1.2.1 探索生命的器具 第1课时 课件 (共14张PPT)2023-2024学年初中生物苏教版七年级上册

(共14张PPT)
七年级·生物·苏教版·上册
第1单元　探索生命的奥秘
第一节　探索生命的器具
第1课时
认识几种常用的探究器具，并说出其用途。
◎学习重点:1.能说出显微镜的基本结构和作用。
2.能规范使用显微镜。
教师准备有关显微镜的发展史的视频或材料，引出主题“探索生命的器具”。
认识显微镜
阅读课本“认识显微镜” 的相关内容，回答下列问题。
观察右边的显微镜结构图，回答下列问题。
(1)写出下列序号所代表的结构名称:
⑤　目镜　，⑦　物镜　， 　反光镜　。
(2)对物像具有放大作用的是[⑤]　目镜　和[⑦]　物镜　。
(3)能大范围升降镜筒的是[⑧]　粗准焦螺旋　，能小范围升降镜筒的是[⑨]　细准焦螺旋　。
目镜
物镜
反光镜
目镜
物
镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
(4)能反射光线的是[ ]　反光镜　，能调节光线强弱的是[ ]　遮光器　。
(5)物像的放大倍数＝　目镜的倍数　×　物镜的倍数　。
·导学建议·
让学生亲自动手去搬显微镜，自己找出各部分结构的名称并说明用途，老师再进行点拨。
反光镜
遮光器
目镜的倍数
物镜的倍数
显微镜的使用
阅读课本中“使用显微镜”的相关内容，回答下列问题。
1.显微镜的取出与安放
一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜轻轻放在实验台上。镜臂靠近身体略偏左，镜座距实验台边缘一定距离，然后安装目镜和物镜。
2.对光
使　低　倍镜对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到一　白亮的　圆形视野。
3.放置标本
把写有“上”字的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对　通光孔　的中心。
低
明亮的
通光孔
4.调焦观察
(1)转动　粗准焦螺旋　，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着　物镜　)。
粗准焦螺旋
物镜
(2)一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
·导学建议·
注意在观察前，调节粗准焦螺旋，使镜筒下降到最低位置，观察时缓缓调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升。
观察课本中图2-2“显微镜的基本结构和作用”，讨论和思考下列问题。
(1)显微镜的光学部分主要是“三镜”，你能说出三镜是哪些结构吗？
答　由下到上为反光镜、物镜和目镜。
(2)显微镜的机械部分有“两旋两器 ”，其指哪些结构？
答　粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、遮光器。
·导学建议·
“三镜” 和“两旋两器” 是显微镜的重点结构，也是考试中常出现的问题，老师应当重点分析、讲解。
小组讨论归纳显微镜的成像规律。
(1)从目镜中看，标本上的“d”字是什么字？从目镜中看到的像有何特点？
答　标本上的“d”字是“p”，从目镜中看到的像是倒像。
(2)显微镜的放大倍数是如何计算的？
答　显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
(3)在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？为什么？
答　不能看清。因为光线不能透过纸片到达目镜。
(4)在视野的左上方有一个“上”字，我们应该往什么方向移动标本，才能使它到视野的中央。
答　向字所偏方向移动标本，即向左上方移动标本。
(5)在使用显微镜观察细胞时，放大倍数越大，视野中看到的细胞数目是越多，还是越少？视野是越明，还是越暗？
答　放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，视野越暗。
·导学建议·
很多学生还不明白镜子的成像原理，老师可以先让学生观察一下镜子的成像，然后再来讨论显微镜的成像原理。