苏教版高中必修二《六国论》课件（共45张PPT）

课件45张PPT。苏洵作者简介 苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇（《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇）谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。 苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”，著有《嘉祐集》。本文选自《嘉祐集·权书》。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。
（1）韩魏楚以地赂秦大事年表
前290年，韩割武遂予秦；前280年，楚割汉北及上庸予秦；前275年，魏割温予秦；前273年，魏割南阳予秦。
（2）秦灭六国时间表
前230年灭韩，前225年灭魏，前223年灭楚，前222年灭赵、灭燕，前221年灭齐。
（3 )六国抗秦大事年表
前269年赵将赵奢击秦，大破之；前257年魏信陵君救赵秦兵解去；前247年信陵君率五国兵败秦军河外；前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退；前232年秦攻番吾，又被李牧击退。六国与秦的有关史实六国地图 写作背景 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。 北宋地图 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。解 题听读课文，掌握下面的重点字词六国互丧赂秦暴霜露抱薪救火邯郸殆尽下咽胜负之数或未易量sànglùpùxīnhán dāndàiyānshùliàng 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。破灭：灭亡兵：武器利：锋利译：六国灭亡，不是武器不锋利，
仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。弊：弊端赂：（割地）贿赂赂秦而力亏，破灭之道也。而：连词，因而。亏：亏损。道：道理，原因。 译：贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。或曰：六国互丧，率赂秦耶？或：有人。互丧：彼此相继灭亡。率：全都，一概。耶：吗。译：有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。 译： 回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。以：因为。丧：灭亡。盖：承接上文，表示原因。完：保全。故曰弊在赂秦也。也：表判断语气。这是一个判断句。译：所以说弊病在于贿赂秦国啊。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。以：用。攻：攻战。取：取得。则：就。获：获得。邑：小城镇。城：大城池。译：秦国用攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就得到邑镇，大的就得到城池。 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍； 译：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它实际上多到百倍。 较：比较。之：取消句子的独立性。而：因果承接。其实：它实际上。诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 译文：把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，实际上也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。 所亡：所丢失的土地。其实：它实际上。之：取消句子的独立性。欲：想望的。患：担心的。固：本来。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 译：他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿它送给别人，好像丢弃小草一样。 思：发语词，无义。厥：他们的。先：对去世的尊长的敬称。祖父：祖辈和父辈。暴霜露：暴（于）霜露。以：而，才。视：看待。举：拿。以：来。芥：小草。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 译：今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安睡；第二天起来一看四周边境，秦国的军队又到了。 割：割让。然后：这样以后。安：安稳。寝：休息，睡觉。而：可是，转折连词。 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。然则：既然这样，那么。厌：通“餍”，满足。奉：献，送。弥、愈：更加。判：确定，断定。 译：既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。 至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救
火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 译：以致于灭亡的结局，道理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。 至于：由上文引出下文结果。固：本来。然：这样。以：用。颠覆：灭亡。事：侍奉。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。终：最后。迁：改变。迁灭：灭亡。与：亲附、亲近。与……也：判断句 译：齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。既：已经。免：幸免。始：开始。义：坚持正义。名为动。 译：五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。斯：这。效：效果，结果。始：才。 译：所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患。速：招致。斯……也：判断句。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。于：跟，与。而：连词表并列。再：两次。赵尝五战于秦：介词后语。却：使……退却，动使动。译：赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。洎：等到。以：因为。谗：小人的坏话。而：却。牧……诛：被动句。 译：等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。为：成为。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已 且：再说。革：改变。殆：等到。智力：智谋和力量。诚：实在，的确。 译：而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋和力量都很单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 向：假如。爱：爱惜。附：依附。则：那么。行：去（刺秦）。数、理：命运。当：通“倘”，如果。或：也许，或许。未易量：不容易估量。 译：假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败存亡的命运，倘若与秦国相比较，也许还不容易判断（出高低来）呢。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也以：用。封：封赏。并力：合力。西向：向西。之：主谓之间，取消句子独立性。下咽：吞下喉咙。 译：唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人吃了却咽不下咽喉的。 礼：礼遇。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 夫：语气词 ，“啊”。势：形势。而：表转折，却。为：被。积威：积蓄的威势。劫：胁迫。日、月：一天天，一月月。以：表承接，以致。 译：真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。为国者无使为积威之所劫哉！为：治理。者：代词，的人。无：通“勿”，不要。使：让。 译：治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。 夫：语词，用于句子的开头。可译为“那”。于：比。而：转折，可是。之：前为代词，后为结构助词“的”。 译：六国和秦国都是诸侯之国。六国的势力虽然比秦国弱，可是还有可以用不赂秦的手段战胜秦国的形势。 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 苟：如果。以：凭着。之：代词，这，这样。从：追随。故事：旧例。是：这。下：的下面，表示不如。 译：假如我们凭仗着这样大的国家，而重蹈六国灭亡的老路，那就连那六国也比不上了。 六国破灭，非兵不利，战不 善，弊在赂秦。论证思路：弊在赂秦赂 秦 而 力 亏不赂者以赂者丧故曰弊在赂秦也整体感知中心论点：第一段四句话的关系六国破灭，
弊在赂秦(1)赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧总分结构层次六国破
灭原因比较因割地赂秦造成的双方的土地变化（对比）诸侯赂秦情形（祖先和子孙对比）结果（“有限”与“无餍”对比）割地赂秦的危害（引用、比喻）第二段论证方法第三段论证齐、燕、赵灭亡原因不赂者齐与嬴不助五国燕以荆卿为计赵洎牧以谗诛不能独完第四段在结构上的作用第五段的内容论古（六国破亡）------讽今（在六国下）结论：勿从六国破亡之故事承上启下弊在赂 秦赂 秦 力 亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（总 分）（第一段）（总分）（第二段）（总分）（第三段）（过渡）（分总）
为国者无
使为积威
之所劫哉
（第四段）
（借古）（递 进）
无从六国破亡之故事
（第五段）（讽今）（并 列）阅读讨论 阅读苏洵的《六国论》，试从文体、立论的侧重点、论点和作者的写作目的四方面和贾谊的《过秦论》作一比较。 ★苏洵的《六国论》是一篇政论文，从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。 ★贾谊的《过秦论》也是政论文，从秦亡的教训立意，提出“仁义不施而攻守之势异也”的观点，借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松的政策。 有人将《六国论》比作《过秦论》的姊妹篇： 《过秦论》《六国论》 “过秦”
（仁义不施） “规汉”
（攻守之势异） “论古”
（ 弊在赂秦） “讽今”
（无为积威所劫）从秦亡角度立意从六国角度立论课堂训练：解释古今异义词⑴其实百倍
⑵思厥先祖父
⑶始速祸焉
⑷可谓智力孤危

⑸而从六国破灭之故事那实际情况/实际上。祖辈和父辈/指父亲的父亲。招致/指速度快。智谋和力量/一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。前例、旧事/今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。课堂训练：解释词类活用词⑴不能独完⑵故不战而强弱胜负已判矣⑶以地事秦⑷义不赂秦⑸始速祸焉⑹李牧连却之⑺惜其用武而不终也⑻以事秦之心礼天下之奇才⑼日割月削“日”“月”，名词作状语。“事”，用作动词，侍奉。“义”，用作动词，坚持正义。“完”，形容词用作动词，保全。“却”，使动用法，使……退却“礼”，名词作动词，礼遇，礼待。“终”，形容词作动词，坚持到底“速”，形容 词作动词，招致“战”，名词作动词，作战，打仗再见