23 黄继光 教学设计

《黄继光》教案
教学目标
1.牢固掌握“役、屡”等六个生字，为语文基础添砖加瓦。
2.深入剖析课文，精准领悟其核心精髓。引导学生细细咀嚼文中的精妙语句，深入挖掘关键词句的内涵，深刻感受作者所传递的深沉情感。
3.领略黄继光英勇顽强、无畏牺牲的崇高风范，感悟其高尚品质和英勇精神。
4.通过对课文的深刻剖析，激发学生的内心共鸣，陶冶他们的情操，使他们在心灵深处得到洗礼和升华。
教学重点
通过品味语言，我们可以更深刻地体会黄继光英勇献身的精神。
教学难点
深入探寻并精湛掌握那些用精致细腻的笔触来刻画人物形象的写作技巧，让每一个角色跃然纸上，栩栩如生。
教学课时
一课时
教学过程
一、情境引领，新课启幕
1.视频启思
亲爱的同学们，让我们共同踏上一段历史的征程，感受那段朝鲜战场的硝烟岁月。现在，请观看电影《上甘岭》的经典片段，让震撼的画面和深情的讲述引领我们进入今天的学习之旅。
[设计意图：通过视频导入，旨在点燃学生的学习热情，营造生动的学习氛围。]
2.时代背景解读
抗美援朝，是20世纪50年代初的一场英勇战争，是朝鲜战争的重要组成部分。这场正义之战的胜利，不仅捍卫了亚洲和世界的和平，也为中国的新政权注入了坚强的力量。它粉碎了美帝国主义不可一世的傲慢，有效地遏制了其侵略扩张的野心，让中国的国际地位获得了前所未有的提升。这不仅极大地增强了中国人民的民族自信心和自豪感，也为国内的经济建设和社会改革奠定了坚实的和平基石。
今天，我们将共同走进一位朝鲜战场上的英雄——黄继光的世界，感受他的英勇与无畏。
(板书课题：黄继光) 请同学们齐声朗读课题，让英雄的名字在我们心中回响。
3.黄继光：光辉的一生
课堂上，学生们热烈地讨论着黄继光这位英勇战士的生平事迹，他的英雄形象深深铭刻在我们每一个人的心中。这位年轻的战士，仅仅21岁，便为了祖国的安危和世界的和平，义无反顾地献出了自己的生命，成为了我们民族的骄傲。
现在，让我们跟随历史的脚步，重返上甘岭那硝烟弥漫的战场，与这位英雄并肩作战，亲身感受他的英勇无畏和坚韧不拔。在那场残酷的战役中，黄继光用他的生命诠释了什么是真正的英雄，什么是无畏的牺牲。
让我们共同铭记这位伟大的战士，让他的精神永远激励着我们前行。黄继光，你的名字将永远镌刻在历史的长河中，你的英勇事迹将永远被世人传颂。
二、初读感知，理清脉落
【展示课件：自学指南】
1.请自由流畅地朗读课文，确保每个字发音准确无误。对于难读之处，不妨放慢节奏，多读几遍，让文字如清泉般流淌于心间。
2.现在，请检验你们的预习成果：
(1)同学们将轮流上台朗读并讲解生字词，分享你们独特而高效的学习方法和心得体会。
(2)请大家认真认读以下词汇，用心体会它们的含义：
【展示课件：匍匐、屡次、摧毁、胸膛、冰雹、报仇】
3.课文讲述了一个怎样的故事？我们期待着每位同学的精彩分享与交流。
三、细读品味，感悟理解
1.引导学生深入研读课文，我们首先从第1-4自然段开始。透过生动的课件展示，你捕捉到了哪些关键信息呢？是战斗场面的惨烈？还是那紧迫的时刻，战士们接到了命令？这些元素共同构建了一幅充满紧张与激情的画面。现在，让我们一同来记录这一重要的时刻——（板书：接到命令）。
2.请你深入探索第5-11自然段，把注意力放在其中的关键词句上。
(1)探索文章中如何巧妙利用外貌、语言和行动来突显黄继光的形象特色，并领悟这些描绘手法所蕴含的深层意义。找出文中那些深深触动你内心的部分，并与你的同桌分享你的感受。
在外貌描绘中，“注视”的眼神凸显了黄继光对敌人的深沉恨意。
在语言描绘中，“请把这个任务交给我吧！”这句简短而坚定的话语，彰显了黄继光勇敢承担重任的决心。尽管他深知任务艰巨，但仍毫不犹豫地接受挑战，这充分展现了他的英勇气质。
在行动描绘中，“爬”和“匍匐”展示了黄继光在敌人猛烈炮火下的坚韧不屈，“站起来”的动作凸显了他的顽强意志，“张开双臂”、“猛扑”和“堵住”则生动地描绘了黄继光毫无畏惧、勇于牺牲的英勇形象。
这样的描绘手法，让黄继光的形象更加栩栩如生、生动立体，使读者能够更深刻地感受到他的英勇气质和无私奉献的精神。
