第一单元第2课弘扬真善美课件（17张ppt）2023—2024学年人教版初中美术八年级下册

(共17张PPT)
八年级美术作品的深层意蕴
弘扬真善美
美术作品的价值观念
八年级美术作品的深层意蕴
知识与技能：初步了解美术作品的艺术功能
过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用
情感、态度和价值：提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强学生对真善美的意识。
教学目标
八年级美术作品的深层意蕴
真
什 么 是 真 善 美 ？
善
美
真实客观的存在
意识向善
给人以赏心悦目的印象
导入
八年级美术作品的深层意蕴
八年级美术作品的深层意蕴
艺术家如何借助艺术形象来表达真善美的主题？
八年级美术作品的深层意蕴
请同学们对比以下两幅中外美术作品，
说说你所看到的内容和感受。
两幅画观察角度各有什么特点？
欣赏
八年级美术作品的深层意蕴
他们在从事什么工作？他们的表情有什么特点？
画面采用仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的感觉。年轻的姑娘们在水库建设工地唱响了夯歌，明亮的阳光映照着她们黝黑的脸庞和健美的身躯。她们劳动得那样和谐，那样欢乐！让我们感受到青年一代献身祖国建设的坚定决心和美好理想，是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。
八年级美术作品的深层意蕴
远景壁毯上画的是技艺女神巴拉斯因恼怒把纺织女阿拉辛变成蜘蛛的神话故事；近景则是纺织工厂里正在劳动的纺织女。画家在现实和神话的意味深长的对照中，突出表现了劳动者健康淳朴的优美形象。
画中的人在做什么呢？
八年级美术作品的深层意蕴
两件作品在艺术手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远歌颂的主旋律。
八年级美术作品的深层意蕴
合作探究
这两件艺术品的艺术表现和处理方法有什么特殊的意蕴？
《木头人》【招贴】陈冰青
《铁肩担道义》【中国画】潘蓉本
请同学们就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意蕴的内在联系发表自己的看法。
八年级美术作品的深层意蕴
正面的描写。
汶川大地震时候，解放军官兵、抢险队员，白衣战士和志愿者等，全力以赴，投入抗震救灾。
表现了抗震救灾的情景，体现了中国人民的崇高品质和精神面貌。
《铁肩担道义》
【中国画】
潘蓉本
侧面的描写
尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良风气。
作品通过对社会不良风气的批判，来弘扬社会中的美好品德。
《木头人》
【招贴】
陈冰青
八年级美术作品的深层意蕴
结合各自的民族文化进行分析比较，尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。
《铜奔马》
（青铜雕塑)
【东汉】
1808年5月3日夜起义者被枪杀
（油画）
戈雅
【西班牙】
合作探究
八年级美术作品的深层意蕴
马的造型巧妙地利用了力学支点，塑造出腾空飞奔的骏马形象。马的三足腾空，有后足踏在一只疾飞的鸟背上，更加衬托出它奔驰的神速。塑像立意新颖，构思巧妙，给人以传神的美感，是享誉中外的著名青铜雕塑作品。
　　作品描绘的是法国侵略军枪杀西班牙革命者的场景，揭露了侵略者的杀人罪行，歌颂了起义者英勇无畏的精神。
检测
八年级美术作品的深层意蕴
根据分组讨论的材料或论点结合老师
总结的知识点写一 篇美术作品评价短文
作业：
八年级美术作品的深层意蕴
小结
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