2023-2024学年部编版语文七年级上册 第6课 散步 课时提高练（含答案）

6 散步
【练基础】
1.（原创）阅读下面语段,回答问题。
踏上七年级的语文阅读之旅,我们被一篇篇文质兼美的文章　　　　(陶醉　熏陶)、感染。
在莫怀戚的《散步》中,我们学到了处理分qí的艺术,也感受到了家人和睦相处的深厚情感和生活情趣。年迈的母亲、幼小的儿子和妻子都　　　　(信服　佩服)莫怀戚,让他做决定,他本想拆散一家人,分成两路,　　　　(各得其所　各取所长),终不愿意。最后母亲因疼爱孙子,选择走那条尽头有一口水波粼粼的鱼塘的小路。
作者用平实自然的语言,把一家三代人的温和、体贴、谦让写得波lán起伏。通过阅读这篇文章,使我们感受到了一家人之间互敬互爱的真zhì感情。
(1)根据语段中的拼音写出所对应的汉字,给加点的字写出所对应的拼音。
分qí(　　)　　　　波lán(　　)起伏
真zhì(　　)　　　和(　　)睦
尽 (　　)头　　波光粼粼(　　)
(2)从语段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线的空缺处。
(3)文中画横线的句子有语病,请写出修改意见。
2.（新考法）下列句子中加点词的意思相同的一项是(　　)
A.我的母亲又熬过了一个严冬。/小米熬成的稀饭,吃起来真香。
B.儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。/摄影师一再告诉我,要尽量放自然些。
C.她早已习惯听从她强壮的儿子。/他习惯了冬天用冷水洗澡。
D.但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细。/这篇文章我从头到尾都仔细看了一遍。
3.（核心素养：健全人格）班级开展以“母亲,我爱你”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成下面任务。
(1)观察下面漫画,请用简洁的语言描述漫画的内容。
(2)有同学想拟写一副对联赞美母爱,但语言还没有组织好。请你运用学过的对联知识,将下列词语组成上下联,完整地书写在横线上。
两鬓白发　儿女幸福　只为
人间疾苦　尝尽　一颗热心
上联:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
下联:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【练阅读】
（原创）阅读课文第⑥~⑧段,回答问题。
4.结合选文内容,简要分析选文表达的主题。
5.课文第⑦段中的“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”一句属于什么描写 有何作用
6.既然母亲“不算重”,儿子“也很轻”,为什么“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细”
7.课文多处运用对称的句子,如:“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。”说说这样写的好处。
【练能力】
阅读下面的文章,回答问题。
妈妈的额头
蒋　平
①童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱,常常生病发烧。每次见到我一脸通红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确地判断出我的健康状况。
②母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心的、幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头时,才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的烦琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,都已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头,又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜;一张青春饱满,一如母亲当年。母亲仔细端详着外孙女,不由感慨万千:“外婆老了,瞧这额头上的皱纹,多深!”我伸过手,轻抚母亲的额头:“妈,谁说您老呀。瞧您的额头,还是当年那样的温暖。在我心里,您有一张永远年轻的脸。”
⑥是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱。
(有删改)
8.文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段,请用简洁的语言概括出来。
9.结合语境,按要求赏析。
(1)然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确地判断出我的健康状况。(从人物描写角度赏析)
(2)这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。(赏析加点词语)
10.你认为文中的妈妈是一个什么样的人
11.生活中我们都拥有亲人的关爱,请你把感受最深的写出来和大家分享。
参考答案
练基础
1.(1)歧　澜　挚　hé　jìn　lín
(2)熏陶　信服　各得其所
(3)删掉“通过”或“使”。
2.C
3.(1)示例:小时候,妈妈帮儿子洗脚;长大后,儿子帮妈妈洗脚。
(2)两鬓白发尝尽人间疾苦　一颗热心只为儿女幸福
练阅读
4.通过记叙祖孙三代四人散步的小事,展现了一家人的互敬互爱、和睦相处,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
5.景物描写(或“环境描写”)。描写了春天田野的美丽景象,衬托了“我们”一家人和谐幸福的生活,表现了亲情的美好。
6.略。
7.对称的句子,互相映衬,富有情趣;结构整齐,形式严谨;语言朴实,蕴含着丰富的情感。
练能力
8.①母亲用额头为“我”诊断病痛;②母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤;③母亲揉拍前额缓解劳累;④母亲额头上的皱纹;⑤母亲用额头为外孙女诊断病痛。
9.(1)动作描写(或“细节描写”)。“贴”字用得生动传神,通过母亲这一个动作表现母亲对儿女无微不至的关爱。
(2)“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子,生动形象地写出了母亲开心、快乐、幸福的神态。
10.一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出、热爱生活的人。
11.略。
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