2023-2024学年部编版语文七年级上册 第一单元自我评估（含答案）

第一单元自我评估
(试卷满分:120分　考试时间:90分钟)
一、积累与运用(14分)
1.阅读下面语段,回答问题。(4分)
春天抖擞着精神莅临人间,　　　　(澄清　清晰)的湖水是她的眼睛,欲放的花苞是她的头饰,绿茵茵的草地是她的纱裙,黄鹂　　　　(嘹亮　响亮)的鸣唱是她动人的歌声。她不像夏天那样豪放cū guǎng,也不像冬天那样咄咄逼人,她娇媚而秀气。
(1)根据语段中的拼音写出所对应的汉字,给加点的词语写出所对应的注音。(2分)
抖擞(　　)　　　cū guǎng (　　)
(2)从语段的括号内选择符合语境的词语,分别填入语段的空缺处。(2分)
2.下列句子没有语病的一项是(　　)(2分)
A.通过学习《济南的冬天》这篇课文,使我深深体会到了老舍对济南的赞美和热爱。
B.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的关键。
C.这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。
D.民法典顺应了广大人民群众对法治的新需求,是民事权利的宣言书。
3.下列句子组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是(　　)(2分)
①初到江南,就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨,辗转不能成寐,清晨推窗望去,雨却停了。
②院子中,一丝绿树被染得浓荫如墨。
③朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后空朗的清晨,增添了不少生气。
④浓云尚未散开,低低压着房檐。
⑤空中还飘浮着若有若无的雨丝,天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。
A.①④⑤②③　　　　　B.②④⑤①③
C.③①②④⑤　　　　　D.⑤③①②④
4.给语段的空缺处选填语句,最恰当的一项是(　　)(2分)
　　获悉王同学入围“诗词大会”决赛,校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创佳绩!”王同学回复:　　　
A.“谢谢校长、老师和同学们!‘士别三日,即更刮目相待’,我定加倍努力,不负众望。”
B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力,不负众望,力争‘更上一层楼’。”
C.“谢谢校长及全体师生!我定加倍努力,不负众望,相信‘长风破浪会有时’。”
D.“谢谢校长及全体师生!‘九万里风鹏正举’,我定加倍努力,不负众望。”
5.秋季正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的时候,班上准备进行一次“感受自然,品味秋天”的秋游活动,请你参与。(4分)
(1)【拟写标题】请你为这次活动拟写一条标语,号召同学们积极参加吧!(2分)
(2)【设计活动】在这次感受自然的活动中,除了秋游活动,还可以开展哪些活动 请你再设计两种活动形式。(2分)
二、古诗文阅读(20分)
(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)
次北固山下
王　湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达 归雁洛阳边。
6.下列对诗歌的理解和分析,不准确的一项是(　　)(2分)
A.首联运用对偶的修辞手法,写“客路”“行舟”,字里行间流露出人在江南却神驰故里的漂泊之感,与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
B.颔联“潮平”与“两岸阔”,“风正”与“一帆悬”均有因果关系。
C.颈联表明诗人到江南正是暮春,诗人感到江南不光太阳来得早,好像春天也来得早,这两句历来脍炙人口。
D.诗人触景生情,表达了无法抑制的思乡之情。
7.请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。(2分)
(二)阅读下面的文言文,回答问题。(10分)
孙叔敖杀两头蛇
孙叔敖为婴儿之时,出游,见两头蛇,杀而埋之。归而泣。其母问其故,叔敖对曰:“闻见两头之蛇者死,向者吾见之,恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在 ”曰:“恐他人又见,杀而埋之矣。”其母曰:“吾闻有阴德①者天报以福,汝不死也。”及长,为楚令尹,未治②而国人信其仁也。
