第15课《无言之美》课件(共27张PPT) 2023-2024学年统编版语文九年级下册

(共27张PPT)
无言之美
人教部编版 初中语文 九年级下册
朱光潜
新课导入 —— “无言之美”
同学们，我们常说一句话叫做：“只可意会不可言传”，这是什么意思呢，今天我们就一起学习朱光潜先生的《无言之美》来品味一下：什么是“无言之美”？“无言”到底指的是什么，它又美在何处？
整体感知—— 学习目标
1．阅读文章，把握作者行文思路。
2．学习举例论证的方法。
3．认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。
作者
介绍
朱光潜（1897—1986年），字孟实，安徽省桐城县人，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人，是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”的美学大师。
主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。
背景
链接
本文选自《朱光潜美学文集》，有删改。本文是朱光潜先生在1924年用白话文发表的第一篇关于美学的文章，是朱光潜研究美学的开端。
在这篇文章中，朱光潜先生首次提出了“无言之美”这一美学命题。
学习字词
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意蕴( )　　　 附丽( )　　 姑且( )
笼统( ) 蛾眉( ) 寂寥( )
谚语( ) 心旷神怡( )
栩栩如生( ) 目不忍睹( )
信手拈来( ) 铢两悉称( )
lǒng
é
yùn
fù
yàn
yí
xǔ
dǔ
niān
zhū
qiě
liáo
chèn
学习字词
多音字
混
hún
hùn
混蛋（ ）
混杂（ ）
荫
yīn
yìn
树荫（ ）
庇荫（ ）
着数（ ）
着凉、着迷（ ）
着想、着落（ ）
着
zhāo
zháo
zhuó
尽
尽力（ ）
尽量（ ）
jìn
jǐn
学习字词
多音字
挣
zhēng
zhèng
挣扎（ ）
挣钱（ ）
号
hào
háo
商号（ ）
号叫（ ）
扎实（ ）
挣扎（ ）
扎染、包扎（ ）
扎
zhā
zhá
zā
记词义
意蕴：
附丽：
尽致：
颦：
爽：
心旷神怡：
栩栩如生：
闲情逸致：
瞬息万变：
内在的意义；含义。
附着，依附。
详尽细致，达到极点。
皱眉。
有差别，不同。
心情舒畅，精神愉快。
好像活的一样，形容生动、逼真。
形容极短的时间内变化快而多。瞬息，一眨眼一呼吸的短时间。
闲适的情致。
铢两悉称：
美术：
惟妙惟肖：
有声有色：
信手拈来：
轻描淡写：
形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。铢，古代重量单位，二十四铢为一两。
文中指具有美学意义的活动及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。
形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
形容说话或表演精彩生动。
随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。信手，随手；拈，用手指捏取东西。
着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。
本文围绕“无言”这一话题，表明作者怎样的观点。
作者观点：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
作者是如何引出“无言”这一话题的？应从哪方面入手研究？
明确：作者认为要探究“无言”的意蕴，应从美术的观点去研究。
请标画出表现言意关系的语段认真阅读，用一句话概括言和意之间的关系。
言所以达意，然而意绝不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。
一句话概括言与意的关系，即“言不尽意”。
作者对文学的定义是怎样的。
所谓文学，就是以言达意的一种美术。
作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的？作者在此主要运用了什么论证方法？
作者一共从四种艺术入手，运用了举例论证，论证了“无言”也能产生美。(1)以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，图画之美证明了无言之美；(2)以文学作品的含蓄之美凸显无言之美；(3)从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美；(4)从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美。
阅读3—6段的内容，分析“言”和“意”之间的关系。
固定的，
有迹象的，
散碎的，
有限的；
言
手段
目的
关系
瞬息万变，缥缈无踪，混整的，
无限的；
意
“言”不可能完全“达意”，只能述其大概。
齐读文章最后一段，你觉得“无言之美”的内涵是什么？
“无言之美” 指的是大音希声，大象无形，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨；“无言”是一种含蓄艺术，简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味；“无言”留下广阔的艺术空间,让欣赏者获得美的体验。
本文的核心概念是什么？如何理解他们的内涵？
说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
无言之美
并不专指语言文字,而是包含一切艺术所用的“语言”, 如绘画的线条、色彩,音乐的曲调、旋律等。
这里的美术并不是指我们现在说的绘画艺术,而是指具有美学意义的活动及其产物,包括绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等艺术形式。
也不是不用语言来表现, 只留下空白让读者去猜,而是注重含蓄。
言
无言
美术
怎样理解“以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似”这句话的含义？
这句话使用了比喻的修辞方法。把“言达意”比作“虚线画实物”，这说明“言是不能完全达意”的。
作者是如何论述“所谓文学，就是以言达意的一种美术。”这句话的？
文学中的以言达意
意象和语言要尽善尽美
尽善尽美的条件：美术作品不能说谎
我们所说的话，就恰是我们所想说的话；
我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。
完全传达情意
第6自然段的作用是什么？
用了反问的修辞方法，提出问题——文学是否应当追求所言(所写)与所想完全一致
文章
主旨
作者以绘画、文学、音乐、雕刻等等各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”，启示我们欣赏艺术作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作品的“无言之美”。
拓展
延伸
请从下面体现“无言之美”的诗句中，人选一句，加以赏析。
(1)而今识尽愁滋味,欲说还休。辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
(2)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》
（3）大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》
（4）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》
（5）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》
（6）山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参《白雪歌送武判官归京》
一、下列各项中标红字的读音或字形有错误的一项是(　　)
A. 铢两悉称(chèn) 缥缈(miǎo) 譬如(pì) 惨戚(qī)
B. 目不忍睹(dǔ) 寂廖(liáo) 流露(lòu) 怆然(chuàng)
C. 闲情逸致(yì) 谚语(yàn) 笼统(lǒng) 冷涩(sè)
D. 栩栩如生(xǔ) 意蕴(yùn) 附丽(fù) 瞬息(shùn)
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B
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二、文字语言固然不能完全传达情绪意旨， 能够，____并非文学所应希求的。一切美术作品____都是这样，尽量表现，非唯不能，____不必。( )
A. 假使　也　 也　 而且
B. 如果　也　 但是　而且
C. 假使　但是　也　 而且
D. 如果　而　 也　 但是
跟踪检测
A
谢
谢
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