6.15.1 第2课时 心脏 课件 （共26张PPT）2023-2024学年苏科版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 6.15.1 第2课时 心脏 课件 （共26张PPT）2023-2024学年苏科版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 782.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-10 11:14:14 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
八年级·生物·苏科版·上册
第6单元 生命活动的调节和生态系统的稳定
第1节 人体内物质的运输
第2课时 心脏
1.概述心脏的结构，识别并说明心脏的四个腔与各腔相连的血管、房室瓣、动脉瓣。
2.说明心脏工作的过程。
3.学习从整体到局部的观察和分析方法。
4.形成结构和功能相适应的观点。
5.认同所学知识在体育卫生、医疗保健中的重要作用。
◎学习重点:1.概述心脏的结构，识别并说明心脏的四个腔与各腔相连的血管、房室瓣、动脉瓣。
2.说明心脏工作的过程。
通过探究任务驱动一、二完成本节重点的学习。
教师谜语导入新课:胸中有个大雪梨，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。学生说出谜底:心脏。
教师引导:从谜语中你能获得哪些信息？
学生回答:从谜语中知道心脏的大小和拳头差不多。
教师引导:上节课我们知道人体内物质运输的管道是血管，那么物质运输的动力来源于心脏，它无时无刻地在工作，即使我们在睡觉时，它也在工作。那么心脏的结构和工作原理是怎样的呢？
感受心脏的跳动
1.血液在 血管 里持续不断地流动，与 心脏 的跳动有关。 心脏 不停地跳动，它的收缩与舒张好像泵一样，将血液输送至身体的各部位。
2.心脏每分钟跳动的次数就是心脏跳动的频率，也叫作 心率 。
血管
心脏
心脏
心
率
3.在安静状态下，不同年龄段、不同体质的人心率是各不相同的。正常成年人的心率平均为 75 次/分。儿童时期，由于心脏正在发育中，心肌柔弱，心壁薄，容积小，心脏每次搏动输出的血量少，因此心率要 高 一些。
75
高
·导学建议·
教师引导:既然心脏不停地跳动，现在我们就一起来感受它的跳动。分发听诊器，同桌相互测量一分钟心脏跳动的次数，并做记录，比较与上节课测试的脉搏数是否一致。然后再导入下一步的学习。
健康的小红在腕部测得自己的动脉脉搏为每分钟76次，她的心率应是每分钟( C )
A.26次 B.38次
C.76次 D.152次
C
心脏的结构
1.心脏的结构:
(1)心脏有四个腔，按照位置关系，分别叫作左心房、 左心室、 右心房 、 右心室 。心房在 上 ，心室在下，而且只有左心房和左心室、右心房和右心室相通，左右心房和左右心室之间不相通。
(2)观察哺乳动物心脏的结构，心脏壁最厚的部位是 左 。
左心室
右心房
右心室
上
左心室
(3)心脏内的瓣膜
①心房与心室之间、心室与动脉之间都有能开闭的 瓣膜 。
②分类:心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。
③特点:这些瓣膜只能向一个方向开，房室瓣只朝向 心室 开，动脉瓣只朝向 动脉 开。
瓣膜
心室
动脉
④功能:所有瓣膜都朝向血液流动的方向开，从而保证血液能按一定的方向流动，即只能从 心房 流向 心室 ，从 心室 流向 动脉 ，而不能倒流。
心房
心室
心室
动脉
2.心脏的四个腔:
3.心脏有规律地收缩和舒张，使心脏不停地跳动。心脏不停地跳动，推动血液流过全身的血管。心肌收缩时，把血液压入 动 ，再流向 全身；心肌舒张时，血液从 脉 流回心脏。
4.据统计，经常参加体育锻炼的人，心肌发达， 搏动 有力。青少年要经常参加适宜的 体育锻炼 ，增强体质，促进心脏强健。
