第19课《一棵小桃树》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

《一棵小桃树》教学设计
教材分析
《一棵小桃树》是部编版教材七年级下册第五单元的一篇散文，作者是贾平凹。这篇散文以小桃树的生长过程为明线，以“我”的成长经历为暗线，明暗交织，虚实相映。作者通过对小桃树的描写，表达了自己对小桃树的深厚感情和对小桃树的成长历程的赞美。不同时期的小桃树，对应着不同时期的自己，小桃树是我童年蓄下的一梦，更是带给我智慧和勇气的力量源泉。小桃树在风雨中成长着自我，“我”也在生活里完成着自我，物我相融，让一棵不起眼的小桃树具有了丰富的意义。
教学目标：
1.引导学生自读文章，把握阅读散文的方法，培养学生自读能力。通过自读，学生可以更好地理解文章的主旨和作者的写作意图。
2.引导学生品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。通过品味这些语句，学生可以更深入地理解作者对小桃树的赞美和对生命的敬畏。
3.引导学生了解托物言志、双线交织的写法。这种写法在散文中较为常见，通过引导学生了解这种写法，可以提高学生的写作水平。
4.引导学生理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义，加深学生对生活、人生的理解和感悟。通过学习这篇文章，学生可以更好地理解人生的意义和价值，树立正确的人生观和价值观。
教学重难点：
1.重点：引导学生领会“小桃树”的深刻含义。通过分析小桃树的生长历程和作者对小桃树的情感，可以更好地理解“小桃树”的象征意义和作者所要表达的思想感情。
2.难点：引导学生归纳“托物言志”的表现手法。托物言志是散文中常见的一种表现手法，通过引导学生分析作者如何通过小桃树来表达自己的情感和思想，可以帮助学生更好地掌握这种表现手法。
在教学过程中，可以通过引导学生自读、品味语句、讨论交流等方式，让学生更好地理解文章的主旨和作者的写作意图。同时，也可以通过拓展阅读和写作练习，提高学生的写作水平。
教学过程
一、导入
一枝一叶总关情，一株盛开的紫藤萝，告诉宗璞生命的长河是无止境的，让她走出痛楚，走向达观；一池高洁的莲花，告诉世人君子的行为准则，“出淤泥不染，濯清涟不妖”；一棵风雨中飘摇的小桃树，承载了贾平凹怎样的情思？今天让我们一起探究”小桃树”成长的精神密码。（板书《一棵小桃树》）
二、自学目标
1.引导学生领会“小桃树”的深刻含义。
2.引导学生归纳“托物言志”的表现手法。
三、自学指导
根据提示和批注，老师整理了四个话题，与同学们一起探讨：
我眼中的小桃树——树“小”之辩
1.小桃树在文中几次出现？这株小桃树的特点是什么？作者对它的态度是什么？
2.作者这样描述小桃树，用意何在？
3.找出文中描写小桃树的句子，多读几遍，体会作者的情感。
我的小桃树——真情流露
1.找出作者与小桃树交往的几个阶段，体会作者对小桃树感情的变化。
2.文章结尾说“我的小桃树”“是一首唱不完的歌”，你怎样理解这句话？
我是小桃树——看到自己
1.为什么作者把自己说成是“小桃树”？这样写有什么作用？
2.结合自己的生活体验，说说从“小桃树”身上你看到了自己的影子吗？如果有，请谈谈自己的成长感悟。
我和小桃树——互诉衷肠
1.文章结尾写道：“我常常坐在月夜里，怀念我的小桃树，它是那般得楚可怜。”你认为作者在小桃树身上寄托了怎样的情感？
2.文章表达了作者怎样的思想感情？这种感情是怎样表达出来的？
以上就是本节课的学习要点和自学指导。本节课的任务是领会“小桃树”的深刻含义并归纳“托物言志”的表现手法。希望同学们认真阅读材料，结合自己的理解与体会，完成以下任务：
1.小组内交流各自的理解与体会，讨论是否存在分歧，是否需要老师的帮助。
2.总结归纳托物言志的表现手法，可以结合材料和自己的理解进行概括和表述。
3.准备在接下来的课堂讨论中分享自己的理解和感悟。
