人教版九年级语文上册自制第18课杨修之死（64张ppt）课件（共64张PPT）

课件64张PPT。11/29/2018
滚滚长江东逝水
浪花淘尽英雄
是非成败转头空
青山依旧在
几度夕阳红
白发渔樵江楮上
惯看秋月春风
一壶浊酒喜相逢
古今多少事
都付笑谈中 它描写从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。反映了
三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与
转化，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。作者表现出明显的拥刘反
曹倾向，尊刘反曹是民间传说的主要倾向，在罗贯中时代隐含着人
民对汉族复兴的希望。刻划了近200个人物形象，其中最为成功的
有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是具有“鞠躬尽瘁，死
而后已”的高风亮节的“贤相”的化身。曹操是“宁教我负天下人，不
教天下人负我”的奸雄。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。刘备被作
者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。描写了大
大小小的战争，构思宏伟，手法多样，使我们清晰地看到了一场场
刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜
起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄 《三国演义》简介曹操，字孟德曹丕，字子桓刘备，字玄德关羽，字云长诸葛亮，字孔明赵云，字子龙孙权，字仲谋周瑜，字公瑾吕蒙，字子明貂婵 杨修之死作者：罗贯中 罗贯中，名本，别号湖海散人。生卒年不详。太原清源人（今太原市清徐县），其祖籍四川成都府。是我国元末明初的一位杰出的古典小说家，他把章回体小说这一文学 式样推向成熟的阶段。后世学者和作家把他同马司迁、关汉卿相提并论。他依据陈寿《三国志》提供的历史线索和历史人物创作了中国的第一部章回体古典小说《三国演义》（《三国志通俗演义》）。作品被称之为“第一部真正具有丰富人民性的杰作”。先后有《隋唐志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》和杂剧《宋太祖龙虎风云会》等作品，还曾参与了《水浒传》的撰写。《大英百科全书》则称他为中国“第一位知名的艺术大师”。作者简介：本文节选自《三国演义》第72回，
“诸葛亮智取汉中，
曹阿瞒兵退斜谷”。理清小说的故事情节。学习目标：分析杨修、曹操的性格特点。分析探讨杨修的死因。 注音1庖官
夏侯惇
禀请
恃才放旷
曹操之忌褒贬
一合酥
与众分食讫
心恶之
近侍páo
dūn
bǐng
shì
jì
bāobiǎn
　sū
　　　qì
　wù
shì注音2佯惊问
曹丕
大簏
伺察
谮害
邺城叱退
麾军
高阜
拈弓搭箭
弃弓绰刀　yáng
pī
lù
sì
zèn
yèchì
hūi
fù
　　niān
　　chāo解释加红色的词语1适
庖官
恃才放旷
数犯曹操之忌
不置褒贬
心甚忌之适逢，正遇到
厨
依仗（自己的）才能而不拘礼俗
忌讳
评论好坏
嫉恨解释加红色的词语2食讫
佯惊问
人皆不晓其意
君乃在梦中耳
大簏
迳来告操
伺察
谮害完
假装
知道
才
竹器
同“径”
守侯
诬陷中伤解释加红色的词语3植然其言
愈恶之
但操有问
叱退
麾军
高阜
拈弓搭箭
弃弓绰刀认为……对
讨厌
只要
呵斥
指挥
土山
用两三个手指拿
抓取了解故事背景： 故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。
当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机，但终因蜀兵积极防守，难以进取。
《杨修之死》的故事就是在这样的背景下发生的。整体感知：课文写了杨修犯曹操之忌的哪些事情?请用自己话概括。
1.杨修被杀
2.改建园门
3.分食酥饼
4.语破奸心
5.轻视吴质
6.教植斩吏
7.巧作答教
8.失利葬修 插 叙课文中哪些情节是顺叙?哪些是插叙?它们各有什么作用? 前三段和后三段是顺叙；
中间六段是插叙。
顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展，一般是叙事的主体；
插叙是在正常时间顺序插入叙述，补充一些情节，给“顺叙”提供背景或强化其合理性。鸡肋事件生活小事宫廷斗争1、改建花园大门2、分食塞北酥饼3、点破“梦中杀人”4、告发曹丕之事5、教曹植斩门吏6、为曹植作“答教”逐 渐 加 深本文采用的记叙顺序是什么？
插叙班师收尸，厚葬杨修故事情节“鸡肋”事件——大怒，认为杨修造言乱军心，斩之。问题：曹操因为什么事杀死杨修？课文写了杨修犯曹操之忌
的哪几件事？
用概括性的语言表述出来。
对杨修每次犯忌，曹操各
有什么心理反应？在我们心目中曹操是以爱才著称的，在课文中曹操怎样就这样子轻易杀掉一个才子呢？积怨已久！！！逐渐加深！改造花园大门丞相嫌园门阔耳 心甚忌之分食塞北酥饼竟取匙与众分食讫心恶之揭发“梦中杀人”丞相非在梦中，君乃在梦中耳愈恶之告发曹丕密谋知其事，迳来告操愈恶之教曹植斩门吏君奉王命而出……操大怒为曹植作答教尝为曹植作答教十余条已有杀修之心联系故事情节揣摩原文语句，体会曹操对杨修怎样由“忌”到“恨”。操虽称美，心甚忌之。
操虽喜笑，而心恶之。
操闻而愈恶之。
操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操大怒，因此亦不喜植。
操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶?”
