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《两只小象》音乐教学设计
一、教学目标
音乐表现目标:
自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参与演唱活动。
创意实践目标：
借助老师体态动作，能够理解教学图片并理解记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。
3.审美感知目标：
培养学生的音乐节奏感，发展学生的表现力。 体验与同伴共同唱歌、律动、游戏的快乐。
文化理解目标：
让学生知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
二、教学重难点
1. 教学重点：学会演唱歌曲，并在唱的过程中角色扮演。
2. 教学难点：演唱过程中的动作创编。
三、教学准备
两张小象图片、伴奏音乐、歌词卡片等。
四、教学过程
导入：
猜谜语：耳朵像扇子，鼻子像钩子，腿粗像柱子，尾巴像鞭子。大象
今天我们来认识两个小象宝宝，你们看他们已经来了。揭示主题。
新课学习
请同学们仔细聆听音乐，并回答老师的问题。
这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲中小象是怎样打招呼的？
（2）听音乐。
（3）答：活泼的。答：哟啰啰。
（4）我们看一看小象的脚印是什么样子的？
你能判断出小象打的是几拍子的吗？
3/4拍
（5）3/4拍 强弱规律
（6）遇到红灯停一停
节奏小练习
（8）节奏练习
（9）
（10）我是小小创作家
两只小猫 喵喵喵 草地走呀 喵喵喵 靠在一起 喵喵喵 做游戏呀 喵喵喵 好像一对 喵喵喵 好朋友呀 喵喵喵 一起做游戏 喵喵喵 一起做游戏 喵喵喵
两只小狗 汪汪汪
草地走呀 汪汪汪
摸摸鼻子 汪汪汪
做游戏呀 汪汪汪
小狗一对 汪汪汪
好朋友呀 汪汪汪
见面握握手 汪汪汪
见面握握手 汪汪汪
9. 活动总结。
小结：请小朋友回家把《两只小象》唱给自己的小伙伴听，和同学间要团结友爱，做讲文明、懂礼貌的好孩子！
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大象
今天我们来认识两个小象宝宝，你们看他们已经来了。
两只小象
请同学们仔细聆听音乐，并回答老师的问题。
1、这首歌曲的情绪是怎样的？
2、歌曲中小象是怎样打招呼的？
1、这首歌曲的情绪是怎样的？
答：活泼的。
2、歌曲中小象是怎样打招呼的？
答：哟啰啰
我们看一看小象的脚印是什么样子的？
你能判断出小象打的是几拍子的吗？
3/4拍
3/4拍 强弱规律
XX X X | XX X O |
遇到红灯停一停
两只 小 象 哟啰 啰，
河边 走 呀 哟啰 啰，
扬起 鼻 子 哟啰 啰，
勾一 勾 呀 哟啰 啰。
1=G
4
3
节奏练习
×
×
×
×
×
×
×
0
×
×
×
×
×
×
×
0
×
×
×
×
×
×
×
0
×
×
×
×
×
×
×
0
小象 一 对 哟啰 啰，
好朋 友 呀 哟啰 啰，
见面 握握手 哟啰 啰，
见面 握握手 哟啰 啰，
我是小小创作家
两只小猫 喵喵喵
草地走呀 喵喵喵
靠在一起 喵喵喵
做游戏呀 喵喵喵
好像一对 喵喵喵
好朋友呀 喵喵喵
一起做游戏 喵喵喵
一起做游戏 喵喵喵
两只小狗汪汪汪
两只小狗 汪汪汪
草地走呀 汪汪汪
摸摸鼻子 汪汪汪
做游戏呀 汪汪汪
小狗一对 汪汪汪
好朋友呀 汪汪汪
见面握握手 汪汪汪
见面握握手 汪汪汪
小结：请小朋友回家把《两只小象》唱给自己的小伙伴听，和同学间要团结友爱，做讲文明、懂礼貌的好孩子！
