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六年级语文人教版（上册）
公2供纪载
(1)“小梁，别浪费东西了。我…我不行啦。”
(
(2)我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来
第四单元测试卷
啦。…我不在，你在家里做些什么呢？
(3)古老的钟发哑地敲了十下，十一下…
(
时间：90分钟满分：100分
(4)教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤…
题号
四
总分
6.赏析本单元的重点句子。(4分)
得分
(1)“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这段
一、基础知识。（30分)
话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
1.给下列词语中的加点字注音。(5分)
狰狞(）
搀扶(）祭奠(
）搁板(）保佑(）
寡妇(）
蜷缩(
忐忑(
）魁梧(
）瞻仰(）
2.读拼音，规范书写词语。(8分)
(2)“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干
净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这两句环境描写有什么
sǎngzi
fèihud
liu tang
si
深意？
xin
peng pai
kùnnan
lin
yu
二、积累运用。(15分)
3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是(
)。(3分)
1.《桥》一课，通过对老汉、动作
的描写，让我们看到了一个
A.饥饿威胁着我们。（使遭遇危险）
的老支书形象。(3分)
B.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（轻率任意，毫无忌惮）
2.《穷人》一课，通过
、环境描写，让我们感受到了桑娜的
。(2分)》
C.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（犹豫不定）
3.《回乡偶书》的作者是代的
这是一首久居异乡、重返故里的感怀诗。
4.在下面括号里填上恰当的关联词。(6分)
本诗感情自然真挚，尤其是一个“”字，不只是说诗作得之偶然，还流露了诗情来自
(1)孩子们没有鞋穿，()冬夏()光着脚跑来跑去。
生活，发于心底的意思。诗中“
”两句描述了
(2)桑娜觉得()看着西蒙的孩子活活饿死，()自己多受些苦，把他们抱回来。
诗人与家乡儿童交流的场景。(5分)
(3)老汉()怒吼，()用力把小伙子推上木桥。
4.你读过哪些书？选取一本你认为好看、精彩的书，向大家推荐一下吧。(5分)
5.选择句中省略号的作用，填序号。(4分)
萄
A.引文的省略
B.列举的省略
C.说话断断续续
D.语意的跳跃
E.重复延续的省略
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第四单元测试卷
一、l.ning chan
diàngeyòuguǎ
quan tan
kui zhan
2.嗓子废话
流淌
嘶哑揪心澎湃困难
淋雨
3.C
4.示例：(1)不论…都…（2)与其…不如…
(3)一边…一边…
5.(1)C(2)D(3)E(4)B
6.（1)这段话运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了
老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的慌乱表现
形成鲜明对比，突出老汉在人们心日中的崇高地位。
(2)第一，表明了桑娜的勤劳能干，也体现了渔夫一
家的生活虽艰辛，却也很温馨：第二，从侧面烘托了
主人公的美好品质。
二、1.语言神态遇事冷静、先人后己、不徇私情
2.心理描写勤劳、善良
3.唐贺知章偶儿童相见不相识笑问客从何处来
4.示例：《鲁滨逊漂流记》是一本非常好看的书。它讲
述了商人鲁滨逊不幸遭遇海难，流落到一个荒岛上，
孤单地生活了二十八年的故事。这个故事告诉我
们，在遇到困难、挫折的时候，坚强和乐观是非常重
要的。我们要学习鲁滨逊勇敢、坚强、乐观的精神。
三、（一）1.④②③①⑧⑥⑦⑤
2.大力支持绝对不行
3.为了获取父亲对自己行动的支持
4.他是一个言行不一的人。
(二)1.短文写了三件事。①母亲筹钱送“我”上学：
②母亲割舍对女儿的疼爱送三姐出嫁：③除夕，母
亲送“我”返校，自己孤独一人过年。
2.这几件事情表现了母亲疼爱儿女、不辞劳苦、坚强朴实的
性格特点。
3.文中表达了“我”对母亲的热爱与赞美之情，也表达
了对母亲养育之恩的感激，还表达了失去母亲的悲
伤和对母亲的怀念之情。
4.对儿子要返校感到很突然，反映了母亲舍不得儿子
离开的心情，体现出她爱子情深。
四、写作指导：首先要选择一两件符合要求的典型事例来
写；其次要写清事件的“六要素”，详略得当，重点写出
让自己感动的原因：最后条理要清晰，不能写错别字。
