生物和生物圈
第一章 认识生物 一、生物的特征（熟记生物的 7 大特征，课本 P4-7）
1．生物的生活需要营养
2．生物能进行呼吸
3．生物能排出体内产生的废物
4．生物能对外界刺激做出反应
5．生物能生长和繁殖
6. 生物都有遗传和变异的现象(①遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 ②变异现象：
一母生九子，连母十个样）
7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的（病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物，具有生物
的共同特征。）
注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物），珊瑚虫是生物！
二、调查我们身边的生物 课本 P9-11
1．生物的分类
（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物 和其他生物三大类。
注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章 了解生物圈
一、生物与环境的关系 课本 P12-18
1、生物与环境的关系： 生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
在一定的地域内， 生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
2、环境影响生物
（1）环境包括生物的生存空间，以及存在于它周围的各种影响因素。
（2）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的所有因素，包括非生物因素和生物因素。
①非生物因素：影响生物生存的非生物条件；如光、温度、水、空气等
②生物因素：现存的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响；如竞争、合作、捕食、寄生、共
生等
3．生物适应和影响环境
（1）生物适应环境
①概念：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境适应相适应的形态结构和生活方式。
②特点：普遍存在的；但具有相对性
③实例： 保护色、警戒色和拟态等。
（2）生物影响环境
①实例：植物对空气湿度的影响、人类白色垃圾、水污染、大气污染等
（3）环境影响生物
①实例：土壤贫瘠导致植株矮小，大雁南飞（温度影响大雁南飞）等等
4.科学探究过程： 发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等
【例】探究 光对鼠妇生活的影响实验。
探究问题：光会影响鼠妇的生活吗？
（1）设计对照实验的原则：控制单一变量。（实 验过程中唯一不同的条件称为变
量）。有光的一侧为实验组，无光的一侧为对照组。
（2）实验过程中如何排除偶然因素的影响？
①设计重复实验 ②实验材料数量不能过少
二、生物与环境组成生态系统 课本 P19-24
1.生态系统的概念：在一定地域内， 生物与环境所形成的统一的整体。
2.生态系统的组成：
(
生物
部分：
)生产者—主要指植物（数量最多）；
消费者—主要指动物；
分解者—主要指腐生细菌,真菌。
(
非生物
)部分：阳光、空气、水、温度和土壤等
维持物质循环，生态系统中必不可少的成分是生产者和分解者。
生产者、消费者和分解者之间的关系是： 相互依存、相互制约。
3.食物链和食物网：
（1）食物链是指在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。如草→兔→鹰。
①食物链应从生产者开始的，紧接着是草食动物，然后是小型肉食动物，再后是大型肉食动物……还要注 意的是，食物链中的箭头代表着物质和能量的流动方向，要朝向捕食者；食物中没有分解者和非生物部分。 ②在“草→兔→鹰 ”中，如鸟的数量大量减少，则较长时间内，虫数量变化是先增加后减少；较短时间内，
虫的数量变化是增加
③在“草→兔→鹰 ”中，若将食物链中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该
是草（生产者）。
（2）食物网是指在同一个生态系统中，往往有许多食物链彼此交错连接形成食物网。
①食物网中的食物链条数：要从生产者开始，沿箭头指向， 一直到最高营养级，算一条。
②生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，逐渐减少。而有毒物质会通过食物链不断积累，
即生物“富集 ”现象。
（3）一般情况下， 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的， 这种现象就叫生态平衡。说
明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的。
三、生物圈是最大的生态系统 课本 P26-31
1.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面 150 米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点 ”
（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）
2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、
农田生态系统、城市生态系统等。
森林生态系统有“绿色水库 ”、“地球之肺 ”之称。
湿地生态系统有“地球之肾 ”之称。 沼泽是典型的湿地生态系统
3.生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共
同的家园。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
1 ．下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是( )
A ．山上多种树，胜似修水库 B ．麦怕清明霜，谷要秋来旱
C ．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 D ．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
2 ．下列关于生物与环境关系的叙述，错误的是( )
A ．凡适应环境的生物，永远都能适应环境
B ．“千里之堤，溃于蚁穴” ，反映了生物能够影响环境
C ．“万物生长靠太阳” ，说明了生物的生存离不开环境
D ．荒漠中的骆驼刺根系非常发达，与干旱缺水环境相适应
3 ．下列不属于生命现象的是( )
A ．机器人翩翩起舞 B ．运动后汗流浃背
C ．秋季落叶纷飞 D ．夏季蝉鸣鸟叫
4 ．生态系统的组成包括( )
A ．阳光、空气、水 B ．生产者、消费者和分解者
C ．植物、动物和非生物部分 D ．生物部分和非生物部分
5 ．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，下列最大的生态系统是( )
A ．一片森林 B ．一片草原 C ．一条河流 D ．生物圈
