2023-2024学年部编版语文七年级上册 第14课 走一步,再走一步 课时提高练（含答案）

14 走一步,再走一步
【练基础】
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(　　)
A.灼人(zhuó)　附和(hè)　　　气喘吁吁(xū)
B.突兀(wū)　　严禁(jìn)　　犹豫不决(jué)
C.晕弦(yūn)　　 恍惚(hū)　　天旋地转(xuàn)
D.挪动(nuó)　　抽噎(yī)　　　惊惶失措(cuò)
2.下列词语书写全都正确的一项是(　　)
A.衰求　蓬乱　爬悬崖　遥不可及
B.滑稽　抵达　水笼头　高不可攀
C.凝视　嘲笑　落脚点　哄堂大笑
D.疲乏　漫长　胆小鬼　炮根问底
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(　　)
A.王强小心翼翼地走过独木桥后深舒了口气。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和,表示赞成。
C.班级举办课本情景剧表演时,他那滑稽的动作引得大家哄堂大笑。
D.我们班的同学来自不同的小学,所以英语口语水平参差不齐。
4.将下列句子组成语意通顺的语段,顺序排列最恰当的一项是(　　)
这次经历,使我明白了一个道理:　　　　,　　　　,　　　　,　　　。所以,我要不断告诫自己:面对生活的机遇,千万不要错过。
①抓住了,你就走出了平庸
②各种机遇从你眼前滑过
③反之,你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭
④人生就像一条不断流淌的河川
A.④①③②　　　　　B.④②①③
C.①③②④　　　　　D.①③④②
5.（原创）仿照画线部分,再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵,表达具体形象。
　　什么是关怀 在我的字典里,关怀是这样的:它有耳朵,能听到叹息和悲伤;　　　　;它有手,能拥抱凄冷与孤独;　　　　。
【练阅读】
阅读课文~段,回答问题。
6.选文写“我”下山的动词有　　　　,其作用是　　　　。
7.品读“抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”,说说“我”最后爬下悬崖时为什么“抽噎了一下”。
8.文中“我”的脱险经历给了你什么启示
9.你赞同这位父亲的教育方式吗 你是如何看的
【练能力】
（核心素养：健全人格）阅读下面的文章,回答问题。
孩子,有些东西不属于你
我在始发站上了公共汽车,坐到最后一排。在我的后面,紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁,戴着无框眼镜。女儿五六岁的样子,怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有部分空座,可是小女孩瞅瞅那些空座,然后坚定地指指我,对她妈妈说:“我要坐那里。”
我愣住了。
女人抱歉地冲我笑笑。她低下头,对小女孩说:“咱们去那边靠窗的位置坐吧。”
“不,我就要坐那里!”小女孩再一次指指我。
我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道,现在她与她妈妈犟上了,任女人如何哄她,就是站在那里,不肯随女人去坐。她不去坐,女人也不去,两个人站在狭窄的过道里,任很多人用异样的目光打量她们。
【A】我想,现在小女孩想要的并非一个座位,而是一种满足。习惯性的满足,有理或者无理要求的满足。或许大多数时候,她的这种满足可以在家里得到,在她妈妈那里得到。问题是,现在,她并不是在家里。
“你应该向我要这个座位,而不是向你的妈妈。”我终于忍不住了,提醒她说。
小女孩似乎没有听到我的话。【B】她看着妈妈,拽着妈妈的手,说:“我要坐那里,我要坐那里。”
“那你们过来坐吧。”我说,“你和你妈妈挤一挤,或者你妈妈抱着你……”虽然我并不想惯着她,可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。
“不!”她说,“我不要和妈妈一起坐!我要一个人坐!”
这就太过分了。或者说,对她的妈妈来说,这已经远非胡搅蛮缠,而是威胁了。
我告诉小女孩,她乘公共汽车是免费的,她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费的,公共汽车上就没有给她准备座位。现在我把座位让给她,她应该把座位让给妈妈。或者,就算她花了钱,就算她有一个座位,有老人或者孕妇上来,她也应该给他们让座。现在,全社会都在这样做。
“我要坐那个座位!”小女孩对我的话充耳不闻,她一门心思缠着她的妈妈。
我想起一个词:教养。
那天,直到终点,我也没有给她让座。我始终坐得安安稳稳,再也没有和小女孩说一句话。而她则始终站在我的面前,拽着妈妈的手,每隔一会儿,就要说一遍“我要坐那个座位”。
可是,没有用。她的要求在今天、在这辆公共汽车上、在我的面前,注定不会得到满足。
车上的人看着我,看着她,看着她的妈妈,目光里,各种情绪都有。但不管如何,我想,大概没有人觉得这个小女孩可怜,也没有人觉得我应该把座位让给她。
那天我必须拒绝她,不仅要用语言,还要用行动。我想告诉这个小女孩:这世上,有些东西并不属于她。不属于她的东西,并非撒娇,或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的。
小女孩终会长大。但愿长大后她会明白:世界不是她家的客厅,别人的东西不是她怀里的毛绒玩具,别人也绝非她的妈妈。
这是世间最为简单的道理。
(有删改)
10.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
11.结合文章内容,说说标题“孩子,有些东西不属于你”的妙处。
12.品读【A】【B】两处画线的句子,任选一处加以赏析。
13.读了本文,你明白了怎样的道理 请你从孩子或家长的角度谈一谈。
参考答案
练基础
1.A　2.C　3.B　4.B
5.它有眼睛,能看到失意和彷徨　它有嘴巴,能述说温暖和力量
练阅读
6.挪动、移动、迈出、踩　表现出“我”下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧
7.“我”对自己敢于独自下悬崖感到有点害怕,又感到十分高兴,最后为自己有了巨大的成就而感动。
8.略。
9.略。
练能力
10.公交车上一个小女孩缠着妈妈要独自一人坐“我”的座位,“我”因其任性没有满足她的要求。
11.①鲜明地表明了作者的观点,突出了文章的主旨。②设置悬念,激发读者的阅读兴趣。
12.【A】处。运用心理描写,写出了“我”对小女孩非要占“我”座位的过分行为的不满,为下文“我”拒绝给小女孩让座做铺垫。
【B】处。运用动作描写和语言描写,生动形象地写出了小女孩坚持的状态,表现了小女孩的固执、任性。
13.示例:①做孩子的不要以自我为中心(固执、任性、自私),要懂得为人处世的道理,要成为一个有教养的人。②做家长的要有自己的立场和底线,不要溺爱孩子,要有教育智慧,要把孩子培养成明辨是非、有教养的人。
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