四、自学文本写景状物绘其形
（一）桃树“小”之辩
请同学们快速浏览课文，在文章中圈画关键信息，根据屏幕上的提示为小桃树绘制一条生长历程线。
（提示：埋下种子→拱出新绿→二尺来高→有院墙高→开花了）
请结合刚才绘制的小桃树生长历程线，结合文中相关语句说一说“小桃树小吗”？温馨提示：圈点批注，抓关键词句。
观点一：小桃树“小”
小桃树的确很“小”，从文中描绘来看，“哆嗦”“慌乱”“老”“瘦”“委屈”“没出息”“瘦瘦的”“黄黄的”“默默地”“猥琐”“弱小”“单薄”“苍白白的脸”“苦涩涩地笑”“孤孤地”等词语，都形象地描绘出小桃树的“小”。它不像其他桃树那样高大健壮，而是长得纤纤的、不引人注目。从生长环境来看，小桃树长在院子的角落，没有人精心照料，还经常被猪拱、险些被砍掉，这些都说明它外形弱小。
但是，这株小桃树的生命力却非常顽强。在经历了风吹雨打之后，它依然能够顽强地生长，甚至开出了美丽的花朵。这让我们不禁感叹，这株小桃树虽然外形弱小，但却有着强大的生命力和坚韧的精神。
因此，“小”凝练了桃树的形象，它虽然外形弱小，但却有着强大的生命力和坚韧的精神，这正是我们需要学习的。
批注：这个观点讲得非常好。看来这的确是一株其貌不扬、外形弱小的小桃树。不过请大家注意，“小”与“不肖”不能划等号。“不肖”是指不能如人所望或不成样子，“小”则只是大小的问题。
观点二：小桃树“不小”，请同学们圈点勾画出能够体现“不小”的语句。
它竟从土里长出来了！这句话表达了小桃树的生命力顽强，从土壤中生长出来，展现了它的坚韧和勇气。
它竟然还在生长着，一夜之间，花竟全开了呢。这句话进一步强调了小桃树的生命力旺盛，一夜之间，花全开了，展现出它的成长和变化。
高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞。这句话表明小桃树在生长过程中，不仅开花，还保留着一个花苞，展现出它的生命力和潜力。
重点赏析：读是最好的方法
原句：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。这句话通过描绘小桃树在风雨中的挣扎，展现了它的顽强和不屈不挠的精神。
改句：雨还在下着，我的小桃树俯下身去，又挣扎起来。对比读原句与改句，注意重音，语气，体会一下这两句话的表达效果有什么不同。原句中的“一个欲绽的花苞”强调了小桃树的生命力和潜力，而改句中的“嫩黄的嫩红的欲绽的花苞”则更侧重于描述小桃树的外表。
同学们看一下屏幕上标注出来的几个词语，“一个”“一枝”这两个数量词极言小桃树的“弱小”，而“竟”“却”两个副词又极言小桃树的“坚强”，一弱一强的对比更能让我们感受到蕴藏在小桃树“弱小”形态之下的“强大”力量。
同学们的品析都很到位。下面我们一起来配乐朗读这一部分内容，再次感受文字背后的深意。通过朗读，我们可以更好地理解小桃树的形象，感受到它所蕴含的力量和勇气。
板书：怀揣梦想无惧风雨
（二）我的小桃树——真情流露
这篇自读课文，借助旁批是学习自读课文的好方法。课文第二个旁批提示我们：散文中反复出现的词句，往往寄托着深意。这篇文章中，作者对小桃树的情感是不断推进的，所以对小桃树的每个阶段的称呼也是不同的。
“它”、“你”、“我亲爱的”，这些称谓的变化，实际上是作者情感的变化。一开始，作者只是把它当作一棵普通的桃树，但是随着时间的推移，作者开始对它产生了一种特殊的情感，它不仅仅是一棵桃树，更是一个象征，代表着作者自己的成长和经历。因此，作者开始用“你”来称呼它，就像是在向一个生命中不可或缺的人倾诉一样。
当作者陷入回忆中时，小桃树不仅是他儿时的梦，也饱含着奶奶的爱。小桃树的成长历程让作者看到了自己，小桃树的遭遇就是作者的遭遇。然而，作者需要的是小桃树身上那种执着地追求幸福、追求梦想的精神。此时，作者对小桃树的情感已经升华到了一个更高的层次，他把它当作了一个生命中不可或缺的伙伴，称之为“亲爱的”。