6．有关稻田养鱼的说法： ①稻田中的水稻、浮游植物和鱼类都属于生产者； ②其中一条食物链是：浮游 植物→小鱼→大鱼；③若该稻田被难以分解的农药污染，则大鱼体内积累的农药最少；④如果该稻田浮游
植物大量繁殖，可以采用养殖吃浮游植物的鱼类来进行生物防治。其中正确的是( )
A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ②④
7 ．“海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经 济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海
洋牧场” 的叙述错误的是( )
A ．属于海洋生态系统 B ．能量最终来源于太阳能
C ．其中的藻类可以制造有机物 D ．有无限的自我（动）调节能力
8 ．图为某生态系统中的食物网。以下说法正确的是( )
A ．食物网由生产者、消费者和分解者构成 B ．该生态系统的能量最终来自于草
C ．食物链越多，生态系统自动调节能力越弱 D ．图中共有 4 条食物链，都是由绿色植物开始的
9 ．谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米” 中蕴含的生物学知识，叙述正确的是( )
A ．谚语中的生物是生态系统中的消费者
B ．谚语中描述的食物链是“虾米→小鱼→大鱼”
C ．若水体遭到污染，有毒物质在虾米体内积累最多
D ．谚语中的大鱼和小鱼是竞争关系
10 ．通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是( )
A ．生石花能开出黄色的花朵
B ．羚羊发现敌害后迅速奔逃
C ．小麦从外界吸收水和无机盐
D ．人可以通过出汗排出废物
11 ．图示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头指向取食者。下列说法正确的是( )
A ．a 是植食动物 B ．b 是杂食动物 C ．c 是肉食动物 D ．d 是植食动物
12 ．二十四节气文化博大精深，它根植于中国悠久的农耕文明，融汇了先进的农学思想， “夏至种豆，重
阳种麦 ”体现了什么因素对生物的影响( )
A ．温度 B ．水分 C ．阳光 D ．空气
13 ．某草地生态研究所调查了当地生物及相关指标后绘制了部分图示，据图示分析正确的是( )
A ．图 1 中共有五条食物链，蛇与鸟都属于最终消费者
B ．图 2 表示不同生物之间的关系， D 代表图 1 中的草
C ．从生态系统的组成分析，图 2 缺少分解者和非生物部分
D ．能量流动会沿着图 3 中丁→丙→ 甲→ 乙进行并逐级递减
14 ．生物圈中有着多种多样的生态系统，下列生态系统有“绿色水库”之称的是( )
A ．海洋生态系统 B ．森林生态系统 C ．城市生态系统 D ．湿地生态系统
15 ．下列食物链中，正确的是( )
A ．草→兔子→狼 B ．虫→鸟→鹰
C ．光→草→兔子→狼→细菌 D ．草→虫→鸟→细菌
16 ．下列有关生物与环境相适应的说法错误的是( )
A ．仙人掌的叶退化成刺，可减少水分散失，适应干旱的陆地环境
B ．与苔藓植物相比，蕨类植物更加适应陆地环境的原因是用孢子生殖
C ．蜥蜴体表覆盖角质的鳞片，卵外有坚韧的卵壳，适应陆地环境
D ．许多动物的体色与周围环境的色彩非常相似，利于躲避敌害与捕食猎物
17 ．生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。下列实例属于生物影响环境的是( )
A ．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 B ．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
C ．土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松 D ．炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少
18．“稻花香里说丰年， 听取蛙声一片”，水稻是南方的主要粮食作物。图一表示某稻田生态系统食物网简图， 图二表示该生态系统中部分成分之间的关系（A 、B 、C 表示生物成分；甲、乙之间存在捕食关系，饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量）。请据图回答：
图一所示的食物网包含的生物成分有。
___________________________________________________.
(2)该生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，其生态系统的较弱。___________________________________________________.
(3)图二中包含的食物链是（用字母、甲、乙和箭头表示），其中甲对应图一中的。___________________________________________________.
(4)生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉（水稻害虫）的能力，用含有铕元素（这种元素在生物体内是难以分 解、无法排出的）的泥土培育水稻，然后测定稻田中三种蜘蛛体内铕的含量。其实验结果如下表所示，由此你认为选择来治理水稻害虫叶蝉最合理。
每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克）
锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛
10.44 20.17 3.21
___________________________________________________.
19 ．我国劳动人民应用稻渔综合种并技术（即水稻种植与虾、鱼，蟹、鳖或泥鳅等水产动物养殖有机结
合），达到稳粮增收、稻渔双赢效果，助力乡村振兴。某科技小院探究了 5 种稻渔模式对水稻产量的影响，
结果如图。
请回答：
本实验的变量是，实验中所用水稻的，施肥量和环境条件等应保持一致。通过实验，能减小实验误差。
___________________________________________________.
(2)与只种水稻相比， 5 种稻渔模式的水稻产量均有所。图中模式的水稻产量最高，其原因可能是：动物的爬
行和挖穴活动有助于，促进水稻根的呼吸作用，进而促进水稻的生长。
___________________________________________________.
(3)实践表明，稻渔模式能减少农药和化肥的使用，主要原因有：水产动物会吃害虫，体现稻渔的关系：水
产动物的粪便会被分解成无机物，被水稻吸收。
___________________________________________________.
(4)农业农村部鼓励各地区因地制宜推广稻鱼鸭复合种养模式。某同学受此启发，认为可把鸡引入以上 5 种
稻渔模式。你觉得该想法是否可行，说说你的理由（写出一条即）。
___________________________________________________.
20 ．湿地又称“地球之肾” ，具有蓄洪抗旱，净化水源的重要作用。2023 年世界湿地日的主面是“湿地修复”， 烟台市鱼鸟河湿地经过几年的修复，由昔日的臭水沟变成了如今人与自然和谐共生的生态之河，吸引了生态保护的同学前来实践和研究。
