人音版初中音乐七年级上册第一单元 歌唱祖国——《中华人民共和国国歌》教案

人音版七年级上册
《中华人民共和国国歌》教案
教学内容
1、学唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
2、了解关于国歌的音乐故事。
教学目标
1、通过聆听、了解音乐故事、学唱歌曲等方式，感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》
2、能够体会国歌的情绪，知道国歌的来历。
3、了解人词曲作家的生平及代表作。
重点与难点
1、重点：
以庄严肃穆的态度进行演唱,表现出对祖国的敬爱和崇敬之情。
2、难点:
(1)学习歌曲中弱起小节和三连音部分的唱法。
(2)运用合适的力度正确的表达歌曲的情绪。
课前准备
多媒体课件、钢琴；《国歌》诞生和“开国大典”的相关历史资料、词曲作者生平资料。
教学过程
一、组织教学
1、师生问好！
2、发声练习。
二、谈话导入
1、同学们你们知道我们中国的国旗是什么吗？你知道我国的国旗有什么含义吗？
（学生自由回答）
师小结：中华人民共和国国旗是五星红旗，为中华人民共和国的象征和标志。中华人民共和国国旗的设计者是曾联松，旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。
国旗的含义：中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。
2、那你知道我们的国歌是什么吗？国歌有什么意义？（学生自由回答）
师小结国歌的意义：国歌的意义在于它是一个国家尊严和民族精神?的象征，是被政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲。它用来歌颂与鼓励一个民族的信心与凝聚力，并带有爱国主义?色彩，能够呼唤起人们内心深处的国家情怀。
今天就让我们一起来唱国歌。
三、词曲作者简介
1、中华人民共和国国歌的词作者是田汉，曲作者是聂耳。
2、聂耳（1912年2月15日—1935年7月17日），云南省玉溪市人，生于昆明市，原名聂守信，中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。（课件出示聂耳生平）
3、田汉：田汉（1898年3月12日—1968年12月10日）他创作歌词的歌曲《万里长城》的第一段后来成为中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的歌词。田汉早年留学日本时曾自署为“中国未来的易卜生”。1968年，田汉在中国文化大革命中不幸被迫害死于狱中。（课件出示田汉生平）
四、学唱歌曲《中华人民共和国国歌》
1、聆听《中华人民共和国国歌》，说说听完歌曲后你有一种什么样的感觉？
预设回答：（自豪、骄傲的感觉，内心很激动。）
2、教师指导学生范唱音频演唱《中华人民共和国国歌》。
3、教师根据学生的演唱作出适当的评价。
4、教师钢琴伴奏，学生随钢琴演唱。提出难点：三连音部分、弱起小节的演唱。（注意听清歌曲的前奏、间奏。）
5、指导学生随钢琴声和录音伴奏演唱歌曲。引导学生唱准三连音，可以用边唱歌边打拍子的方式。
6、用庄严肃穆的态度，自豪的情感跟着伴奏音频背唱歌曲。
五、课堂小结
《中华人民共和国国歌》是祖国的象征，每当我们听到国歌奏响时，都能感受到我们国家和民族在雄壮的乐曲声中，正以无比坚定的步伐阔步前进