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三年级语文人教版（上册）
父21世纪教言
5.将下列词语补充完整，并按照要求完成练习。(8分)
()忙()乱
提(
)吊()
第一单元测试卷
()干()燥
摇()晃(
(1)我发现这些词语都跟
有关。(2分)
时间：90分钟满分：100分
(2)尽管天气炎热，采摘棉花的农民伯伯
但他们依然辛勤地劳
题号
三
总分
作着。（选词填空)(2分)
得分
6.用加点的字词仿写句子。（6分)
一、基础知识。(30分)
(1)早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走
1.给多音字选择正确的读音，填写在括号里。(2分)
来了许多小学生。(2分)》
jiǎ
jià
(1)爸爸在节假(
)日里带我去人民公园的那座假(
)山上玩耍。
(2)小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌
bei
bei
族和德昂族的。(4分)
天空中飘着五颜六色的风筝，有
有
(2)我从背(
)包里拿出语文书，把课文背(
)给妈妈听。
,有
,还有
2.读拼音，规范书写词语。(5分)
二、积累运用。(15分)
xian yan
tiàoWu
shuang bi
an_
jing
rong giu
1.读了《不懂就要问》这篇课文，我感受最深的是孙中山的一句话：
我将坚持使用这个学习方法，使自己
3.填写同音字，组成词语。(6分)
的学习成绩更上一层楼。(3分)
2.根据古诗《所见》，回答问题。(8分)》
huang
han
yang
牧童骑
振林樾。
(
)野
(
)水
)树
意欲捕
,忽然
(
)张
(
)族
飞(
(1)把古诗补充完整。(4分)
4.选择恰当的词语填空。(3分)
(2)下列说法正确的是()。（多选）(4分)
可爱喜爱敬爱
A.这首诗的作者是清代的诗人袁枚
(1)他很懂事，经常帮助周围的小朋友，非常惹人(
B.这首诗的作者是唐代的诗人杜牧
(2)同学们向(
)的老师问好。
C.这首诗描写了诗人想要捕蝉的情景
(3)这就是我们(
)的小学，一所边疆的小学。
D.这首诗描写了牧童想要捕蝉的情景
1
2
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公21世纪鼓言
3.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
夏天上学，走一路，瞠一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，
这个句子很生动，把花朵想象成
我
随着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教室的
也能写出这样有新鲜感的句子：
地上满是各种花纹的湿鞋印。
。(4分)
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄
三、阅读理解。(25分)
得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上
(一)小岛岛（节选）
的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
冬天上学，走一路，滑一路冰。我们或者站，或者坐，往厚厚的冰上一冲，
你有石板的小桥，铁（铸筑）的桥栏光滑乌亮。你有卵石（砌沏）的河
要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！
岸，有垂到河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒，给“子
嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼晴，好像坐飞机。“到了！到了！”伙
河”抓痒。它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河”（纽扭）弯了腰。你有鲜艳
伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近…
的荷池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有
1.这篇短文是按照“(
)—(
)—(
花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶，有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上，我想
)”的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天
象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石镶嵌的花坛，花坛上，有时山茶
),秋天(
),冬天滑冰，多快乐呀！(6分)
花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放…不同的季节，有不同的花开放；
2.你知道大伙儿为什么都怪学校太近太近吗？(3分)
一种花谢了，一种花又开了。有多少（挎跨）着书包的娃娃，就有多少迎着太
阳开放的花。
3.文中的小学生要走很远的路去上学，而且夏天要蹚水上学，冬天又特别冷，
1.用“√”选择括号中使用正确的字。(4分)
你觉得这些孩子们愿意上学吗？你是从哪里看出来的呢？(4分)
2.模仿画“”的句子，用“有时…有时…有时…”写一句话。(4分)
3.短文最后一句话将
比作
。(4分)
四、习作。(30分)
(二)上学一路歌
题目：我的同学
春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰…
要求：选择一个你印象最深的同学写一写，写出他（她）的特点。注意内容
具体，语言通顺。300字左右。
走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
一3
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第一单元测试卷
一、1.(1)jiàjiǎ(2)beibèi
2.鲜艳跳舞双臂安静
绒球
3.荒慌汗汉杨扬
4.（1)喜爱(2)敬爱(3)可爱
5.手脚心胆口舌头脑
(1)人的身体部位(2)口干舌燥
6.示例：(1)从老师的声音中，从老师的眼睛里，从老师
为学生们操劳的身心上，我感受到了老师对学生
的爱。
(2)粉红的大蝴蝶
半紫半黄的鹦鹉黑色的猫头
鹰蓝白相间的喜鹊
二、1.学问学问，不懂就要问
2.(1)黄牛歌声
鸣蝉
闭口立(2)AD
3.在地下的学校里上学的孩子示例：蝴蝶一来，花朵
们便绽开了笑脸
三、（一)1.铸砌扭挎
2.示例：星期天的下午，我有时去公园散步，有时去看
望爷爷奶奶，有时去学游泳。
3.挎着书包的娃娃迎着太阳开放的花
(二)1.春天夏天秋天冬天蹚水
吃野果
2.示例：因为同学们滑着厚厚的冰去上学，太开心了，
感觉快乐的时光不知不觉就过去了，好像一眨眼就
到了学校，他们有些依依不舍。
3.示例：我觉得孩子们很愿意上学。我是从这些地方
感受到的：春天采花，让教室里充满香味：夏天蹚水，
教室里满是各种花纹的湿鞋印：秋天不必带饭，吃野
果就吃得饱饱的：冬天很冷，但一路滑冰上学，充满
欢乐，他们反而怪学校太近太近了。
四、写作指导：按一定顺序写，可以是“总一分”或“总一
分一总”的结构。开头先概括人物品质，写一件能表现
他的品质的事，重点部分要详写，注意把人物的语言、
神态、动作、内心等写具体。最后可自然结尾，也可呼
应开头。