(1)修复后的鱼鸟河湿地风景如画。春天，樱花、海棠、美人梅、玉兰等争奇斗艳，花瓣中的花青素主要存
在于细胞的中。深秋，水杉，红枫等观叶树木五彩斑斓，影响树叶变红的非生物因素主要是。
___________________________________________________.
(2)湿地动植物种类非常丰富， 社团同学经过调查后， 绘制了该湿地部分生物的食物网（如图），其中鳙鱼和
白鹭的关系是，写出一条包含中华绒螯蟹的最长食物链。
___________________________________________________.
(3)修复后的鱼鸟河水质清澈。河里生长着大量的芦苇、菖蒲、茭草等水生植物，这些修复时种植的植物对
水质有净化作用吗？同学们在科研人员的帮助下对菖蒲吸收磷酸盐的情况进行探究：
①取甲、乙 2 个相同的塑料桶，在乙桶中植入 10 株菖蒲，两个桶中均加入 20 升生活污水，检测磷酸盐的
含量。
②将塑料桶放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中，连续培养 3～4 周。
③每周最后一天从甲、乙桶中取等量水样，分别检测磷酸盐含量，计算出磷酸盐减少的比率（即去除率，
是污水净化指标之一）。结果如下：
组别 第一周（去除率） 第二周（去除率） 第三周（去除率）
甲 0 0 0
乙 52.3% 80.6% 90.2%
该实验的变量是，分析实验数据，得出的结论是，由此说明生物与环境的关系是。
___________________________________________________.
(4)同学们从鱼鸟河采集了动植物及河水等材料制作了生态瓶。下列利于生态瓶能较长时间维持平衡的做法
是 （多选）。
A ．选择透明、密封性能好的材料制作生态瓶装置
B ．对加入的河水、河泥进行消毒
C ．加入适量的水生动植物
D ．所选动植物要能形成食物链
E ．生态瓶放在适宜的温度和光照条件下
湿地修复是一项长期而复杂的工程。为了保护修复好的湿地，你去湿地游玩时应该怎样做？。
___________________________________________________.生物和生物圈
第一章 认识生物 一、生物的特征（熟记生物的 7 大特征，课本 P4-7）
1．生物的生活需要营养
2．生物能进行呼吸
3．生物能排出体内产生的废物
4．生物能对外界刺激做出反应
5．生物能生长和繁殖
6. 生物都有遗传和变异的现象(①遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 ②变异现象：
一母生九子，连母十个样）
7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的（病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物，具有生物
的共同特征。）
注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物），珊瑚虫是生物！
二、调查我们身边的生物 课本 P9-11
1．生物的分类
（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物 和其他生物三大类。
注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章 了解生物圈
一、生物与环境的关系 课本 P12-18
1、生物与环境的关系： 生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
在一定的地域内， 生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
2、环境影响生物
（1）环境包括生物的生存空间，以及存在于它周围的各种影响因素。
（2）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的所有因素，包括非生物因素和生物因素。
①非生物因素：影响生物生存的非生物条件；如光、温度、水、空气等
②生物因素：现存的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响；如竞争、合作、捕食、寄生、共
生等
3．生物适应和影响环境
（1）生物适应环境
①概念：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境适应相适应的形态结构和生活方式。
②特点：普遍存在的；但具有相对性
③实例： 保护色、警戒色和拟态等。
（2）生物影响环境
①实例：植物对空气湿度的影响、人类白色垃圾、水污染、大气污染等
（3）环境影响生物
①实例：土壤贫瘠导致植株矮小，大雁南飞（温度影响大雁南飞）等等
4.科学探究过程： 发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等
【例】探究 光对鼠妇生活的影响实验。
探究问题：光会影响鼠妇的生活吗？
（1）设计对照实验的原则：控制单一变量。（实 验过程中唯一不同的条件称为变
量）。有光的一侧为实验组，无光的一侧为对照组。
（2）实验过程中如何排除偶然因素的影响？
①设计重复实验 ②实验材料数量不能过少
二、生物与环境组成生态系统 课本 P19-24
1.生态系统的概念：在一定地域内， 生物与环境所形成的统一的整体。
2.生态系统的组成：
(
生物
部分：
)生产者—主要指植物（数量最多）；
消费者—主要指动物；
分解者—主要指腐生细菌,真菌。
(
非生物
)部分：阳光、空气、水、温度和土壤等
维持物质循环，生态系统中必不可少的成分是生产者和分解者。
生产者、消费者和分解者之间的关系是： 相互依存、相互制约。
3.食物链和食物网：
（1）食物链是指在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。如草→兔→鹰。
①食物链应从生产者开始的，紧接着是草食动物，然后是小型肉食动物，再后是大型肉食动物……还要注 意的是，食物链中的箭头代表着物质和能量的流动方向，要朝向捕食者；食物中没有分解者和非生物部分。 ②在“草→兔→鹰 ”中，如鸟的数量大量减少，则较长时间内，虫数量变化是先增加后减少；较短时间内，
虫的数量变化是增加
③在“草→兔→鹰 ”中，若将食物链中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该
是草（生产者）。
（2）食物网是指在同一个生态系统中，往往有许多食物链彼此交错连接形成食物网。
①食物网中的食物链条数：要从生产者开始，沿箭头指向， 一直到最高营养级，算一条。
②生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，逐渐减少。而有毒物质会通过食物链不断积累，
即生物“富集 ”现象。
（3）一般情况下， 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的， 这种现象就叫生态平衡。说
明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的。
三、生物圈是最大的生态系统 课本 P26-31
1.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面 150 米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点 ”
（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）
2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、
农田生态系统、城市生态系统等。
森林生态系统有“绿色水库 ”、“地球之肺 ”之称。
湿地生态系统有“地球之肾 ”之称。 沼泽是典型的湿地生态系统