[设计意图：通过深入分析黄继光的语言和行动，旨在帮助学生更好地理解人物形象，从而进一步加深他们对课文内容的理解。]
(2)探索标点符号的魔力：
展现句子：“还有二十米，十米……近了更近了。”
这省略号“……”所传达的，你是否感受到了什么 是不是如同黄继光在战场上步步为营，每一步都充满了艰辛，但他却仍然坚定无畏。
再呈现句子：“啊！ 黄继光突然站起来了！ 在暴风雨一样的子弹中站起来了！”
这句话又在你心中勾勒出了怎样的画面和情感 这不正是一场生死较量吗？在险恶的环境中，面对重重挑战，黄继光的每一个“站起来”都仿佛是在狂风巨浪中稳住航向，他的英勇形象深深地烙印在我们的心中。
那么，作者为什么要连续使用三个感叹号“！”呢 无疑，这是为了突显黄继光在逆境中所展现出的顽强意志与无私精神。
[设计意图：通过探讨感叹号的使用，我们希望能够使学生更深入地理解课文内容，并增强对标点符号的掌握和运用能力。]
(3)解读课文中的“无声之语”：
呈现句子：“黄继光又站起来了！”
此刻的黄继光，他的内心会想些什么呢？或许，他会想到指导员的信任、战友的安危、祖国人民的嘱托，以及朝鲜人民的解放事业。
那么，黄继光的最终命运又是怎样的呢？我们又是如何得知的呢？黄继光最终英勇牺牲，他的壮丽人生定格在了那一刻。从“他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”这句话中，我们深深地感受到了他的英勇无畏和牺牲精神。
(板书：英勇献身，黄继光的名字将永远镌刻在我们的心中。)
3.请用心细读最后一段。
深入思考：
(1)这场战斗的结局是怎样的？又是何种因素决定了最终的胜利？答案在于：我们通过占领高地，赢得了这场战斗的辉煌胜利。英勇无畏的黄继光，他毫不退缩，用自己的身躯堵住了敌人的枪口，让敌方的火力无所作为，为我们的胜利铺平了道路。
(板书：占领高地，夺取胜利)
(2)这篇文章是如何记述这场战斗的？答案在于：它遵循了事情的自然发展顺序，有条不紊地叙述了战斗的起始原因、中间的经过以及最终的结果。
(板书：起因、经过、结果，按事情发展顺序记叙)
四、情感升华，点燃内心之火
黄继光，他以无畏的英勇，挺身而出，以身躯堵住了敌人凶猛的枪口，将年轻而炽热的生命奉献给了胜利的祭坛。这位伟大的英雄，虽然倒下了身躯，但他的形象永远矗立在人们的心中。他那坚定的爱国主义和国际主义精神，如同天地间的浩然正气，激荡人心，令鬼神都为之动容。
在这个庄重的时刻，我们怀着无尽的敬意与感激，想要向这位英雄倾诉心中的话语。你，是否也有千言万语想要向他倾诉？请敞开心扉，尽情地表达你的敬仰与哀思，让英雄的精神在我们每一个人的心中燃烧，永不熄灭。
五、深度拓展与课堂感悟
1.当我们沉浸在战友们对黄继光的深情回忆之中，结合本文的生动描述，仿佛自己置身于那个硝烟弥漫的战场。目睹黄继光英勇无畏的遗体，内心的情感如潮水般翻涌。我们不禁感慨万分，低声倾诉：“黄继光同志，您用生命捍卫了国家的尊严和人民的安宁，您的事迹将永远激励我们前行。”
2.回顾课堂所学，深感黄继光这位英勇战士的伟大。为了捍卫祖国母亲的安宁和朝鲜民族的解放事业，他毫不犹豫地献出了自己宝贵的生命。他的英勇事迹，如同璀璨的星辰，永远照耀在祖国和朝鲜人民的心中。他的崇高精神，将激励一代又一代的中华儿女，为国家的繁荣富强而努力奋斗。
[设计初衷：通过深度拓展与情境设置，旨在让学生们更深刻地理解课文内容，深入感悟黄继光这一伟大人物形象的崇高精神，激发他们为国家繁荣富强而努力奋斗的情怀。]
教学反思
本文所叙述的抗美援朝时期的历史事件，虽然时间跨度较长，可能给学生带来一定的理解难度。然而，为了使学生能够全面而深刻地理解这段历史，并从中汲取革命英雄主义和爱国主义的精神力量，我精心策划了一堂别开生面的课程。在这堂课中，我始终以学生为中心，引导他们聚焦文中的关键语句，结合上下文以及生活实际进行深度思考。我们特别重视朗读的环节，让学生在朗读中深化理解，在理解中感悟历史的厚重和英雄的伟大。特别是黄继光那种为祖国、为朝鲜人民英勇顽强、不怕牺牲的崇高精神，我期望通过这堂课的深入讲解，能够深深烙印在学生的心中，成为他们成长道路上永恒的精神支柱。