既然“我的小桃树”一词在文中反复出现，为什么文章的标题却是《一棵小桃树》呢？这可能是因为“一棵”这个数量词强调了小桃树的平常、卑微、渺小，更能反衬它顽强的生命力。这棵小桃树，并不属于我，它一直在默默地长，没有因我的忘却而放弃。它的独立，不依附其他人和物，有着独立不阿的精神。这种精神是每一个人在成长过程中都应该具备的品质。
“我的”这个词虽然表意比较广泛，但是小桃树的精神确实能够鼓舞和振奋很多人。伟大作品都能关乎每一个人的命运，小桃树出身卑微，孤独寂寞，又饱经风雨却能顽强生长，它代表的是一种常态的人生。在我们的生活中，有很多像小桃树一样的人，他们出身平凡，却有着不平凡的精神和毅力。他们的经历和故事，可以成为我们人生中的鼓舞和动力。
这篇文章通过描写一棵小桃树，表达了作者对于生命、成长、奋斗和梦想的感悟和思考。通过托物言志的手法，将小桃树的精神与自己的经历和情感紧密结合在一起，使得文章具有了更深的内涵和意义。
（三）我是小桃树！
回顾我的成长经历，我可以清晰地描绘出一条曲折而坚定的成长线。从一开始，我如同小桃树一样，弱小、丑陋、孤单，甚至不受人重视。然而，我并没有放弃，而是怀揣着梦想，坚韧地向前。
在我的成长历程中，也有许多与小桃树的经历相似的地方。比如，我也曾经将桃核埋在院子角落的土里，希望它能在那里蓄着我的梦。这个梦想，就像小桃树一样，是我前进的动力和希望。
随着时间的推移，我逐渐长大，开始有了自己的思考和追求。我告诉自己，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。这不仅仅是对未来的憧憬，更是对生活的热爱和执着。
然而，生活并不总是一帆风顺。有时，我会遇到困难和挫折，甚至感到迷茫和无助。但正如小桃树一样，我没有放弃，而是坚持下去。我相信，这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？这是对梦想的执着和坚韧的表现。
我还曾对你说，你是我的梦的精灵，对吗？这句话不仅表达了我对梦想的执着追求，更是对我自己的一种肯定和鼓励。我相信，只要我怀揣梦想，无惧风雨，坚韧顽强，心向远方，我一定能够实现自己的梦想。
与小桃树的成长经历相比，我发现我们都有着共同的特质：执着、坚韧、顽强、乐观。这些都是我们在成长过程中需要具备的精神品质。小桃树身上表现出来的这些特质，也是“我”需要的那种精神追求。
因此，可以说小桃树也是我的成长密码。它不仅是我生命中的一部分，更是我在成长过程中需要学习和借鉴的对象。我相信，只要我们怀揣梦想，无惧风雨，坚韧顽强，心向远方，我们一定能够实现自己的梦想，成为更好的自己。
在小桃树和我的艰难的成长之路上，有一个人给予了我们特别的关注与爱，那就是奶奶。
（师：慈爱的奶奶不仅是我梦想的播种者。也俨然成为了我梦想的守护者。在我的笔下，小桃树也成为了我的化身，是我人生经历的象征。我从小桃树身上看到了执着、看到了坚强、看到了理想和生机。小桃树的经历给了我前行的力量，让我进行了一场精神的跋涉，实现了心灵的蜕变，最终花开梦圆。这种将个人的“情志”依托在具体的“物”上表达自己人生感悟的写法就叫“托物言志”。）
学生：原来小桃树就是“我”的化身，作者从小桃树身上看到了执着、看到了坚强、看到了理想和生机。小桃树的经历给了“我”前行的力量，让“我”进行了一场精神的跋涉，实现了心灵的蜕变，最终花开梦圆。
师：是的，这个时候的小桃树就像明灯一样指引我们前进，它不仅是我的小桃树，也是你的小桃树，更是我们大家的小桃树。我们每个人都可以像小桃树一样，经历风雨，坚韧不拔，最终实现自己的梦想。
师：让我们回顾一下以前学过的文章，《陋室铭》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》都是典型的托物言志类文章。它们都有一个共同的特点，就是不仅要描写所托之物的外形特点，更要抒写所托之物的内在气质精神。在此基础上，作者将自己的人生感悟、志向、情感与所托之“物”相融于一个新的高度，突显主旨。