3.生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共
同的家园。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
1 ．下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是( )
A ．山上多种树，胜似修水库 B ．麦怕清明霜，谷要秋来旱
C ．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 D ．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
【答案】A
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有 光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种
的生物个体。
【详解】A ．山上多种树，胜似修水库，体现了生物对环境的影响， A 错误。
B ．麦怕清明霜，谷要秋来旱，体现非生物因素温度和水分对生物的影响， B 正确。
C ．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸，体现了非生物因素水对生物的影响， C 正确。
D ．在北方一些地区， 最低温度可达零下十几摄氏度左右， 松软的积雪阻挡了冷空气的侵入， 能保护农作物
安全过冬。可见， “冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”体现了非生物因素对生物的影响， D 正确。
故选 A。
2 ．下列关于生物与环境关系的叙述，错误的是( )
A ．凡适应环境的生物，永远都能适应环境
B ．“千里之堤，溃于蚁穴” ，反映了生物能够影响环境
C ．“万物生长靠太阳” ，说明了生物的生存离不开环境
D ．荒漠中的骆驼刺根系非常发达，与干旱缺水环境相适应
【答案】A
【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 1.环境影响生物是指生物的生 活受生存空间或生活环境的制约。2.生物适应环境是指生物为了生存下去， 在生活习性或者形态结构上力求
与环境保持一致。 3.生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
【详解】A．生物能够适应环境， 但当环境发生巨大变化时， 有些生物就不能适应环境了， 如天旱水库干了，
水库的鱼类会死亡，表明生物只能适应一定的环境， A 错误。
B ．蚂蚁将堤坝毁坏体现了生物能影响环境， B 正确。
C ．万物生长靠太阳” ，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境， C 正确。
D ．在沙漠地区， 极度缺水， 骆驼刺根系庞大是为了吸收更多的水分， 是对干旱环境的一种适应。体现了生
物适应环境， D 正确。
故选 A。
3 ．下列不属于生命现象的是( )
A ．机器人翩翩起舞 B ．运动后汗流浃背
C ．秋季落叶纷飞 D ．夏季蝉鸣鸟叫
【答案】A
【分析】生物的共同特征有： ①生物的生活需要营养； ②生物能进行呼吸； ③生物能排出身体内产生的 废物； ④生物能对外界刺激作出反应； ⑤生物能生长和繁殖； ⑥生物都有遗传和变异的特性； ⑦除病毒
以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A ．机器人不属于生物，机器人翩翩起舞不属于生命现象， A 符合题意。
B ．运动后汗流浃背体现了生物能排出身体内产生的废物，属于生命现象， B 不符合题意。
C ．秋季落叶纷飞体现了生物能排出身体内产生的废物，属于生命现象， C 不符合题意。
D ．夏季蝉鸣鸟叫体现了生物对外界刺激作出反应，属于生命现象， D 不符合题意。
故选 A。
4 ．生态系统的组成包括( )
A ．阳光、空气、水 B ．生产者、消费者和分解者
C ．植物、动物和非生物部分 D ．生物部分和非生物部分
【答案】 D
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。
【详解】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生
物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。
故选 D。
5 ．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，下列最大的生态系统是( )
A ．一片森林 B ．一片草原 C ．一条河流 D ．生物圈
【答案】 D
【分析】地球上的生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田
生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【详解】生物圈是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营 养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大 气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。 一片森林、 一片草原、 一条河流都属于生态系统，生
物群包括所有的生态系统。 ABC 错误， D 正确。
故选 D。
6．有关稻田养鱼的说法： ①稻田中的水稻、浮游植物和鱼类都属于生产者； ②其中一条食物链是：浮游 植物→小鱼→大鱼；③若该稻田被难以分解的农药污染，则大鱼体内积累的农药最少；④如果该稻田浮游
植物大量繁殖，可以采用养殖吃浮游植物的鱼类来进行生物防治。其中正确的是( )
A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ②④
【答案】 D
【分析】生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积
累的过程。因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升
高而不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。
【详解】①稻田中的水稻、浮游植物都属于生产者，鱼类属于消费者， ①错误； ②食物链反映的是生产
者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者， 注意起始点是生产者。稻田养鱼， 植物是生产者， 鱼是消费者， 可写出 其中的一条食物链是：浮游植物→小鱼→大鱼， ②正确；③有毒物质随着食物链不断积累，危害最大的是 这一食物网的最高级消费者。大鱼是该食物网的最高级消费者，它体内积累的有毒物质最多， ③错误；④ 生物防治利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。因此，如果该稻田 浮游植物大量繁殖，可以采用养殖吃浮游植物的鱼类来进行生物防治， ④正确。由此可见， ABC 错误， D
正确。
故选 D。
7 ．“海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经 济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海
洋牧场” 的叙述错误的是( )
A ．属于海洋生态系统 B ．能量最终来源于太阳能
C ．其中的藻类可以制造有机物 D ．有无限的自我（动）调节能力
【答案】 D
【分析】1 ．在一定的空间范围内， 生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和 非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌) 。一片森林，一块农田，
