同物种
可能是同一个物种，也可能是
不同的物种
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①生物进化的实质是 种群基因频率改变这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致新物种形成。
②新物种形成则说明生物进化了。
1.物种形成的必要条件是什么？
隔离
2.地理隔离在物种形成过程中起到什么作用？
3.地理隔离必然产生出新的物种吗？
4.新物种形成的标志是什么？
5.产生生殖隔离的根本原因是什么？
阻断种群间的基因交流
不是
出现生殖隔离。
种群基因库间形成明显的差异。
产生进化的原材料，
决定生物进化的方向，
导致物种的形成。
突变和基因重组
自然选择
隔离
物种形成的三个基本环节
任务五、结合本节所学知识，回答下列问题。
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课堂小结
1．判断正误
(1)马和驴交配可以产生骡，所以马和驴是同一物种(　　)
(2)同一物种经过地理隔离后，一定会出现新物种(　　)
×
×
2．只要不同种群的基因库产生了明显差异，就一定产生新物种吗？
不一定，不同种群的基因库产生明显差异，不一定出现新物种，只有出现生殖隔离才能形成新物种。
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3．下列关于物种和隔离的叙述,错误的是( )
A．物种是生物分类的基本单位
B．二倍体西瓜与四倍体西瓜属于同一物种
C．不同的物种之间必然存在着生殖隔离
D．虽然马和驴交配能产生骡,但其属于不同物种
B
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4.在自然界，狮和虎是不可能相遇的。在动物园里，一般也将这两种动物分开圈养。近年来才出现将它们的幼崽放在一起饲养的做法，目的是获得有观赏价值的杂交后代—狮虎兽或虎狮兽，你对这种做法有什么看法
从科学研究角度看，这样做可以帮助人们更多地了解生命的奥秘；
从生命伦理角度看，狮虎杂交后代中容易出现免疫力低、夭折的个体，这些个体会承受一定的痛苦，因此这种做法不宜提倡；
从生物学角度看，狮和虎的自然分布区不同，分布在草原上，虎分布在森林里，动物园饲养狮和虎时，应尽量提供符合它们天然分布和习性特点的生活环境，将二者分区域饲养，以体现对自然和生命的尊重。
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