　　【注】①阴德:暗中有德于人的行为。②治:治理,管理。
8.解释文中加点的词语。(3分)
(1)归(　　)
(2)故(　　)
(3)恐(　　)
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)向者吾见之,恐去母而死也。
(2)未治而国人信其仁也。
10.文中运用了什么人物描写方法,刻画了幼时孙叔敖怎样的形象 (3分)
(三)默写。(6分)
11.补写出下列句子的空缺部分。(每空1分)
(1)树木丛生,　　　　。(曹操《观沧海》)
(2)　　　　,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)浩瀚诗海,思乡是诗人笔下永恒的主题:王湾在北固山下吟咏乡愁,“　　　　 　　　　”,表现了思乡之切;马致远面对夕阳吟诵乡愁,“　　　　,　　　　”,饱含着思乡的泪水。
三、现代文阅读(26分)
(一)阅读下面的文章,回答问题。(10分)
三月的薄唇
路来森
①整个春天里,一向觉得,最迷人的还是春三月。
②像一位女子,轻启了她的朱唇:柔软、红艳、醇香,还有一份淡淡的迷茫,一份默默的怀想。
③“吹面不寒杨柳风”,风似柳,柳似风,一个劲地“软”。
④那“杨柳风”,就该是三月的风了。三月的风,不凉不热,不呛不硬,不狂不骤,轻轻的,浅浅的,柔柔的。风,吹过水面,水面就荡起层层细浅的波纹,如一个人儿心许的浅笑;风,吹过山坡,山坡就皴出绿意茵茵,似是为谁铺展了一片温柔的情怀;风,吹过枝头,枝头就绽放开花儿朵朵,似是大地举起了华灯万盏;风,吹到一只鸟儿的身上,鸟儿会在天空,划出优美的弧线;风,吹上人的脸庞,宛如一双柔软的手轻轻抚过,那份温情与和煦,直让人心荡神驰。
⑤人该是醉的,醉在这煦暖的三月春风里。
⑥早晨,一起床,推窗展户,哈,一场春雨,正淅淅沥沥地下着。仰首望天,天空的云,只是浅浅的,绝对没有那种黑云压顶的郁闷。雨,下得不大,细密、缠绵,仿佛是裹带着万般柔情,人的心中,有一种小溪流淌般的愉悦;空气里,荡着浅薄的水汽,一阵阵地,抚慰着人的脸庞,滑滑的,有一种丝绸的质感。看看庭院,地面是湿湿的,但那种湿,丝毫没有黏稠感,那是一种酥软的润湿,“春雨如酥”,应该就是这种效果。细细看去,墙角的小草,刚刚钻出地面,嫩嫩的绿,像点点繁星,逼人眼目;庭院中的树木,被细雨滋润着,树皮发着明亮的光泽。一树桃花,正开着,那种薄薄的白,是如此的娇嫩,让人不敢靠太近,怕呵出的气息,会弹破了它的脆弱。
⑦那雨,仿佛也感受到了这一切,淅淅沥沥地下着,总是那样的细,那样的柔,那样的情意流转,用它轻柔的情愫,润湿这三月的薄唇。
⑧若在一个晴朗的早晨,站立村头,抬头望山,你就能感受到,三月的春山,该是怎样的春意迷蒙,像美人浅浅的眼眉儿。
⑨山,就在近处,并不渺茫。山上的树,还没有全绿,只是零零星星地发出一些嫩芽,所以,山,依旧疏朗,给人一种明净、通透的感觉。你静静地望着,迷离中,仿佛那绿色,正在缓慢地生长,一簇簇,一团团,很快就朦胧了整个山头。也许,大地轻翕一下它的嘴唇,春山,就焕发出一派明媚。
⑩太阳已经升起,金灿灿的阳光,照满山坡。你能看到山坡上那些清浅的绿。青草,还是一簇簇的,还不能蔓延成片,绿满天涯。那一簇簇的嫩草,远看,就像一个个绿色的光点,斑斑驳驳地铺在那儿。虽然浅,虽然薄,可就是绿,就是亮,有一份耀人眼目的灿然,那是只有春草才有的色彩。
“草色遥看近却无”,大概就是这般情味。
看看村头,几棵桃树立在那儿。树皮光滑而明净,散着殷殷的光泽,打着花苞儿的桃花透着浅浅的、薄薄的红,像是女人的唇。
不,是三月的薄唇:柔柔,肉肉,软软。
(有删改)
12.文章依次描绘了春天的哪些景物 各有什么特点 (4分)
13.作者是从哪些角度描写春风的 有什么作用 (3分)
14.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(3分)
　　墙角的小草,刚刚钻出地面,嫩嫩的绿,像点点繁星,逼人眼目。
(二)阅读下面的文章,回答问题。(16分)
春天的味道
①春风起,藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接,更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了,它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。
②春意催人。寻个阳光灿烂的日子,带着两个孩子来到郊外,我们寻找着一种只有清明节前后才会出现的食材——清明草。
③“妈妈,这是不是清明草 ”女儿用肉乎乎的小手握着一团黄色小花,踮着脚,高高地举着花给我看。清明草植株矮小,黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好,一眼就能找到。
