苏教版九年级上《与朱元思书》教学课件（52张PPT）

课件52张PPT。 与朱元思书
【南朝·梁代】 吴均

（第一课时）【导入新课】
同学们，我们可爱的祖国历史悠久，地大物博，名山秀水，数不胜数。
今天我们来领略一下浙江富春江的美景。 富春江的景色用一个字来说就是“美”。
元朝画家黄公望以浙江富春江为背景
绘制了一幅《富春山居图》。全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化，是黄公望的代表作，被称为“中国十大传世名画”之一。此画后来烧成一大一小两段。前段称《剩山图》，现藏浙江省博物馆；后段较长称《无用师卷》，现藏台北故宫博物院。 南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。
《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 【作者介绍】
吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江省安吉县）人。南朝梁代有名的文学家、史学家。
吴均出身寒贱，自幼好学而有超群的才华，所作诗文，深受当时行家称赏，其文章风格清拔而有骨气，时人效之，称为“吴均体”。【文体介绍】
南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈文，又称“骈体文”，全篇以双句为主，讲究对仗、声律。
这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。【概述】
《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。
本文生动而简练地描写了富阳至桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的思想情绪。
由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当作独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。
【请你欣赏】
《与朱元思书》配乐朗读.mp3奇山异水
天下独绝异水【对照】仰视群峰倾听天籁抒发感慨补描景致奇山【文眼】
【总写】静态 （清澈）
动态 （湍急）【课文结构】【小结】
1、文眼：奇山异水，天下独绝。作为自己对富春江风光的高度概括和由衷赞叹，并作为“文眼”统照全篇，后面的文字都是由此生出。
2、抓住特点有层次写景。
异水——突出“清”“急”。
奇山——突出“高”“奇”。【第1段，奇山异水，天下独绝，总揽全景，开启下文。】
1、风烟俱净，天山共色。
【风停了，烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。】
【风烟：风和雾。俱：都。共：相同，一样。色：颜色。】【理解课文的意思】2、从流飘荡，任意东西。
【我乘着船随着江流漂浮移动，随心所欲地任船所至观赏景物。】
【从：顺、沿。流：指江流。东西：方向，并非实指，这里是作者随心所欲观赏景物使船所至的意思。】3、自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
【从富阳到桐庐，一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景。】
【许：用在数词后面，表示约数，相当于“左右”“上下”“大约”。独绝：独一无二。】 【第2段，“异水”清澈，“奇山”轩邈，景中含情。】
4、水皆缥碧，千丈见底。
【富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。】
【缥（piǎo） 碧：青绿色。】
5、游鱼细石，直视无碍。
【游动着的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。】6、急湍甚箭，猛浪若奔。
【湍急的水流比箭还快，
凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。】
【湍（tuān）：急流的水。甚箭：甚于箭，比箭还快。奔：飞奔的马。 】7、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
【夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。】
【负：凭借，仗恃。竞：争逐。上：向上。轩邈：本义高远，形容词用做动词，比高远。直：笔直地。指：向，向上。】8、泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
【泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声；百鸟互相和鸣，鸟声嘤嘤，和谐动听。】
【激：冲击。作：发出。响：声响。韵：和谐之声。】 9、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
【蝉儿长久地叫个不停，
猿猴长时间地叫个不断。】
【千：表示多。下文的“百”也是言其多。转：同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣。无绝：就是“不绝”。】10、鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥欲忘反。
【像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。】
【戾：到。息：停止，平息。经纶：整理丝缕，引申为处理国家大事。反：同“返”，归，还。】11、横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
【横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。】
