2023-2024学年部编版语文七年级上册 第19课 皇帝的新装 课时提高练（含答案）

第六单元
【单元知识建构】
19 皇帝的新装
【练基础】
1.阅读下面语段,回答问题。
“我并不愚蠢啊!”这位官员想,“这大慨是因为我不配有现在这样好的官职吧 这也真够滑jī,但是我决不能让人看出来!”因此他就把他完全没有看见的布称赞了一番,同时对他们保证说,他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
滑jī(　　) 　称(　　)赞　 一番(　　)
(2)语段中有错别字的词语是“　　　　”,正确写法是“　　　　”。
(3)“巧”在《现代汉语词典》中有下面多个义项。语段中“巧妙”的“巧”的意思是(　　)
A.用心精妙;技术高明
B.(手、口)灵巧
C.虚浮不实的(话)
D.恰好;正遇在某种机会上
(4)请将文中画线句改为反问句。
2.下列文学常识表述不正确的一项是(　　)
A.童话是儿童文学的一种体裁,常通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童阅读的故事。
B.《皇帝的新装》的体裁是童话,作者安徒生是丹麦人,他是著名的儿童文学作家。
C.安徒生创作的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《青蛙王子》等。
D.中国流传的童话故事非常多,有《小蝌蚪找妈妈》《小马过河》《神笔马良》等。
3.下列依次填入语段横线上的词语,最恰当的一项是(　　)
　　安徒生童话经典经过多重改编,以绘本、舞台剧、电影等多种形式　　　　在人们眼前,其永恒价值,在于给人　　　　和警醒的人物形象,在于给人无限希望的愿想,在于或优雅温润或震撼心灵的语言,在于对后人道德情操的　　　　,更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳,代代　　　　且历久弥新。
A.呈现　启迪　熏陶　传承
B.出现　启发　陶冶　传播
C.出现　启迪　陶冶　传承
D.呈现　启发　熏陶　传播
4.下列对病句的修改有误的一项是(　　)
A.高考考生众多,而大学录取名额有限,能否在千军万马中“杀出一条血路”,关键要靠考生平时努力。(将“名额”改为“人数”)
B.通过互联网多向化的传播模式,让资讯已变为公共资源。(删去“通过”或“让”)
C.中国互联网的发展,正在引领世界潮流,为各国民众提供便利的生活。(在“生活”后面加上“方式”)
D.40家主要网络文学网站提供1400余万种作品并拥有日均逾1.5亿以上文字量的更新。(删去“以上”或“逾”)
5.在下面语段横线处依次填入四个句子,排序最恰当的一项是(　　)
　　爱因斯坦非常重视想象力,他说:“　　　。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。”
①想象力能概括世界上的一切
②因为知识是有限的
③想象力比知识更重要
④并且是知识进化的源泉
A.③①④②　　　　　　B.②①③④
C.①③④②　　　　　　D.③②①④
【练阅读】
阅读下面的文段,回答问题。
　　那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞 。
“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
6.画横线的句子一连用了四个感叹号,有什么作用
7.皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装,他们为什么要说假话,假装都看见了新装
8.真话从一个孩子的口中说出,反映了作者的什么态度
9.皇帝已经知道了真相,可他仍然坚持要把游行大典举行完毕,甚至摆出一副更骄傲的神气来。这反映了皇帝的什么心理 你对皇帝这时的行为怎么评价
【练能力】
（跨学科生物）阅读下面的文章,回答问题。
向前行的小龙虾
[意大利]詹尼·罗达利