④“要从中间掐断,你看,正好是妈妈手掌的长度,这样的才嫩。”我蹲下身子,教孩子如何采摘,熟悉的话语脱口而出,仿佛它们一直就等在我的嘴边。
⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话!三十年前,外婆就是这样教我的啊。
⑥“小宝,我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟,露水收干,草地不再湿鞋,外婆就一手挽着竹篮,一手牵着我上了后山。
⑦“外婆,哪有清明草啊 这么多花花草草,我的眼睛都看花了。”
⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认清明草:藏在山上草丛里的水分少一些,但更有韧性;而躲在稻田里的,水分较多,更嫩一点。
⑨日头越爬越高,阳光倾泻而下,把春花春草涂得更加鲜亮,也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。
⑩“你看,用指甲轻轻一掐就行了,要留一个手掌的长度,这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示范,又叮嘱我:“不要连根拔掉,它会重新长出来的。”
日头爬到正上方时,篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭,她就忙碌起来,她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。
将清明草反复清洗,晾干、切碎;搬出角落里的石磨,洗净、擦干;端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨,我站在小木凳上,手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动,磨声响起,雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘,越铺越厚,我的喜悦也越来越浓。
沥出沉淀后的糯米面,就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶,清明草的花也是可以食用的。不用额外加水,直接将清明草和糯米面反复揉搓,直到汁水浸出,将糯米面染成葱绿色。不一会儿,外婆的额头渗出了晶莹的汗珠,我赶紧找来毛巾帮她擦拭……
“妈妈,我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着,直到面与草完全融合。没有石磨,我在回家的路上买了袋装糯米粉,学着记忆中外婆的手艺做了起来。
终于盼到出锅,孩子们吹着清明糕上的热气,等不及放凉就塞进嘴里。
“什么味道呀 ”我笑着问。
儿子嘴里塞得满当当的,声音有些含混:“淡淡的甜。”
女儿抢过话来:“是春天的味道。”
三十年后的今天,咀嚼着清香微甜的清明糕,我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑:“小宝,这就是春天的味道呀。”
“是啊,三十年前,我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在,我又把春天的味道传递给你们……”
(有删改)
15.文章第①段描绘了一幅怎样的春日图景 (2分)
16.文章第⑧段“藏在山上草丛里的水分少一些,但更有韧性;而躲在稻田里的,水分较多,更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”用得很妙,请说说你的理解。(3分)
17.请找出与文中第④段“要从中间掐断,你看,正好是妈妈手掌的长度,这样的才嫩”相照应的句子,并分析其作用。(3分)
18.文章第⑤~段采用了哪种记叙的方式,请你说说这样写的好处。(4分)
19.“我”问孩子们清明糕是什么味道,儿子说“淡淡的甜”,女儿说“是春天的味道”,你怎么看 (4分)
四、名著阅读(10分)
20.下列对《朝花夕拾》的说法,不正确的一项是(　　)(3分)
A.在《无常》中,作者借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子”们进行了辛辣的讽刺和鞭挞。
B.《<二十四孝图>》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,斥责这类封建孝道不顾儿童性命,将“肉麻当作有趣”“诬蔑了古人,教坏了后人”。
C.《朝花夕拾》中的妇女形象不多,除了阿长,还有一位衍太太,她出现在《五猖会》和《琐记》中。她和鲁迅是同一门的邻居,小时候,鲁迅认为她是一个和蔼的人,长大后却逐渐发现她是一个虚伪自私的人。