【柯 ：树枝。疏：稀疏。交：互相。映：掩映。】【结束语】
吴均的《与朱元思书》是一篇美文，美文有其非凡的魅力。
读了这篇文章后，我们对富春江应该神往不已了，而这也是其魅力所在。
留心身边的美景吧，同学们！你一定会有新的发现，新的收获。【请你欣赏】
《与朱元思书》朗诵视频.f4v风 ，
天 。
从 ，
任 。
自 ，
一 ，
奇 ，
天 。【背诵课文】水 ，
千 。
游 ，
直 。
急 ，
猛 。夹 ，
皆 ；
负 ，
互 ；
争 ，
千 。 泉 ，
泠 。
好 ，
嘤 。
蝉 ，
猿 。 鸢 ，望 ；
经 ，窥 。 横 ， ；
疏 ， 。 与朱元思书 吴均【课堂训练 文言文知识】
（一）通假字：
1、蝉则千转不穷
2、窥欲忘反
（二）古今异义词：
1、鸢飞戾天者

2、经纶世务者 古义：至；
今义：罪过，乖张。古义：处理国家大事；
今义：整理过的蚕丝，比喻政治规划。（“转”通“啭”，蝉鸣。）（“反”通“返”，归，还。）（三）词类活用
1、风烟俱净
【消散净尽，形容词用作动词】
2、任意东西
【随心所欲观赏景物使船所至，名词用作动词。】
3、猛浪若奔
【奔马，动词用作名词。】
4、负势竞上
【向上，名词用作动词。】
5、互相轩邈
【比高远，形容词用作动词。】
6、横柯上蔽
【在上边，方位名词作状语。】（四）一词多义：
【奇】奇山异水
舟首尾长约八分有奇
【好】好鸟相鸣
好逸恶劳
【上】负势竞上
横柯上蔽
【许】一百许里
杂然相许 （《愚公移山》）（奇特的）（余数，零数）（美丽的）（喜欢）（向上）（在上面）（上下、左右）（赞同）感谢你的光临！
请多提出宝贵的意见！
张郭风光
与朱元思书
【南朝 梁代】吴均

（第二课时）
【复习 01】
1、自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
【从富阳到桐庐，一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景。】 2、水皆缥碧，千丈见底。
【富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。】
3、游鱼细石，直视无碍。
【游动着的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。】3、急湍甚箭，猛浪若奔。
【湍急的水流比箭还快，
凶猛的巨就像奔腾的骏马。】4、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。
【夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展。5、泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
【泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声；百鸟互相和鸣，鸟声嘤嘤，和谐动听。】6、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
【蝉儿长久地叫个不停，
猿猴长时间地叫个不断。】7、 鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥欲忘反。
【像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。】8、横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
【横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。】【复习 02】
1、《与朱元思书》作者是 。
2、本文生动而简练地描写了富阳至桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者 的思想情绪。
3、课文的文眼是 。
4、 ， ；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
5、 ， ；经纶世务者，窥欲忘反。向往自然、厌弃尘俗吴均奇山异水，天下独绝泉水激石泠泠作响鸢飞戾天者望峰息心【复习 03】
“奇山异水，天下独绝”在内容和结构上分别有什么作用？【答】
内容上：这两句是作者对富春江风光的高度概括和由衷赞叹。
结构上：这两句是 “文眼”，统照全篇，后面的文字都是由此生出。【请你欣赏】与朱元思书朗读.f4v【具体分析】
1、大处着笔，勾勒整体。
2、天与山互相衬托。气势开阔，心情舒展。
3、景中含情。陶醉，自由解脱的情态。
4、作用：结构上，是总写。内容上，它叙述并赞叹了奇丽山水，诱人景色。 【分析第一段】
风烟俱净，
天山共色。
从流飘荡，
任意东西。
自富阳至桐庐，
一百许里，
奇山异水，
天下独绝。
【风停了，烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。】总揽胜景，开启下文。 勾勒形势气象描写陶醉情态点明
去向
路程【分析第二段】这里承上文“奇山异水”逐层分写。
“异水”清澈，江流湍急；“奇山”轩邈，景中含情。 【第一层：异水】水皆缥碧，
千丈见底。
游鱼细石，
直视无碍。 急湍甚箭，
猛浪若奔。 静态
清澈映衬潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
【柳宗元《小石潭记》】人在船上，而水中游鱼，江底细石，都历历在目、清清楚楚。动态
湍急每至江狭岸窄处，则急流快如飞箭，猛浪势如奔马。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 【郦道元《三峡》】【总结第一层：异水】
1、这一段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
2、从写作技巧上讲，这样写能显示出作者感彩的变化、场面气氛的变化和文章节奏的变化。这一层淋漓尽致地展示了江水的千姿百态，可谓妙笔生花。 水皆缥碧，