一只小龙虾想:“我家族里的人为什么全都向后退着走 我真的想开始向前走,像青蛙一样。如果不成功,我就不要尾巴。”它开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习,头几天的练习把它给累坏了。它四处碰撞,虾壳撞肿了,脚也被自己踩疼了。不过,情况一点一点地好起来了,这就像你可以学会任何东西,只要你真的想学。等它信心十足时,它跑去对家人说:“你们看看我。”然后,它向前行走了一小段路。
“儿子啊,”它母亲哭了起来,“你是不是脑子出问题了 回到你原来的那个样子吧,像你哥哥们那样行走吧,它们都是非常爱你的。”
它的哥哥们什么也没说,只是在冷笑。它父亲严肃地站在那里,看了它一会儿,然后说:“够了。如果你真的想跟我们待在一起,那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是,这条溪很大,你可以离开,永远不要再回来。”
小龙虾爱自己的家人,但它觉得自己完全正确,这是毫无疑问的,所以它拥抱了母亲,对父亲和哥哥们说了再见,就出去闯世界了。当它从一群青蛙身边经过的时候,青蛙感到十分惊讶。青蛙们围坐在睡莲叶上,闲言闲语地聊起来。
“世界真是颠倒了,”一只青蛙说,“你看那只龙虾,如果可以的话,请告诉我,我错了。”
“再没有什么尊重可言了。”另一只青蛙说。
“啧啧,啧啧。”第三只青蛙说。但小龙虾用它自己的方式,继续向前行走。当它走到一个地方时,它听到一只很老的大龙虾叫它。大龙虾独自一人待在一块石头旁边,一副很伤心的样子。“早上好。”小龙虾说。
老龙虾盯着它,看了很久,然后才说:“你认为你这是在做什么呢 我年轻时,也曾经想教龙虾向前走。这就是我所得到的:我终生孤独,其他龙虾宁愿咬断舌头,也不愿意跟我说话。现在你还来得及,请听我说:接受事实,像其他龙虾那样行走吧,总有一天,你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道怎样回答,就保持沉默。它内心想:“我是对的。”
小龙虾向老龙虾告别后,又继续它的旅程。
它能走远吗 它能成功吗 它能纠正这个世界所有的错误吗 我们不知道,因为它仍然是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福它:旅程愉快!
(节选自《美文》2014年2期,陈荣生译)
【注】①詹尼·罗达利:意大利著名儿童文学作家,曾获得“国际安徒生奖”。
10.在下面空白处填入合适的词语,概括小龙虾“向前行”的过程中遇到的阻力。
11.画横线的句子看似重复,但重复中有变化。请推断作者这样写的用意。
12.在讨论下列句子的重音(加点字需读重音)时,同学们出现了分歧。下面两种读法,你赞同哪一种 写出理由。
A.我年轻时,也曾经想教龙虾向前走。
B.我年轻时,也曾经想教龙虾向前走。
13.“我们只能是衷心祝福它:旅程愉快!”结合全文,探究这句话的内涵。
参考答案
练基础
1.(1)稽　chēnɡ　fān
(2)大慨　大概
(3)A
(4)难道我愚蠢吗
2.C　3.A　4.A　5.D
练阅读
6.突出众人对皇帝的新装极尽赞美的语言。
7.因为他们内心都怕被别人说成是“不称职”或者“愚蠢”的人,怕被别人嘲笑。
8.告诉人们应该保持天真无邪的童心;做人要无私无畏,敢于说真话。
9.如果停止游行大典就会被老百姓发现自己的愚蠢,把假的当作真的或许可以蒙混过去,无损自己的尊严。体现了皇帝的固执、愚蠢、昏庸、无知、自欺欺人。
练能力
10.哭求　命令,威吓　嘲讽
11.略。
12.示例:我选A。重读“想”,说明老龙虾只是有过“教龙虾向前走”的念头。小龙虾的“向前走”,不是想法,而是行动,是在“偷偷地练习”,并“向前走了一小段路”被证实可行之后的坚持。所以,重读“想”,可突出这种对比的意味。
13.示例:在这句话中,“只能”表明作者也不确定小龙虾能否走远,能否成功,能否纠正世界所有的错误;“衷心祝福”包含的则是作者对小龙虾“向前行”的美好愿望和对它的赞扬。小龙虾“向前行”的过程中,阻力重重,未来也不确定。但只要像小龙虾一样,亲自实践,保持勇气,坚定信念,就应该得到祝福。
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