D.鲁迅在《狗·猫·鼠》中,以动物比喻人,借批判猫尽情玩弄弱者,对人又是一副媚态的行为对资产阶级反动文人进行了辛辣的讽刺;表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恶之情。
21.某出版社主编为《朝花夕拾》设计了下面两个封面,你认为哪一个更合适 请结合相关篇目内容,说说你的理解。(4分)
22.“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么‘生于太荒’之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。”这句话出自《朝花夕拾》中的哪篇文章 表现了“我”当时怎样的心情 这篇文章揭示了什么样的主题 (3分)
五、写作(50分)
23.学校校报举办征文活动,围绕“自然”这一话题给出了两个作文题目,请任选一个,写一篇作文,向校报投稿。(50分)
(1)请以“　　　　自然”为题,写一篇文章。
　　要求:①在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文,文体不限(诗歌、戏剧除外);②表达意图明确,内容具体充实;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(2)阅读下面材料,按要求作文。
　　山花烂漫,流水淙淙,星光闪烁,细雨蒙蒙……大自然中的景物总能给人以美的享受或人生的启迪。从大自然中采撷美妙的景物,唤起我们丰富的想象和情感的共鸣,弹奏出生动的乐章,抒写出心中的情志。
　　阅读上述材料后,你有什么联想和感悟 请结合自己的生活体验,写一篇文章。
　　要求:①自主立意,自拟题目,文体不限(诗歌、戏剧除外);②表达意图明确,内容具体充实;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
1.(1)dǒu sǒu　粗犷
(2)澄清　嘹亮
2.D　3.A　4.B
5.(1)示例:走进自然,陶冶情操;品味秋天的绚丽,收获丰收的快乐;拥抱秋天,放飞梦想。
(2)示例:①举行以“秋韵”为主题的摄影(摄像)比赛。
②办一期以“秋天,我想对你说”为主题的手抄报。
6.C
7.“阔”是“宽广”的意思,传神地表现了长江水波激荡,春潮涌流,江面似乎与岸齐平,显得广阔浩渺的景象,营造了一种恢宏阔大的境界。
8.(1)回来
(2)缘故,原因
(3)担心,担忧
9.(1)刚才我见到了有两个头的蛇,担心(我)会离开母亲而死了。
(2)还没有开始治理,百姓就已经相信他的仁德了。
10.语言、动作、神态等描写方法。刻画了幼时孙叔敖机智勇敢、心地善良、富有爱心的形象。
11.(1)百草丰茂
(2)杨花落尽子规啼
(3)乡书何处达　归雁洛阳边　夕阳西下　断肠人在天涯
12.春风是柔软的,春雨是细柔的,春山是疏朗的,春草是浅绿的。
13.从视觉、听觉、触觉这三个角度描写了初春时风儿的软、柔,表现了春风吹过,万物复苏的情景。
14.运用了比喻的修辞手法,把零零散散刚萌发的小草比作“点点繁星”,形象生动地描绘了初春时节破土而出的小草不多却又绿得逼眼的景色,表达出作者对春的喜爱之情。
15.描绘了一幅春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的春日图景。
16.都运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了清明草的不易找寻。
17.照应句为第⑩段“你看,用指甲轻轻一掐就行了,要留一个手掌的长度,这样的清明草是最嫩的呢”,照应的句子触发了“我”的回忆,两个句子相互映衬,更有助于表现爱的传承。
18.运用了插叙的手法。回忆了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事,丰富文章内容;表现了外婆的勤劳、对子女的爱和子女的孝顺,同时也表现了家的温馨,突出文章主旨。
19.儿子说的是味觉的真实感受,是清明糕原有的味道;女儿说的是温暖美好的情味,是母亲给予的爱的味道和幸福的味道。
20.C
21.示例:我选甲。该封面的意境与《朝花夕拾》的篇名贴切,意为“早上盛开的花,傍晚去采摘或拾起”,温馨的画面,让人想起书中孩子们在百草园的雪地上捕鸟的快乐和长妈妈带给“我”的慈爱……与散文“温馨的回忆”相贴切。
22.《五猖会》。文章记述了“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受,揭露了封建家长和封建强权教育对儿童天性的压制和摧残。
23.略。
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