一片草原生态系统， 一个湖泊， 一条河流等都可以看成一个个生态系统。
2 ．生态系统中， 生产者（植物） 能够通过光合作用制造有机物， 并将光能储存在有机物中， 为自身和其他
生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的。
3 ．生态平衡是指在一定的时间内， 一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的， 它们之间及 其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系 统的自我调节能力。 一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能
力就越强。
【详解】A ．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。由题干可知， “海洋牧场”属于海洋
生态系统， A 正确。
BC ．藻类能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量， 因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能， BC 正
确。
D ．生态系统具有一定的自动调节能力， 但这个自动调节能力是有限制的， 超过了这个限制， 生态平衡就会
遭到破坏， D 错误。
故选 D。
8 ．图为某生态系统中的食物网。以下说法正确的是( )
A ．食物网由生产者、消费者和分解者构成 B ．该生态系统的能量最终来自于草
C ．食物链越多，生态系统自动调节能力越弱 D ．图中共有 4 条食物链，都是由绿色植物开始的
【答案】 D
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，
生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系， 所以食物链中不应该出现分
解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的， 一般只有 10%—20%的能量能够流入下一个营养级。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力， 但这种自动调节能力有一定限度， 如果外界干扰超过了这个限度，
生态系统就会遭到破坏。
【详解】A ．食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系， 所以食物链由生产者
和消费者组成，不应该出现分解者和非生物部分，故 A 错误。
B ．该生态系统的能量最终来自于太阳能，太阳能储存在生产者进行光合作用制造的有机物中，故 B 错误。 C ．食物链越多， 生物种类越多， 结构越复杂， 生态系统自动调节能力越强， 反之生态系统自动调节能力越
弱，故 C 错误。
D ．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，该食物中共有 4 条食 物链：草→ 鼠→鹰，草→ 鼠→蛇→鹰，草→ 昆虫→青蛙→蛇→鹰，草→ 昆虫→鸟→蛇→鹰，食物链的起点都是
绿色植物草开始的，故 D 正确。
故选 D。
9 ．谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米” 中蕴含的生物学知识，叙述正确的是( )
A ．谚语中的生物是生态系统中的消费者
B ．谚语中描述的食物链是“虾米→小鱼→大鱼”
C ．若水体遭到污染，有毒物质在虾米体内积累最多
D ．谚语中的大鱼和小鱼是竞争关系
【答案】A
【分析】食物链指的是在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
【详解】A ．谚语中的生物大鱼、小鱼、虾米都不能自己制造有机物，是生态系统中的消费者， A 正确。
B ．本题中的一条食物链为：水生植物→虾米→小鱼→大鱼， B 错误。
C ．在生态系统中， 有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累， 其浓度随着消费者级别的升高而逐步增
加，这种现象叫生物富集。若水体遭到污染，有毒物质在大鱼体内积累最多， C 错误。
D ． 谚语中的大鱼和小鱼是捕食关系， D 错误。
故选 A。
10 ．通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是( )
A ．生石花能开出黄色的花朵
B ．羚羊发现敌害后迅速奔逃
C ．小麦从外界吸收水和无机盐
D ．人可以通过出汗排出废物
【答案】C
【分析】生物的共同特征有： ①生物的生活需要营养； ②生物能进行呼吸； ③生物能排出身体内产生的 废物； ④生物能对外界刺激作出反应； ⑤生物能生长和繁殖； ⑥生物都有遗传和变异的特性； ⑦除病毒
以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A ．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。“生
石花能开出黄色的花朵”体现了生物能够繁殖， A 错误。
B ．“羚羊发现敌害后迅速奔逃”体现了生物能对外界刺激作出反应， B 错误。
C ．生物的生活需要营养， 如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳， 通过光合作用制造出自身所需要 的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能直接或间接利用植物等生产者所制造的有机物为食
物。可见， “小麦从外界吸收水和无机盐”能够体现生物的生活需要营养， C 正确。
D ．水和少量的无机盐、尿素等代谢废物会以汗液的形式由皮肤排出。可见， “人可以通过出汗排出废物”体
现了生物能排出身体内产生的废物， D 错误。
故选 C。
11 ．图示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头指向取食者。下列说法正确的是( )
A ．a 是植食动物 B ．b 是杂食动物 C ．c 是肉食动物 D ．d 是植食动物
【答案】 B
【分析】食物网反映的是生物之间的食物关系， 一般只包括生产者和消费者。据图可知：a 为绿色植物， bcde
为消费者。
【详解】A ．据图可知： a 为绿色植物， A 错误。
B ．b 既吃 a 绿色植物，也吃 c 动物， b 是杂食动物， B 正确。
C ．c 只吃 a 绿色植物， c 是植食动物， C 错误。
D ．d 既吃 a 绿色植物，也吃 c 动物， d 是杂食动物， D 错误。
故选 B。
12 ．二十四节气文化博大精深，它根植于中国悠久的农耕文明，融汇了先进的农学思想， “夏至种豆，重
阳种麦 ”体现了什么因素对生物的影响( )
A ．温度 B ．水分 C ．阳光 D ．空气
【答案】A
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素：光、温
度、水 等；生物因素：影响某种生物生活的 其他生物 。
【详解】夏至种豆，重阳种麦指的是夏至是种豆的好时节，重阳是种麦的好时节，主要原因是不同植物生
长所需要的温度不一样。
故选 A。
13 ．某草地生态研究所调查了当地生物及相关指标后绘制了部分图示，据图示分析正确的是( )
A ．图 1 中共有五条食物链，蛇与鸟都属于最终消费者
B ．图 2 表示不同生物之间的关系， D 代表图 1 中的草
C ．从生态系统的组成分析，图 2 缺少分解者和非生物部分
D ．能量流动会沿着图 3 中丁→丙→ 甲→ 乙进行并逐级递减
【答案】 D
【分析】1 、一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，