动脉
全身
静脉
搏动
体育锻炼
·学习小助手·
巧记心脏的结构
小拳头，两肺间，胸腔偏左叫心腔；
上心房，下心室，上下左右心四腔；
房连静，室连动，瓣膜防止血倒流。
实验室观察某种哺乳动物的心脏，下列对观察结果的描述错．误．的是( B )
A.心房位于心室的上方
B.心脏四腔中右心室壁最厚
C.房室瓣朝心室方向开
D.主动脉与左心室相连
B
心脏的跳动
【情景呈现】小明为了研究自己心率和运动量的关系，做了如下实验:
(1)测量平静状态下的脉搏。计时1分钟，数脉搏跳动的次数，记录在表格中(表格如下)。
(2)测量运动后的脉搏:
①小明慢步走1分钟停下后，立即测量1分钟的脉搏并记录。
②恢复平静状态后，跑1分钟停下后立即测量脉搏，休息1分钟后和3分钟后再分别测量脉搏并记录。
状态 脉搏/(次·分钟－1)
平静 75
慢走 95
跑步 135
跑步后休息1分钟 103
跑步后休息3分钟 90
【合作探究】
1.人体调节心跳的神经中枢在 脑干 。
脑干
2.实验完成后，小明同学写出其中一个结论:在其他条件相同时，一定范围内，运动量随心率的加快而增大。请判断这结论是否正确，并说明理由。
答 (1)不对。
(2)应该是心率随运动量的增大而加快，随着运动量的增加，消耗的能量增多，心率的加快提供更多的氧气和能量。
3.当运动停止后，心率为什么会逐渐变慢？
答 当运动停止后，能量的消耗逐渐减少，心脏的跳动慢慢恢复了平静。
心脏的结构
【情景呈现】我国心血管病患者已达3.3亿，预防心血管疾病刻不容缓。2021年9月29日是第22个世界心脏日，其主题是“Use heart to connect——心心相印”，呼吁人们要学会保护自己的心脏。人体心脏中左右两个“泵”同时协同工作，为血液循环提供动力。观察哺乳动物心脏(右图)的结构。
【合作探究】
1.心脏是血液循环的动力器官，心脏的四个腔中，哪个壁最厚，它收缩时把血液输送到全身。A与B、C与D之间有防止血液倒流的结构是什么？
答 左心室；房室瓣。
2.图中心脏中的血液流动的方向是？
答 心脏中的血液流动的方向:心房→心室→动脉。
3.如果对心脏进行灌注实验，向④内注水，则水是如何在心脏中流动的？
答 如果对心脏进行灌注实验，向[④]肺静脉内注水，水经肺静脉→左心房→左心室→主动脉，则水将从[②]主动脉流出。
八年级·生物·苏科版·上册
第6单元 生命活动的调节和生态系统的稳定
第1节 人体内物质的运输
第2课时 心脏
1.概述心脏的结构，识别并说明心脏的四个腔与各腔相连的血管、房室瓣、动脉瓣。
2.说明心脏工作的过程。
3.学习从整体到局部的观察和分析方法。
4.形成结构和功能相适应的观点。
5.认同所学知识在体育卫生、医疗保健中的重要作用。
◎学习重点:1.概述心脏的结构，识别并说明心脏的四个腔与各腔相连的血管、房室瓣、动脉瓣。
2.说明心脏工作的过程。
通过探究任务驱动一、二完成本节重点的学习。
教师谜语导入新课:胸中有个大雪梨，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。学生说出谜底:心脏。
教师引导:从谜语中你能获得哪些信息？
学生回答:从谜语中知道心脏的大小和拳头差不多。
教师引导:上节课我们知道人体内物质运输的管道是血管，那么物质运输的动力来源于心脏，它无时无刻地在工作，即使我们在睡觉时，它也在工作。那么心脏的结构和工作原理是怎样的呢？
感受心脏的跳动
1.血液在 血管 里持续不断地流动，与 心脏 的跳动有关。 心脏 不停地跳动，它的收缩与舒张好像泵一样，将血液输送至身体的各部位。
2.心脏每分钟跳动的次数就是心脏跳动的频率，也叫作 心率 。
血管
心脏
心脏
心
率
3.在安静状态下，不同年龄段、不同体质的人心率是各不相同的。正常成年人的心率平均为 75 次/分。儿童时期，由于心脏正在发育中，心肌柔弱，心壁薄，容积小，心脏每次搏动输出的血量少，因此心率要 高 一些。
75
