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识字8 人之初
核心素养目标：
文化自信：结合语境认识“之、初”等13个生字和火字旁1个偏旁；会写“打、拍”等7个字。
语言运用：正确、流利、有节奏地朗读课文。
思维能力：能够根据生活体验理解文本主题，体会韵文的趣味性。
审美创造：培养学生热爱中华传统文化的情感，激发了解中华传统文化的兴趣。
教学重难点：
１.结合语境认识“之、初”等13个生字和火字旁1个偏旁；会写“打、拍”等7个字。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文、理解文本主题，体会韵文的趣味性。
３.培养学生热爱中华传统文化的情感，激发了解中华传统文化的兴趣。
教学过程：
一、谈话导入，提示课题
1.同学们，你们知道《三字经》吗？
它是古时候儿童学习的启蒙读物，每句话都是三个字，所以叫做《三字经》。
2.出示知识备查。
3.提示课题，板书课题：识字8 人之初
二、初读课文，认识生字
1.我们先自由朗读一遍，注意读准字音。
2.学习字词，出示会认生字：
之 初 性 善 习 教 贵 专 幼 玉 器 知 义
强调：强调字音“之、初、善、专”四个字是翘舌音，“专、迁”是前鼻音，“性”是后鼻音。
引导：多种方法，记忆字形。
3.出示会写生字：之、相、近、习、远、玉、义。
分类：半包围结构——近、远，左右结构——相，独体字——之、习、玉、义。
“之”田字格竖中线偏左起笔写点，左上格起笔写横撇，注意横要写得左低右高，横撇的撇从右上格写至左下格，第三笔平捺是主笔画，要写得舒展，横撇的角度要小，平捺紧接着撇写。
（2）走之旁的字“远、近”要先写里面，后写走之旁；走之旁的平捺要写舒展，把里面的字拖住。
（3）“相”：左右结构，左窄右宽，左高右低。右半部分的“目”起笔在“木”的一横偏上一些，四横要间距均匀。
（4）“习”：独体字，先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖部分略往左斜，点提起笔与横折钩起笔直对。
（5）“玉”：独体字，写“王”时注意三横的长短变化，注意间距均匀，最后一点写在长横上面，不要掉到外面。学生练习书写，教师巡视点评指导。
（6）“义”：独体字，主笔是捺，要写得舒展。点并非在撇捺交叉点对上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式
4.课堂小练习。
三、精读课文，突破难点
（一）学习第一节。
人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
1.一人一句对读。要求注意字音，读得流利标准。
2.自主选择喜欢的句子汇报自己的理解。
3.集体译文：每个人刚出生的时候，本性都是善良的。这个善良的本性，每一个人都相同，后来因为个人的学习环境不一样，性情便产生了很大的差别。
如果对孩子不严加教育，孩子善良的本性就会改变。教育孩子的方法，贵在教导他学习专心致志，始终不懈。
4.第一节主要讲：后天的环境和教育对孩子的重要影响。
（二）学习第二节。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
1.学生自由读，并试着理解意思。
2.学完第二小节，你懂得了什么道理？
3.集体译文：小孩子如果不肯好好学习，是非常不应该的。幼小的时候不学习，长大以后还能有什么作为呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。人不读书学习，就不会懂得知识和道理。
4.第二节主要讲：用比喻的手法讲述了学习的重要性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了才能有所作为。
课堂小结。
拓展延伸。
课堂练习。
课后练习。
1.会读、会写本课生字。
2.朗读课文，背诵课文。
3.阅读《三字经》其它内容。
教学板书
8 人之初
性本性
好环境 →好教育（好好学习）→ 成才
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
识字8 人之初
部编版一年级下册
谈话导入，提示课题
同学们，你们知道《三字经》吗？
它是古时候儿童学习的启蒙读物，每句话都是三个字，所以叫做《三字经》。
知识备查
初读课文
zhī
chū
xìng
shàn
xí
jiào
guì
zhuān
yòu
qì
zhī
总之
初中
善良
学习
宝贵
专心
玉石
天性
教育
幼儿
机器
正义
之初性善习教
贵专幼玉器知义
我会认
yì
yù
不知
我会写
zhī
造句：
同学之间要互相帮助。
组词：之前 总之 之间
笔顺：
我会写
xiānɡ
造句：
我们有相同的文具盒。
组词：相同 相反 相见
笔顺：
我会写
jìn
造句：
近日一直在下雨。
组词：近日 远近 相近
笔顺：
我会写
xí
造句：
我们要好好学习。
组词：学习 自习 复习
笔顺：
我会写
yuǎn
造句：
我们要树立远大的理想。
组词：远大 远方 长远
笔顺：
我会写
yù
造句：
我喜欢吃玉米。
组词：玉米 玉石 白玉
笔顺：
我会写
yì
造句：
写作业是我们的义务。
组词：正义 义务 义气
笔顺：
识字游戏
之
义
性
玉
善
近
相
幼
远
专
初
习
贵
理解课文
8 人之初
每个人刚出生的时候，本性都是善良的。
这个善良的本性，每一个人都相同，后来因为个人的学习环境不一样，性情便产生了很大的差别。
如果对孩子不严加教育，孩子善良的本性就会改变。
教育孩子的方法，贵在教导他学习专心致志，始终不懈。
后天的环境和教育对孩子的重要影响。
小孩子如果不肯好好学习，是非常不应该的。
幼小的时候不学习，长大以后还能有什么作为呢？
玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。
人不读书学习，就不会懂得知识和道理。
用比喻的手法讲述了学习的重要性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了才能有所作为。
课堂小结
本课讲了人一出生都是 的，后天的 和 对儿童成长的重要性，可以使人成为 。
善良
学习
教育
有用之人
拓展延伸
昔孟母，择邻处， 子不学，断机杼。
窦燕山，有义方， 教五子，名俱扬。
三字经
孟母三迁
五子登科
课堂练习
背诵课文
人（ ）（ ），（ ）本善，
（ ）相（ ），习相（ ）。
（ ）不琢，不成（ ）。
人不学，不知（ ）。
之
初
性
性
近
远
玉
器
义
板书设计
8 人之初
性本性
好环境 →好教育（好好学习）→ 成才
课后练习
1.会读、会写本课生字。
2.朗读课文，背诵课文。
3.阅读《三字经》其它内容。
谢谢
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