统编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
植物类作文满分技法
带你猜猜猜
说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。(猜植物)
答案是？
小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。(猜植物)
带你猜猜猜
高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。(猜植物)
带你猜猜猜
头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。(猜植物)
带你猜猜猜
作文要求
介绍一种植物
审题要清楚
①写作对象：植物
②写作范围：一种植物，而不是几种
介绍一种植物
理清思路
怎么写一种植物
找素材
苍翠欲滴 直插云霄
高耸挺拔 挺拔苍劲
四季常青
亭亭玉立 婀娜多姿
玉洁冰清 清香四溢
银桂，白白的，让人感觉纯洁无比
金桂，金灿灿，像满天的晚霞
芬芳扑鼻 沁人心脾
浑身长刺、长着绿色的小手掌
写什么——外形（根、茎、叶、花、果）
一、茎：粗、细、高、矮、有刺、光滑
二、叶：形状、大小、颜色、稠密、稀疏
写什么——外形
三、花：举例写花朵的话可以从以下几方面写？
形状：1·花骨朵儿 （花蕾、花苞、蓓蕾）
（未 开）
2·含苞未放（含苞待放、蓓蕾初绽）
（半 开）
3·盛开、怒放、群芳争斗、姹紫嫣红
（全 开）
写什么——外形
花的颜色：
有黄的、有深红的、有粉红的、有白的、
五颜六色、五彩斑斓、流光异（溢）彩、
五光十色、万紫千红、姹紫嫣红、
色彩斑斓 、绚丽多彩、五彩缤纷、
香味：香气扑鼻、奇香四溢、心旷神怡
写什么——外形（根、茎、叶、花、果）
四、写植物的果实
五、植物的成长过程
一、茎：粗、细、高、矮、有刺、光滑
二、叶：形状、大小、颜色、稠密、稀疏
三、花的形状、颜色、香味
四、写植物的果实
五、植物的成长过程
小结
用来观赏、竹笋可以吃、
制成工艺品家具等。
写什么——功用
莲藕很美味、莲子可以做补品……
写什么——功用
桂花糕、桂花酒、桂花化妆品……
写什么——功用
入药
无私的奉献自己,把香味和美丽带给大家。
不畏艰难 努力拼搏 不屈不饶
顽强不屈 勇往直前 坚强不屈
写什么
植物的特点中孕育着怎样的一种精神或是传说的故事等
文章结构
第一段：提起这个植物，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点。（按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上下、由先到后。 ）
第四段：写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，突出精神品质。
第五段：总结。抒发你对它的喜爱之情。
例文赏析
水仙花
我家养着一盆水仙花。（提起这个植物，并点明主题。）
　　听爸爸说，水仙花是我国栽培历史悠久的传统名花之一。它主要生产在我国福建省的厦门。（它的来历）
　　它的根呈须状，地下鳞茎是卵圆形的，很像大蒜。有的人把它的地下茎当成根，那是不对的。叶子厚而柔软，长条形的，更像大蒜叶。所以民间才有“水仙不开花——装蒜”这样有趣的歇后语。它的花是乳白色的，花蕊是鹅黄色的，在翠绿欲滴的叶子衬托下，显得格外娇艳。（介绍外形）
　　
例文赏析
