3《月是故乡明》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
3 月是故乡明
月夜忆舍弟
[唐] 杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
精彩导入
01
　　季羡林(1911～2009)，中国语言学家、史学家、教育家、社会活动家、精通12种语言的翻译家，曾任中国东方学会会长、中国民族古文字学会名誉会长、中国外语教学研究会会长等。他在多个领域创获良多，是享誉国际的东方学大师。一生创作了许多散文作品，如《天竺心影》《朗润集》等。
作者简介
阅读要求：
（1）默读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
（3）遇到不理解的词在文中圈画出来。
会认字
渺
miǎo
渺茫
篝
gōu
萌
méng
澄
chéng
澈
chè
旖
yǐ
篝火
萌芽
澄澈
清澈
旖旎
徘
pái
徘徊
徊
huái
徘徊
多音字
燕
（yān )燕国
（yàn)燕子
词语解释
不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。
恍然大悟：形容忽然醒悟。
相映成趣：二者互相衬托，显得更有情趣。
顾而乐之：顾，转过头看。四下里瞧瞧，心里十分快乐。
良辰美景：美好的时光和景物。
油然：形容词，形容思想感情自然而然地产生。
顷
qǐng
组词：公顷 碧波万顷
第一笔是小横
书写指导
初读课文，整体感知
这篇课文的主要内容是什么？
你怎样划分这篇课文的层次？
整体感知
整体感知
梳理课文，划分层次。
第一部分(1)：“月是故乡明”是一种普遍的感受。
第二部分(2～4)：对故乡和童年的回忆。
第三部分(5～6)：对比他乡之月与故乡之月。
第四部分(7)：呼应开头，突出主旨。
根据学习提示默读课文，围绕“作者由月亮想到了哪些往事”作批注，试着用简洁的语言概括课文主要内容。
童年趣事
成年经历
准备 把握课文主要内容
3
第一自然段。
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
突出故乡和月亮，点题，总领全文
作者的故乡没有山，为什么还写山呢？
过渡，文章第二自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬，所以提到了山，还写了水。
赏月亮 忆往事
作者由月亮想到了小时候在场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等美好的往事，以及离开故乡后在各地望月的经历。
小时候在场院上数星星
古柳下点篝火
坑边望月
默读第5、6自然段，运用简洁的语言概括作者回忆了哪些成年经历。
提示 抓住观月地点的变化，梳理出作者观月的大致经历。
成年经历
为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？
这是对比从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，要说景色，比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处，但在作者看来，哪一处的月亮都不及故乡的月亮越美，越发勾起作者的乡思乡愁。正如作者所说，“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那平凡的小月亮”。
对家乡月亮的喜爱
对比
对故乡的思念
了解了课文的主要内容，思考：课文题目“月是故乡明”的含义是什么？
借月亮表达对童年、对故乡深深的怀念之情。
月是故乡明
思念故乡
对故乡的回忆
板书设计
离开故乡后的生活
练一练
A.徘徊（huí） 旖旎（nǐ） 碧波万顷（qǐng）
B.烟波浩渺（miǎo） 篝（gōu）火 点缀（zuì）
C.萌（méng）动 瑞（ruì）士 燕（yān）园
D.无边无垠（kěn） 峨（é）眉 澄澈（chè）
一、下列注音全部正确的一项是（ ）。
C
作者以“ ”为线索，回忆了
和 ，抒发了离乡后的 之情。
月
童年趣事
思念
二、根据课文内容填空。
成年经历
课堂小结
文章以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。文章语言古朴、质朴，但是越是这样的质朴自然，越是能见出作者对故乡的至情至爱。“真”与“朴”也正是季先生散文的两大特点和独特风格。同时散文“形散而神不散”的特点在本文中也表现得很充分。
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