此时已有杀修之心。由轻到重 逐渐加深答案：操虽称美，心甚忌之。——曹操不甘居于下风，所以表面“称美”以示宽容，心里却酸溜溜的不是滋味。
操虽喜笑，而心恶之。——对杨修这样戏弄自己颇为恼火，因而恶之，但用“喜笑”来掩饰。
操因疑修谮害曹丕，愈恶之。——杨修干预了曹丕的家事，这使曹操对他的憎恨又升了一级。答案：4.操大怒，因此亦不喜植。——杨修教曹植杀门吏被曹操认为是欺骗他，对他的恨转化为“大怒”。
5.操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶?” ——杨修这次实际上是参与了曹氏的夺嫡之争，所以曹操怒不可遏，骂出声来，并有了杀修之心。这也是历次积怨的总爆发。杨修的死因，是下面哪一种?你还有不同观点吗?杨修卖弄聪明，违反军纪，所以被杀。
曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀他。
杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。
杨修插手曹家兄弟继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。相对合理直接原因最不可取次要原因归纳：恃才放旷，数犯曹操之忌《三国演义》评杨修诗（在“修死年三十四岁”后）聪明杨德祖，世代继簪缨。
笔下龙蛇走，胸中锦绣成。
开谈惊四座，捷对冠群英。
身死因才误，非关欲退兵。
从杨修的角度看：杨修恃才放旷，数犯曹操之忌。
从曹操的角度看：他不能容忍杨修当众说出自己的心事，更不能容忍他参与曹丕与曹植之间的权力斗争。本质：封建专制制度下君臣关系的必然谁应为杨修的死负责？君要臣死，臣不得不死。杨修智谋实少有，料事如神更无俦。
欲留下这运筹帷幄的擎天手，
妙笔为我写春秋。
难将这赦免二字说出口，
列公，何人能解我心忧？曹操为什么杀杨修的补充 当时，杨修的父亲杨彪还健在；曹操在汉献帝迁都许昌，公卿宴会时，看见杨彪脸上有怒气，便连宴会也不敢参加，悄悄溜掉了。后来以杨彪跟袁术通姻为罪名，诬彪有阴谋，下狱。是孔融极力为之申辩，曹操才不得不释放他。此后，杨彪十多年一直称脚挛，不任事，闲居家中。这些事，杨修会忘记吗？当然不会的。不久，孔融便被曹操杀掉，祢衡也被杀，这在杨修心中，会没有很深的感触吗？当然不可能没有。从这两点看来，杨修虽为曹操办事，不见得内心是尊敬他的；正因为这样，才常常自觉不自觉地“露才”，好像有意告诉曹操，你的本领也不过如此，什么事也瞒不过我。像“鸡肋”那桩公案，就是在这种心理下弄出来的。他有时外出，甚至告诉值班的人，曹操会来查问些什么，怎么回答。结果，曹操所查问的果然不出他所料。这样时间长了，曹操就看穿他内心的隐秘，从而产生恼恨之心。他本人是否预料到这样的后果呢？应该说也可能是预料到了，不过，他到底是一个很有点傲气的人，同孔融、祢衡是气味相投的，因而压抑不住心中的不满罢了。……杨修对于自己的命运并不感到意外，因为他的知己朋友孔融、祢衡早已死在他前面了。
精读课文 分析人物 前面我们深入探讨了杨修的死因，
其实，任何一件事都不是孤立存在的，
事件的发生发展总是和人物性格密不可分的，有一句时髦的话叫做“性格决定命运”，现在我们来探讨一下曹操和杨修的性格。曹操看到碗中鸡肋，便把它当作口令，是某种情绪或心境的流露。请说一说是什么情绪或心境？犹豫不决、烦躁不安。操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧手推出斩之……　　“造言”是什么意思？　　这个词用得准确吗？编造的话。
准确。因为曹操毕竟没有说过退兵的话，只是杨修的分析猜测。对曹操杀杨修，你怎样评价？以“惑乱军心”处死杨修，似乎杀得有根有据，合情合理。这正是曹操为人奸诈险恶之处。曹操“梦中杀人”是什么目的？防止有人谋害。佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。“佯惊问”、“痛哭”、“命厚葬之”表现曹操什么性格？虚伪。“人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意”是什么手法？起什么作用？对比。