高
·导学建议·
教师引导:既然心脏不停地跳动，现在我们就一起来感受它的跳动。分发听诊器，同桌相互测量一分钟心脏跳动的次数，并做记录，比较与上节课测试的脉搏数是否一致。然后再导入下一步的学习。
健康的小红在腕部测得自己的动脉脉搏为每分钟76次，她的心率应是每分钟( C )
A.26次 B.38次
C.76次 D.152次
C
心脏的结构
1.心脏的结构:
(1)心脏有四个腔，按照位置关系，分别叫作左心房、 左心室、 右心房 、 右心室 。心房在 上 ，心室在下，而且只有左心房和左心室、右心房和右心室相通，左右心房和左右心室之间不相通。
(2)观察哺乳动物心脏的结构，心脏壁最厚的部位是 左 。
左心室
右心房
右心室
上
左心室
(3)心脏内的瓣膜
①心房与心室之间、心室与动脉之间都有能开闭的 瓣膜 。
②分类:心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。
③特点:这些瓣膜只能向一个方向开，房室瓣只朝向 心室 开，动脉瓣只朝向 动脉 开。
瓣膜
心室
动脉
④功能:所有瓣膜都朝向血液流动的方向开，从而保证血液能按一定的方向流动，即只能从 心房 流向 心室 ，从 心室 流向 动脉 ，而不能倒流。
心房
心室
心室
动脉
2.心脏的四个腔:
3.心脏有规律地收缩和舒张，使心脏不停地跳动。心脏不停地跳动，推动血液流过全身的血管。心肌收缩时，把血液压入 动 ，再流向 全身；心肌舒张时，血液从 脉 流回心脏。
4.据统计，经常参加体育锻炼的人，心肌发达， 搏动 有力。青少年要经常参加适宜的 体育锻炼 ，增强体质，促进心脏强健。
动脉
全身
静脉
搏动
体育锻炼
·学习小助手·
巧记心脏的结构
小拳头，两肺间，胸腔偏左叫心腔；
上心房，下心室，上下左右心四腔；
房连静，室连动，瓣膜防止血倒流。
实验室观察某种哺乳动物的心脏，下列对观察结果的描述错．误．的是( B )
A.心房位于心室的上方
B.心脏四腔中右心室壁最厚
C.房室瓣朝心室方向开
D.主动脉与左心室相连
B
心脏的跳动
【情景呈现】小明为了研究自己心率和运动量的关系，做了如下实验:
(1)测量平静状态下的脉搏。计时1分钟，数脉搏跳动的次数，记录在表格中(表格如下)。
(2)测量运动后的脉搏:
①小明慢步走1分钟停下后，立即测量1分钟的脉搏并记录。
②恢复平静状态后，跑1分钟停下后立即测量脉搏，休息1分钟后和3分钟后再分别测量脉搏并记录。
状态 脉搏/(次·分钟－1)
平静 75
慢走 95
跑步 135
跑步后休息1分钟 103
跑步后休息3分钟 90
【合作探究】
1.人体调节心跳的神经中枢在 脑干 。
脑干
2.实验完成后，小明同学写出其中一个结论:在其他条件相同时，一定范围内，运动量随心率的加快而增大。请判断这结论是否正确，并说明理由。
答 (1)不对。
(2)应该是心率随运动量的增大而加快，随着运动量的增加，消耗的能量增多，心率的加快提供更多的氧气和能量。
3.当运动停止后，心率为什么会逐渐变慢？
答 当运动停止后，能量的消耗逐渐减少，心脏的跳动慢慢恢复了平静。
心脏的结构
【情景呈现】我国心血管病患者已达3.3亿，预防心血管疾病刻不容缓。2021年9月29日是第22个世界心脏日，其主题是“Use heart to connect——心心相印”，呼吁人们要学会保护自己的心脏。人体心脏中左右两个“泵”同时协同工作，为血液循环提供动力。观察哺乳动物心脏(右图)的结构。
【合作探究】
1.心脏是血液循环的动力器官，心脏的四个腔中，哪个壁最厚，它收缩时把血液输送到全身。A与B、C与D之间有防止血液倒流的结构是什么？
答 左心室；房室瓣。
2.图中心脏中的血液流动的方向是？
答 心脏中的血液流动的方向:心房→心室→动脉。
3.如果对心脏进行灌注实验，向④内注水，则水是如何在心脏中流动的？
答 如果对心脏进行灌注实验，向[④]肺静脉内注水，水经肺静脉→左心房→左心室→主动脉，则水将从[②]主动脉流出。