生物成分由生产者、消费者和分解者组成。
2、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。
【详解】A ．图 1 中共有 2 条食物链；草→虫→鸟，草→虫→青蛙→蛇，蛇与鸟都属于最终消费者， A 错误。
B ．图 2 中 D 代表分解者， A 代表生产者， B 、C 代表消费者， B 错误。
C ．图 2 中 D 代表分解者， A 代表生产者， B、C 代表消费者， 从生态系统的组成分析， 图 2 缺少非生物部分，
C 错误。
D．有毒物质会随食物链富集， 营养级越高的生物体内毒素含量越多， 因此根据图 3 可知甲乙丙丁的食物关
系为：丁→丙→ 甲→ 乙，而随食物链能量流动是逐级递减的， D 正确。
故选 D。
14 ．生物圈中有着多种多样的生态系统，下列生态系统有“绿色水库”之称的是( )
A ．海洋生态系统 B ．森林生态系统 C ．城市生态系统 D ．湿地生态系统
【答案】 B
【分析】绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了 水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水 对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下， 补充地下水。可以说， 一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我
们应当保护森林。
【详解】A ．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮 游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上 70%的 水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球
每年产生氧气总量的 70%，是产生氧气最多的生态系统， A 不符合题意。
B ．森林生态系统分布在较湿润的地区， 动植物种类繁多， 营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防 风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用， 有“绿色水库” 、“地球之肺”之称， B 符合题
意。
C ．城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物， C 不
符合题意。
D．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统， 以沼泽植物占优势， 动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用， 能调节区域小气候， 被称为“地球之肾”。它兼有 水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统， D 不符合题意。
故选 B。
15 ．下列食物链中，正确的是( )
A ．草→兔子→狼 B ．虫→鸟→鹰
C ．光→草→兔子→狼→细菌 D ．草→虫→鸟→细菌
【答案】A
【分析】食物链的书写原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链的起 点是生产者，终点是最高营养级的消费者；食物链或食物网中，箭头方向指向取食者或捕食者（表示物质
和能量流动的方向）。
【详解】A ．“草→兔子→狼”符合食物链的书写要求， A 正确。
B ．每条食物链的起点必须是绿色植物，而“虫→鸟→鹰”起点是动物，不是食物链， B 错误。
C ．“光→草→兔子→狼→细菌” 中，光是非生物、细菌是分解者，都不能参与食物链的组成， C 错误。
D ．“草→虫→鸟→细菌” 中，细菌是分解者，不能参与食物链的组成， D 错误。
故选 A。
16 ．下列有关生物与环境相适应的说法错误的是( )
A ．仙人掌的叶退化成刺，可减少水分散失，适应干旱的陆地环境
B ．与苔藓植物相比，蕨类植物更加适应陆地环境的原因是用孢子生殖
C ．蜥蜴体表覆盖角质的鳞片，卵外有坚韧的卵壳，适应陆地环境
D ．许多动物的体色与周围环境的色彩非常相似，利于躲避敌害与捕食猎物
【答案】 B
【分析】现存的各种生物都是对环境相适应的，是长期自然选择的结果，生物在适应环境的同时又在对生
活的环境有一定的影响。
【详解】A ．生活在干旱地区的仙人掌叶退化成刺以减少水分的散失， A 正确。
B ．蕨类植物有了根、茎、叶的分化， 且体内有输导组织， 能为植株吸收和运输营养物质， 一般长的比较高
大，适应陆地的能力较强， B 错误。
C．蜥蜴体表覆盖角质的鳞片， 卵外有坚韧的卵壳， 起保护和防止水分散失的作用， 适应陆地环境， C 正确。
D ． 许多动物的体色与周围环境的色彩非常相似，属于保护色，利于躲避敌害与捕食猎物， D 正确。
故选 B。
17 ．生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。下列实例属于生物影响环境的是( )
A ．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 B ．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
C ．土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松 D ．炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少
【答案】C
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了 生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或
者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
【详解】A ．在沙漠地区， 极度缺水， 骆驼刺根系非常发达且地上的枝叶部分很小， 这是为了增大对水的吸
收同时减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应， A 错误。
B ．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境， B 错误。
C ．蚯蚓在土壤中钻洞， 使土壤疏松， 同时， 蚯蚓的粪便可使土壤肥沃， 有利于根的生长， 体现了生物对环
境土壤的影响， C 正确。
D ．炎热荒漠地区缺少水，故在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，体现了生物适应环境， D 错误。
故选 C。
118．“稻花香里说丰年， 听取蛙声一片”，水稻是南方的主要粮食作物。图一表示某稻田生态系统食物网简图， 图二表示该生态系统中部分成分之间的关系（A 、B 、C 表示生物成分；甲、乙之间存在捕食关系，饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量）。请据图回答：
(1)图一所示的食物网包含的生物成分有。
___________________________________________________.
(2)该生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，其生态系统的较弱。___________________________________________________.
(3)图二中包含的食物链是（用字母、甲、乙和箭头表示），其中甲对应图一中的。___________________________________________________.