千丈见底。
游鱼细石，
直视无碍。 急湍甚箭，
猛浪若奔。 【第二层：奇山 01】夹岸高山，
皆生寒树；
负势竞上，
互相轩邈；
争高直指，
千百成峰。 仰视群峰 化静为动 豪壮
清凉 1、这里运用神奇的想象力，巧妙地把群山的静态美转化为动态美。
2、 “负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”，不仅写出了山的形貌，而且赋予其生命活力，使它们显得生龙活虎，令人感受到大自然那种强烈的生命节奏。【夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。 】 【第二层：奇山 02】 1、这里以几个特写镜头，分写群峰中的泉水、百鸟、鸣蝉、山猿，这里突出的不是形象，而是声音，给读者以听觉上的感受。
在群峰中，清泉的吟唱，好鸟的欢歌，知了的鸣叫，猿猴的啼鸣，交织成优美的山林交响曲，整个山中变成了美好的音乐世界。
心旷神怡泉水激石，
泠泠作响。
好鸟相鸣，
嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，
猿则百叫无绝。倾听天籁 以闹
写静2、这里的描写不同于“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 1、作者触景生情，产生联想，以抒心志。
2、这里用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。
3、登山则情满于山，观海则意溢于海。
前面对山水景物精妙之处的描写早为这里的虚写作好了铺垫，这里虚写又进一步突出了前面所写的山水之美。【第二层：奇山 03】厌弃尘俗鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。抒发感慨联想巧妙 这四句又悄然回到写景上，补写日光明暗的林中景致，照应“寒树”，写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣、积极向上的感觉。
最后以景结情，让人回味无穷。 【第二层：奇山 04】横柯上蔽，
在昼犹昏；
疏条交映，
有时见日。补描景致欣欣向荣照应前文【横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。】
夹岸高山，皆生寒树；
负势竞上，互相轩邈；
争高直指，千百成峰。仰视群峰
化静为动
豪壮清凉泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，
猿则百叫无绝。倾听天籁
以闹写静
心旷神怡鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。抒发感慨
联想巧妙
厌弃尘俗补描景致
照应前文
欣欣向荣【第二层：奇山】奇山异水
天下独绝异水【对照】仰视群峰倾听天籁抒发感慨补描景致奇山【文眼】
【总写】静态 （清澈）
动态 （湍急）【课文结构】【看图片，联想文章语句】夹岸高山，皆生寒树，
负势竞上，互相轩邈，
争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。急湍甚箭，猛浪若奔。横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。【总结课文】
（一）主题思想：
本文从行船游江的实感出发，着力刻画自富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
（二）写作上的特点：
1、角度多变，手法多样。
2、笔法灵活，构思精妙。
3、清新流畅，精于锤炼。
【请你欣赏】与朱元思书视频朗读.f4v风 ，
天 。
从 ，
任 。
自 ，
一 ，
奇 ，
天 。【背诵课文】水 ，
千 。
游 ，
直 。
急 ，
猛 。夹 ，
皆 ；
负 ，
互 ；
争 ，
千 。 泉 ，
泠 。
好 ，
嘤 。
蝉 ，
猿 。 鸢 ， ；
经 ， 。 横 ， ；
疏 ， 。 与朱元思书【结束语】
吴均的《与朱元思书》
结构美、意境美、志趣美、语言美。
这是一篇美文，美文有其非凡的魅力。
读了这篇文章后，我们对富春江应该神往不已了，而这也是其魅力所在。
我们在写作中，也要把景物描写得生动具体，适当地运用整齐的句式，在写作中倾注自己真实的思想感情。1、《与朱元思书》
（1）用比喻的修辞写水的湍急奔腾的句子是：
， 。
（2）表现作者向往自然、厌弃尘俗的句子是：
， ； ， 。
（3）从侧面表现江水清澈的句子是：
， 。
2、《桃花源记》中描写桃花源自然环境优美的句子是：
， ， 。【课堂训练01】急湍甚箭 猛浪若奔。 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 游鱼细石 直视无碍 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 【课堂训练02】1、急湍甚箭，猛浪苦奔。
【答】水流湍急，快如箭马。这里连用两个比喻，将急水猛浪的奔腾的气势表现得十分生动形象。
2、鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
【答】这是作者的联想，作者触景生情，自然生出许多感慨，用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。
（对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶）赏析语句试从表达的角度作比较，说说下列句子的异同。
（1）游鱼细石，直视无碍。
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
【答】
相同点是：两句皆写游鱼，并从侧面写出水之清澈。
不同点是：
（1）句概括介绍游鱼细石；
（2）句细致描绘了游鱼的种种姿态，极写其可爱，且融入了自己的情感。【课堂训练03】