2023-2024学年部编版语文七年级上册 第15课 诫子书 课时提高练（含答案）

15 诫子书
【练基础】
1.下列句中加点词语意思相同的一项是(　　)
A.年与时驰　　　　　学而时习之
B.静以修身　　　　　可以为师矣
C.非志无以成学　　　博学而笃志
D.夫君子之行　　　　不亦君子乎
2.解释下列加点字词语的意思。
(1)诫子书(　　)
(2)夫君子之行(　　)
(3)非淡泊无以明志(　　)
(4)非宁静无以致远(　　)
(5)非学无以广才(　　)
(6)淫慢则不能励精(　　)(　　)
(7)险躁则不能治性(　　) (　　)
(8)将复何及(　　)
3.给下列句子划分朗读节奏。
(1)夫 君 子 之 行,静 以 修 身,俭 以 养 德。
(2)非 淡 泊 无 以 明 志, 非 宁 静 无 以 致 远。
(3)淫 慢 则 不 能 励 精, 险 躁 则 不 能 治 性。
(4)年 与 时 驰,意 与 日 去, 遂 成 枯 落,多 不 接 世。
4.按要求默写。
(1)文中诸葛亮忠告儿子宁静才能够修养身心、静思反省的句子是“　　　　”“　　　　”“　　　　”。
(2)文中强调苦学、立志、成才三者之间的关系的句子是“　　　　,　　　　,　　　　”。
(3)文中常被人们引作“志当存高远”的两句话是“　　　　,　　　　”。
(4)文中阐释过度放纵和急躁会对人的修养产生不利影响的句子是“　　　　,　　　　”。
5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)静以修身,俭以养德。
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(3)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
【练阅读】
阅读下面的文言文,回答问题
诫　子　书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
6.解释下列加点词语的意思。
(1)诫子书(　　)
(2)遂成枯落(　　)
7.把下面句子翻译成现代汉语。
　　悲守穷庐,将复何及!
8.作者是从哪两个方面进行论述的 又是怎样展开论述的
9.结合全文,说说作者写这封信的用意是什么。
【练能力】
（核心素养：健全人格）阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】诸葛亮《诫子书》
【乙】由俭入奢易,由奢入俭难。饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用①。酒肉一餐,可办粗饭几日;纱绢②一匹,可办粗衣几件。不馋③不寒足矣,何必图好吃好着 常将有日思无日,莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。
(选自周怡《勉谕儿辈》,有删改)
【注】①费用:花费钱财。②纱绢:一种细薄的丝织品。③馋:这里是饥饿的意思。
10.下列对《诫子书》的理解和分析,不正确的一项是(　　)
A.书,又称“尺牍”“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。《诫子书》是东晋时期的诸葛亮写给儿子的一封家书。
B.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。
C.“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习,还含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,还有淡泊名利的意味。
D.《诫子书》的内容是诸葛亮对儿子的谆谆教诲,这也是他自己学习修养经验的结晶、修身治家之道的概括。
11.解释下列加点词语的意思。
(1)淫慢则不能励精(　　)
(2)险躁则不能治性(　　)
(3)夫志当存高远(　　)
(4)不馋不寒足矣(　　)
12.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)非学无以广才,非志无以成学。
(2)由俭入奢易,由奢入俭难。
13.选文中“俭以养德”与“静”有何关系
14.如何理解“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”中的“淡泊”与“宁静”
15.家书是亲人传递信息,交流感情的重要载体,同为家书,【甲】【乙】两文对孩子寄予的希望有什么异同点
参考答案
练基础
1.D
2.(1)书信
(2)指操守、品德、品行
(3)内心恬淡,不慕名利
(4)达到
(5)增长才干
(6)放纵懈怠　振奋精神
(7)轻薄浮躁　修养性情
(8)怎么
3.(1)夫 /君 子 /之 行, 静 /以 修 身,俭 /以 养 德。
(2)非 淡 泊 /无 以 /明 志, 非 宁 静 /无 以 /致 远。
(3)淫 慢 /则 /不 能 励 精, 险 躁 /则 /不 能 治 性。
(4)年 /与 时 驰,意 /与 日 去, 遂 成 /枯 落,多 不 /接 世。
4.(1)静以修身　非宁静无以致远　(夫)学须静也
(2)才须学也　非学无以广才　非志无以成学
(3)非淡泊无以明志　非宁静无以致远
(4)淫慢则不能励精　险躁则不能治性
5.(1)用宁静专一来修养身心,用俭朴节约来培养品德。
(2)不能恬淡寡欲就没办法明确(自己的)志向,不能集中精神就不能达到远大目标。
(3)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
练阅读
6.(1)告诫、劝勉
(2)凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处
7.只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,那时再悔恨又怎么来得及!
8.作者就学习(或“治学”)和做人(或“修身”)两个方面进行论述。无论做人,还是学习,作者强调的都是一个“静”字:修身须静,学习须静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果。
9.告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,并注意珍惜时间;勉励儿子刻苦学习。
练能力
10.A
11.(1)振奋
(2)轻薄
(3)助词,用于句首,表示发语词
(4)足够
12.(1)如果不学习就无法增长自己的才干,不明确志向就不能在学习上获得成就。
(2)从节俭变得奢侈是容易的,从奢侈变得节俭却困难了。
13.“静”是修身养德的基础。因为节俭方可让人清心寡欲,避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静,不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
14.“淡泊”与“宁静”,不是消极颓废的无奈感伤,而是真正有志者的无声誓言,是积极向上的,是催人奋进的。“淡泊”与“宁静”,不是消极地逃避现实,而是志在修身,进而“齐家、治国、平天下”。
15.略。
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