2023-2024学年部编版语文七年级上册 课时提高练 第三单元 名著导读 《朝花夕拾》消除与经典的隔膜（含答案）

名著导读 《朝花夕拾》消除与经典的隔膜
【练基础】
1.根据句子写出相应人物。
(1)这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。(　　)
(2)黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的。(　　)
(3)他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。(　　)
(4)因为他一张药方上,总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。(　　)
(5)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。(　　)
(6)她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母。(　　)
2.名著常识填空。
《朝花夕拾》是鲁迅回忆自己从幼年到青年时期不同生活经历与体验的散文集,原名《　　　　》。包括表达对猫的厌恶和仇恨的《　　　　》;怀念长妈妈的《　　　　》;批判封建孝道的虚伪和残酷的《　　　　》;表现封建家长制弊端的《　　　　》;描述童年在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书生活的《　　　　》;揭露庸医误人的《　　　　》;回忆最使鲁迅感激的日本老师的《　　　　》;描写潦倒一生的同乡好友的《　　　　》;描写自己离开绍兴去南京求学过程的《　　　　》;描绘迷信传说中勾魂使者的《　　　　》等十篇文章。
3.（新考向）读《朝花夕拾》,消除了我们与经典之间的隔膜,拉近了我们与鲁迅之间的距离。在这十篇散文中,我们看到的是具有战斗精神的鲁迅,是饱含深情的鲁迅,是富有童真童趣的鲁迅,是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及其内容,从以上四个方面谈谈你的理解。
【练阅读】
4.阅读下面语段,回答问题。
　　我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢
以上情节出自《朝花夕拾》中的《　　　　》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”,是因为　　　　。
5.《琐记》中写了有关衍太太的哪几件事 试分析其形象特征。
6.简要分析《二十四孝图》不受儿童欢迎的原因。
【练能力】
7.（新考向）班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动,同学们踊跃发言,畅谈自己的阅读心得。小明抢先说:“阅读《从百草园到三味书屋》,我真切地感受到小主人公对大自然的热爱,对知识的追求,以及他天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择一篇,简述你的阅读心得。
8.（新考向）阅读下面《朝花夕拾》选段,回答问题。
选段 (一) 但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要 “执干戚而舞”的刑天
选段 (二) 哦!原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想,而且想得那么新鲜 一口气读下去,“物竞”“天择”也出来了,苏格拉第,柏拉图也出来了,斯多噶也出来了
选段 (三) 每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字
(1)鲁迅非常喜欢选段(一)(二)中提及的两本书,请写出两本书的名称。
(2)《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多,你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的哪一篇 请简要说明理由。
(3)“写作”是鲁迅的人生转折点,请分点概述他走上写作道路的原因。
9.（新考向）阅读下面《父亲的病》选段,回答问题。
①这样有两年,渐渐地熟识,几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害,将要不能起床;我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰,采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候,他有一天来诊,问过病状,便极其诚恳地说:“我所有的学问,都用尽了。这里还有一位陈莲河先生,本领比我高。我荐他来看一看,我可以写一封信。可是,病是不要紧的,不过经他的手,可以格外好得快……。”
②“我这样用药还会不大见效,”有一回陈莲河先生又说,“我想,可以请人看一看,可有什么冤愆……。医能医病,不能医命,对不对 自然,这也许是前世的事……。”我的父亲沉思了一会,摇摇头。
(1)请从这位“名医”推荐陈莲河以及最后强调“病是不要紧的……”的言行中,揣摩他的用意。
(2)结合片段中“名医”陈莲河的语言描写,做简洁、准确的人物评价。
(3)《父亲的病》中,作者特地详述了两位“名医”的药引的奇特之处,试举一例(选文涉及的药引除外),并说说详述的用意。
参考答案
练基础
1.(1)范爱农
(2)藤野先生/藤野严九郎
(3)寿镜吾先生
(4)陈莲河
(4)阿长/长妈妈
(4)衍太太
2.旧事重提　狗·猫·鼠　阿长与<山海经>　<二十四孝图>　五猖会　从百草园到三味书屋　父亲的病　藤野先生　范爱农　琐记　无常
3.略。
练阅读
4.五猖会　父亲强迫“我”在去看迎神赛会前背诵《鉴略》
5.略。
6.①装样使诈失真,不合儿童心理,如“老莱娱亲”等。
②要求太严苛,不具示范性,如“卧冰求鲤”等。
③情节太荒诞,儿童不相信,如“哭竹生笋”等。
④情节恐怖残忍,伤害幼小心灵,如“郭巨埋儿”等。
⑤有些过于简单,难称经典素材,如“陆绩怀橘”等。
练能力
7.示例:阅读《阿长与<山海经>》,我真切地感受到鲁迅对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗,但她心地善良,热心帮助孩子解决难题,令人感动。
8.(1)《山海经》《天演论》。
(2)示例:《狗·猫·鼠》。理由:这篇文章以动物写人,表面上写讨厌猫,实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”和军阀统治者的帮凶。
(3)略。
9.(1)这位“名医”推荐陈莲河是因为知道自己无法治愈“我”的父亲,想拉陈莲河来替罪,让自己脱身;强调“病是不要紧的……”是为了维护自己的名誉,不想砸了自己的招牌。
(2)示例:是非不分,只顾行骗谋财,不顾病人死活,是一个十足的骗子。
(3)示例:芦根;蟋蟀一对,必须是原配;平地木十株。
用意:看似开的是神丹妙药,其实是故弄玄虚,对病没有一点疗效,搞得家人东奔西走到头来白忙一场,揭示了所谓“神医”的故弄玄虚、骗取钱财、草菅人命的实质,具有强烈的讽刺意味。
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