经过爷爷平时的精心培育，今年春节前，我家的水仙花像害羞的小姑娘一样慢慢地开放了。先是包在外面的几片花瓣绽开了，渐渐的里面的花瓣也一层一层开放了。到了春节前两天晚上，它好象怕羞了，也可能是为迎接新春佳节增添融融春意，完全展开了它那美丽的笑脸。水仙花在灯光的照耀下，倒映在水中，显得婀娜多姿，我不小心碰了一下搁水仙盆的桌子，水仙花左右摇晃，像在对谁频频点头，又像一位白衣绿裙的仙女在翩翩起舞，怪不得人们叫它“凌波仙子”呢！（开花的过程）
　　
例文赏析
啊，好一株葱葱茏茏，洁洁净净，清清爽爽的水仙花，在百花凋零严冬它却不惧严寒，把自己的优美的身姿和迷人的芳香无私的献给人们，给人们带来了节日的快乐，春天的信息。（精神品质）
　　我喜爱我家的水仙花。（表达情感）　
仙人掌
实战指南针
写什么
仙人掌
有人喜欢牡丹，因为它富贵而艳丽；有人喜欢水仙，因为它清香而纯洁；有人喜欢莲花，因为它清雅而高洁。而我却钟爱我家阳台种的那盆仙人掌，因为它饱满顽强的生命力，时刻鼓励着我奋发向上。 （指出主要写作对象）
仙人掌长得不怎么好看，它身上扎满了小刺，远远望去，就像一只令人讨喜的小刺猬似的。仙人掌的根又粗又胖，好似一个挺着将军肚的长官一样。它的身子可比根细了许多，上面扎满了细细长长的小刺儿，仿佛在说：“你可别小看我，我可是有刺儿的！”它的头扁扁平平，就如刚刚去理发店剃了个小平头似的，让人有想去拍一拍它的感觉呢！（外形）
例文赏析1
这时，爸爸走进了房间，对我说：“别看仙人掌长得丑，它的本领可大呢！”
　　一个小小的仙人掌有什么本领呢？我百思不得其解。于是，我决定亲自来试一试！爸爸看我想不出什么，于是给我提议：“你试试不给仙人掌浇水、施肥。这样一两个月，看看仙人掌变成了什么样？”说 干就干，我立马被爸爸的意见说服了，我把仙人掌放到一个阴暗的小角落里，还故意给仙人掌浇了点水，生怕它渴死，然后就跟它告了别……
　　一个月过去了……
例文赏析1
　那天早上，我从床上爬起来，去看仙人掌成了什么样？我把它拿出来，一看。哇！仙人掌没有像我想得那样死去，反而变得更绿了。仙人掌的头顶还戴着一朵含苞欲放的小黄花。我张大了嘴巴！爸爸对我 说：“看到了吗？仙人掌无论环境多么恶劣，它都能顽强地活下来！”我这才恍然大悟。（体现品质的故事）
　　看来，我们可不能小视仙人掌，它的生命力多么顽强！我们一定要向仙人掌的顽强精神学习！(表达情感）
例文赏析1
课后作业
选择一种植物，写一篇文章，字数不限。
第二段：吊兰的叶子
第一段：介绍花的由来。/点明自己对吊兰的喜爱。
吊兰的叶子又细又长，中间是淡雅的浅绿色，好浅好浅，看上去是那么舒服。叶子的边缘是翠绿色的，和浅色形成鲜明的对比。两种颜色衬在细长的叶子上，好像无数条彩带从上面吊下，使人眼前一亮，有如看到一幅亮丽的风景画。
怎么写
第三段：吊兰的茎
吊兰的叶子很密，它们从中间长出，分别向外垂吊。从密密的叶子中长出又黄又嫩的茎，它们也垂吊在半空中。茎上也会长出一簇一簇的叶子，为吊兰增添了许多光彩。一阵风吹过，细长的茎和细长的叶子在风中尽情飘摆，好像一位小姑娘在甩动自己的辫子，给人一种舒服的感觉……（动静结合）
怎么写
第四段：吊兰的花
春天，茎上的嫩叶中开了花，是白色的，好小。有的半开，像羞答答小姑娘；有的全开了，像个骄傲的公主，到处炫耀自己的美丽。白色的花瓣中出现金黄色的花心，一闻，哇！好清香!这时我总是忍不住想摘一根茎插在花瓶内。
怎么写
第五段：吊兰的品质
吊兰的生命力很强，在茎上摘下一
簇嫩叶，栽在土中它自己就会迅速
生长起来。不像那些名贵的花草一
碰就要死要活。所以我十分佩服吊
兰那顽强的生命力。
第六段：表达喜爱之情