突出杨修聪明，对曹操有更深刻的认识。从 “梦中杀人” 可以看出曹操有什么特点？残酷、奸诈、多疑 曹操既杀杨修……下令来日进兵。次日，兵出斜谷界口。开头写曹操“欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决”，这里却下令进兵，是为什么？这是曹操掩盖想退兵的心事，进而掩盖杀杨修的用心。
表现曹操的虚伪奸诈。下面写曹操强行进兵，结果惨败而回，还险些送了性命，这是不是与“杨修之死”无关？不是。这些与下文“方忆杨修之言……”联系，证明先前杨修的分析和预言是非常正确的；
再次揭露曹操以“惑乱军心”杀杨修是借口，真正原因是杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”。2018/11/29方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。先“厚葬”近侍，又“厚葬”杨修，两次“厚葬”，刻画曹操什么性格？刻画曹操的虚伪奸诈。归纳曹操性格阴险残忍
机变狡诈
虚伪多疑
雄才大略
善于权术
自私自利
残暴率性《观沧海》（曹操）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
龟虽寿 (曹操)神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 原文： 魏武将见匈奴使魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。 魏武帝曹操将要接见匈奴来的使节，自己认为外貌不好，不足以震服远方的国家，于是便命令崔季扮成自己去接待，武帝则拿着刀站在座位的旁边。已经接见完毕，命令间谍问匈奴来的使节：“魏王怎么样？”匈奴的使节回答说：“魏王风采高雅，非同一般；但是座位旁边拿刀侍立的人，这个人才是个英雄。”曹操听说这件事，连忙派人追赶，杀掉了那个使者。 杨 修以“读了……，我认为杨修……。”为例说一句话。1、读了“鸡肋事件”，我认为杨修恃才放旷。
2、读了改造园门，我认为杨修喜欢卖弄才学。
3、读了分食“一口酥”，我认为杨修目中无人，过于自恃。
4、读了“梦中杀人”，我认为杨修点破杀人真相，招致曹操的厌恶是咎由自取。
5、读了吴质事件，我认为杨修缺乏心机。
6、读了献计出城和为植答教，我认为杨修卷入曹室争斗之中，自惹其祸。根据文中的事件，分析
杨修的性格特征。杨修得知曹丕用大簏藏人入府便“径来告操”，一个“径”字，表现出杨修什么弱点？在政治斗争中办事轻率，缺乏慎重，没有防人之心。结果画虎不成，反招谮害之嫌。
教曹植杀门吏出城，又被人告，为曹植作答教，竟被人偷走，这两件事与此相同。　　杨修教曹植杀门吏出城，赢了曹丕，连曹操也“以植为能”。但为什么最后反胜为败？因为杨修无所顾忌，行事不慎，结果被人告密。归纳杨修性格恃才放旷
毫无心机
疏放不羁
蔑视权贵
张扬个性 阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？
清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。
（纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是否一样？）今天有心理学家总结，杨修的死因和他的心理有关。一个心理不健康的人往往表现为：无法正确调整自己的情绪，狂妄自大，放荡不羁，孤傲自负------老师希望大家在今后的学习生活中能相互理解，相互尊重。在当今这个讲究互助、团结、协作精神的社会里找到自己的位置。2018/11/29暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。
眼前飞扬着一个个鲜活的面容。
湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城。
岁月啊，
你带不走那一串串熟悉的姓名。
兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊…
一夜风云散哪……变幻了时空。
聚散皆是缘啊…离合总关情啊…
担当生前事啊…何计身后评。
长江有意化作泪，长江有情起歌声。
历史的天空闪烁几颗星，
人间一股英雄气在驰骋纵横。谢谢大家，再会！