(4)生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉（水稻害虫）的能力，用含有铕元素（这种元素在生物体内是难以分 解、无法排出的）的泥土培育水稻，然后测定稻田中三种蜘蛛体内铕的含量。其实验结果如下表所示，由此你认为选择来治理水稻害虫叶蝉最合理。
每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克）
锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛
10.44 20.17 3.21
___________________________________________________.
【答案】(1)生产者、消费者
(2)自动调节能力/自我调节能力
(3) A→ 甲→ 乙 昆虫
(4)拟水狼蛛
【分析】（1）在一定地域内生物与环境形成的统一的整体叫做生态系统，由非生物部分和生物部分组成，
生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分有阳光、空气、水、
温度、土壤（泥沙）等。
（2）在生态系统中， 各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的， 这说明生态系统具有一定的自动调节能
力。
（3）在生态系统中， 不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链， 食物链书写的原则 是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级
结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
【详解】（1）在一个生态系统中，许多条食物链彼此交错连接而形成的复杂的营养关系，叫做食物网，食
物链中只包含生产者和消费者；因此图一所示的食物网包含的生物成分有生产者和消费者，没有分解者。
（2）生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强，反之，其自动调节能力就越弱；一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。稻田生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，其
生态系统的自动调节能力较弱。
（3）分析图二可知：A 能够利用大气中的二氧化碳，属于生产者， C 能将“A、甲、乙” 的遗体分解为二氧化 碳，是分解者；又由题干“ 甲、乙之间存在捕食关系，饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量”可知乙以甲 为食， 因此图二中包含的食物链是 A→ 甲→ 乙；图一所示的食物网中包含的食物链有“水稻→ 昆虫→蜘蛛→鸟； 水稻→ 昆虫→鸟；水稻→ 昆虫→青蛙” ，其中具有三个营养级且处于第二营养级的是昆虫，即图二中的甲对
应图一中的昆虫。
（4）在生物体内难以分解、无法排出的物质能够通过食物链在生物体内不断积累， 其浓度随着消费者级别 的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集；分析表格中提供的实验结果可知，拟水狼蛛体内铕的含量最多，
说明其捕食叶蝉的能力最强，因此用拟水狼蛛来治理水稻害虫叶蝉最合理。
19 ．我国劳动人民应用稻渔综合种并技术（即水稻种植与虾、鱼，蟹、鳖或泥鳅等水产动物养殖有机结
合），达到稳粮增收、稻渔双赢效果，助力乡村振兴。某科技小院探究了 5 种稻渔模式对水稻产量的影响，
结果如图。
请回答：
本实验的变量是，实验中所用水稻的，施肥量和环境条件等应保持一致。通过实验，能减小实验误差。
___________________________________________________.
(2)与只种水稻相比， 5 种稻渔模式的水稻产量均有所。图中模式的水稻产量最高，其原因可能是：动物的爬
行和挖穴活动有助于，促进水稻根的呼吸作用，进而促进水稻的生长。
___________________________________________________.
(3)实践表明，稻渔模式能减少农药和化肥的使用，主要原因有：水产动物会吃害虫，体现稻渔的关系：水
产动物的粪便会被分解成无机物，被水稻吸收。
___________________________________________________.
(4)农业农村部鼓励各地区因地制宜推广稻鱼鸭复合种养模式。某同学受此启发，认为可把鸡引入以上 5 种
稻渔模式。你觉得该想法是否可行，说说你的理由（写出一条即）。
___________________________________________________.
【答案】(1)不同的水产动物 数量 反复/重复/多次
(2)增加 稻蟹 疏松土壤
(3)互助/共生 分解者
(4)不可行，因为鸡会食稻谷
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他 条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 一般来说，对实验变量进行处
理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的 实验叫对照实验，本实验探究虾、鱼，蟹、鳖或泥鳅等水产动物对水稻产量的影响，因此本实验的变量是 不同的水产动物，对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，所 以实验中所用水稻的数量，施肥量和环境条件等应保持一致；为了避免实验的偶然性，减少误差，提高实 验准确性，增加实验的可信度，测试者重复上述实验三次，并将所测数据的平均取值作为该实验的最后结
果，尽可能排除其他因素的干扰；因此通过重复实验，能减小实验误差。
（2）由图可知，与只种水稻相比， 5 种稻渔模式的水稻产量均有所增加，其中稻蟹模式的水稻产量最高， 其原因可能是：动物的爬行和挖穴活动有助于疏松土壤，增加土壤中的氧气，促进水稻根的呼吸作用，进
而促进水稻的生长。
（3）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起， 相互依赖， 彼此有利， 一旦分开， 两者都要受到很大
影响，甚至不能生活而死亡，因此稻渔模式能减少农药和化肥的使用，主要原因有：水产动物会吃害虫，
体现两者的共生关系；分解者能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再
利用；由此可知，水产动物的粪便会被分解者分解成无机物，被水稻吸收。
（4）不可行， 首先， 稻鱼鸭复合种养模式是一种针对特定环境和气候条件的养殖方式， 需要在特定的土地、
水源和气候条件下进行。如果将鸡引入其中，可能会对原有的生态系统造成破坏，影响养殖效果。其次，
鸡的食性与稻鱼鸭不同，它们更喜欢吃谷物、昆虫等食物，而不是水生动物或植物。因此，如果将鸡引入
以上 5 种稻渔模式中，可能会影响养殖效益和产量。
20 ．湿地又称“地球之肾” ，具有蓄洪抗旱，净化水源的重要作用。2023 年世界湿地日的主面是“湿地修复”， 烟台市鱼鸟河湿地经过几年的修复，由昔日的臭水沟变成了如今人与自然和谐共生的生态之河，吸引了生态保护的同学前来实践和研究。