师：现在，让我们运用这个规律来分析这篇文章吧！让我们一起想象一下，我们的心中有一棵小桃树，它象征着我们的梦想和希望。当我们面对困难和挫折时，我们要像小桃树一样坚韧不拔，勇往直前。当我们看到小桃树的成长，我们也要看到自己的成长，看到自己的努力和坚持。我们要相信，只要我们像小桃树一样坚持下去，我们的梦想一定会实现。
师：现在，让我们一起扩写一下这段文字吧！让我们把这段文字变成一篇完整的文章，描述小桃树的成长经历，以及它对我们每个人的启示和影响。让我们一起用我们的笔，描绘出我们心中的那棵小桃树，让它成为我们前进道路上的指引之光。
四、我和小桃树——互诉衷肠
小桃树，你是我的朋友，我常常想要给你写点文章，但却终没有写就一个字来。现在，我想对你说些什么。
你告诉我，你在风雨中挣扎，你告诉我要坚强，要勇敢面对生活的挑战。你的那朵花，就像你一颗奋斗不屈的心，是风浪里航道上的指示灯。你在风雨中展现出的坚韧和毅力，让我深受感动。
你告诉我，即使饱尝了社会的冷暖，历经了人世间的沧桑，只要我保持那颗初心，勇敢追梦，千帆归来，我依然是那个王者。你的话语让我明白了，只有坚持自己的梦想，勇往直前，才能最终实现自己的价值。
小桃树，你是我的榜样，你的坚韧和毅力让我深受启发。我会记住你的话，继续前行，勇敢追梦。我相信，只要我保持初心，不断努力，我一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
小桃树，感谢你与我互诉衷肠，感谢你给予我的鼓励和支持。我会珍惜我们之间的友谊，继续前行，永不放弃。我相信，只要我们一直相互支持，相互鼓励，我们一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
同学们，我希望你会成为那棵小桃树，无论风雨有多大，也会护住每一个充满初心与希望的花苞；希望你会成为那棵小桃树，心中有梦，无惧风雨，向阳花开。
五、课后作业
寻常之景确实可以寄托不寻常之情，当我们看到平凡的花与树时，其实它们都是有灵魂的。紫藤萝瀑布就是最好的例证。现在，请大家从我给大家提供的三幅图片中选择一张，借鉴这两节课学到的修辞手法、托物言志的表现手法、双线并行等写作手法，为图片配一段话。
图片一：一棵孤独的小桃树，在风雨中摇摇欲坠，但是它依然坚韧地生长着。
在借鉴这两节课所学的内容之后，我想为这幅图片写一段话：这棵小桃树，就像我自己一样，经历着风雨的洗礼，但是它依然坚韧不拔，勇往直前。它的枝叶虽然摇曳不定，但是它依然顽强地向上生长，展现出一种不屈不挠的精神。我相信，只要我像这棵小桃树一样，坚持自己的梦想，勇往直前，最终一定能够结出硕大的桃儿来。
图片二：一棵盛开的桃花树，花瓣随风飘落，给人一种浪漫的感觉。
借鉴这两节课所学的内容之后，我想为这幅图片写一段话：这棵桃花树，就像生活中的美好一样，虽然短暂却让人难以忘怀。它的花瓣随风飘落，仿佛在诉说着一种浪漫的情感，让人不禁想起那些美好的时光。我想把这棵桃花树送给自己的青春岁月，感谢它带给我的美好回忆和成长经历。
图片三：一棵普通的树木，上面挂着许多果实，给人一种丰收的感觉。
借鉴这两节课所学的内容之后，我想为这幅图片写一段话：这棵树木，就像生活中的努力一样，虽然平凡却孕育着丰收的希望。它的果实挂满了枝头，仿佛在诉说着一种丰收的喜悦，让人不禁想起那些辛勤耕耘的日子。我想把这棵树木送给自己的努力和汗水，感谢它带给我的丰收和成功。
六、结束语
成长路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战。学业的压力、同学的相处、和父母的交流等等问题都会向我们袭来。然而，面对这些风雨，我们可以选择像一棵有梦的小桃树一样，坚韧不拔、勇往直前。我相信，只要我们保持初心、不断努力，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。同时，让我们珍惜那些带给我们美好回忆和成长经历的事物，让它们成为我们前进的动力和支撑。