(1)修复后的鱼鸟河湿地风景如画。春天，樱花、海棠、美人梅、玉兰等争奇斗艳，花瓣中的花青素主要存
在于细胞的中。深秋，水杉，红枫等观叶树木五彩斑斓，影响树叶变红的非生物因素主要是。
___________________________________________________.
(2)湿地动植物种类非常丰富， 社团同学经过调查后， 绘制了该湿地部分生物的食物网（如图），其中鳙鱼和
白鹭的关系是，写出一条包含中华绒螯蟹的最长食物链。
___________________________________________________.
(3)修复后的鱼鸟河水质清澈。河里生长着大量的芦苇、菖蒲、茭草等水生植物，这些修复时种植的植物对
水质有净化作用吗？同学们在科研人员的帮助下对菖蒲吸收磷酸盐的情况进行探究：
①取甲、乙 2 个相同的塑料桶，在乙桶中植入 10 株菖蒲，两个桶中均加入 20 升生活污水，检测磷酸盐的
含量。
②将塑料桶放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中，连续培养 3～4 周。
③每周最后一天从甲、乙桶中取等量水样，分别检测磷酸盐含量，计算出磷酸盐减少的比率（即去除率，
是污水净化指标之一）。结果如下：
组别 第一周（去除率） 第二周（去除率） 第三周（去除率）
甲 0 0 0
乙 52.3% 80.6% 90.2%
该实验的变量是，分析实验数据，得出的结论是，由此说明生物与环境的关系是。
___________________________________________________.
(4)同学们从鱼鸟河采集了动植物及河水等材料制作了生态瓶。下列利于生态瓶能较长时间维持平衡的做法
是 （多选）。
A ．选择透明、密封性能好的材料制作生态瓶装置
B ．对加入的河水、河泥进行消毒
C ．加入适量的水生动植物
D ．所选动植物要能形成食物链
E ．生态瓶放在适宜的温度和光照条件下
湿地修复是一项长期而复杂的工程。为了保护修复好的湿地，你去湿地游玩时应该怎样做？。
___________________________________________________.
【答案】(1)液泡 温度
(2)捕食和竞争关系 水生植物→浮游动物→脊尾白虾→ 中华绒螯蟹→ 白鹭
(3)菖蒲 菖蒲对水质有净化作用 生物影响环境
(4)ACDE
(5)不乱扔垃圾，爱护湿地动植物
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 一个完整的生态系统包括非 生物部分和生物部分， 非生物部分包括阳光、空气、水、温度等， 生物部分由生产者（主要是植物）、消费
者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】（1）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质。花瓣中的花青素主要存在于细胞的液泡中。正 常生长的水杉，红枫等观叶树木是绿色的，这是因为这样的水杉，红枫等观叶树木中含有大量的叶绿素， 在正常光合作用期间，叶绿体中的色素对绿光的吸收量非常少，几乎都反射出来了，造成了叶片的绿色。
而到了秋天，叶片衰老，由于叶绿素不够稳定，逐渐分解，而失去了反射绿光的作用，而这时花青素的颜
色就显现出来了，花青素又称红色素，位于叶片细胞中的液泡内，它与叶片中其他色素不同，不参与光合
作用。深秋，水杉，红枫等观叶树木五彩斑斓，影响树叶变红的非生物因素主要是温度。
（2）鳙鱼和白鹭都吃脊尾白虾， 白鹭吃鳙鱼， 因此鳙鱼和白鹭的关系是捕食和竞争关系。该食物网共有 6 条食物链：水生植物→ 中华绒螯蟹→ 白鹭， 水生植物→浮游动物→ 中华绒螯蟹→ 白鹭， 水生植物→浮游动物→ 脊尾白虾→ 白鹭，水生植物→浮游动物→脊尾白虾→ 中华绒螯蟹→ 白鹭，水生植物→浮游动物→鳙鱼→ 白鹭， 水生植物→浮游动物→脊尾白虾→鳙鱼→ 白鹭。写出一条包含中华绒螯蟹的最长食物链：水生植物→浮游动
物→脊尾白虾→ 中华绒螯蟹→ 白鹭。
（3）分析题干可知该实验的变量是菖蒲， 分析实验数据菖蒲能吸收磷酸盐， 时间越长去除率越高。因此得
出结论：菖蒲对水质有净化作用。这也说明生物能影响环境。
（4）A ．生态瓶是一个生态系统，选择透明、密封性能好的材料制作生态瓶装置，有利于植物光合作用，
维持碳氧平衡，正确。
B ．对加入的河水、河泥进行消毒，分解者死亡，不能维持长时间平衡，错误。
CD ．加入适量的水生动植物，所选动植物要能形成食物链，能维持生态瓶的平衡，正确。
E ．生态瓶放在适宜的温度和光照条件下，利于植物光合作用和给生物提供适宜的温度，正确。
故选 ACDE。
（5）为了保护修复好的湿地，你去湿地游玩时应该怎样做？不乱扔垃圾，爱护湿地动植物。
