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四年级语文人教版（上册）
21地就言
(2)叶圣陶爷爷(
)对爬山虎进行了仔细、连续的观察，(
)才能
把爬山虎描写得那么生动、形象。
第三单元测试卷
(3)(
)你的手指不费一点儿劲，你(
)休想拉下爬山虎的一
根茎。
时间：90分钟满分：100分
5.比较两组句子，注意加点词语，说说每组句子表达的不同。(4分)
题号
四
总分
(1)A.触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
得分
B.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
一、基础知识。(30分)》
1.读拼音，规范书写词语。(7分)
(2)A.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
ZhùZhi
dòng xue
cao chang
zh心ùzhdi
B.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。
chong die
kòngXi
ri
mu
6.修改病句。(4分)
(1)我最喜欢的《西游记》是四大名著。
2.给加点的词语选择正确的解释。（填序号）(4分)
新鲜：①食物没有变质；②植物没有枯萎；③新奇的，稀罕的；④空气经常流
(2)我们差不多还有一个月左右就放假了。
通，不含杂类气体。
(1)那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
二、积累运用。(15分)
(2)奶奶经常去早市买新鲜的水果。
1.一年有
个节气，请写出一个你喜欢的节气：
。(2分)
(3)清晨，我打开窗户，新鲜的空气迎面扑来。
2.每年农历的二月、八月，季节交替的时候，天气忽冷忽热，人们都不知道穿什
(4)爷爷好像不大会摆弄那个新鲜玩意儿。
么好了，真是“
”。但人们也在长期的实践中总结了
3.选字填空。(5分)
很多生活经验，“春捂秋冻”就是人们的穿衣指南。比如秋天来到后，不要一
推踏铺扒搬
冷就急着穿棉衣，就像老话说的“八月
,九月
它用前足土，还用钳子似的大颚掉较大的土块。它用强有力的后
足地。后腿上有两排锯，用它们将泥土到后面，倾斜地开。
”。(5分)
4.用恰当的关联词填空。(6分)
3.立秋之后，天气转凉，就像谚语说的
”,都不用扇扇子
(1)爬山虎茎叶密集，(
)可以遮挡强烈的阳光，(
)可以降低室
了。在几场秋雨之后，天气更是愈发凉了，正所谓“
内的温度。
”,人们都该穿棉衣了。(4分)
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2供纪就言
4.吟诵古诗，活学活用。(4分)
上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝
(1)观察问题应客观、全面，如果主观、片面，就不能得出正确的结论，正如苏
毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
轼所说：
紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红宝石。紫
(2)深秋的夜晚多么可爱啊！站在江边，看到露水像珍珠一样晶莹光亮，弯
罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一
弯的月亮像弓一样，我不禁想起了白居易的诗句：
顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮；有的弯，
有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你
三、阅读理解。(25分)
去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了
(一)雪梅（其二）
一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
[宋]卢钱
紫罗兰的生命力很顽强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，
有梅无雪不精神，
把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼晴湿
有雪无诗俗了人。
润了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以
日暮诗成天又雪，
再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么顽
与梅并作十分春。
强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽。
1.把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语，用上恰当的关联词
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活。
语。(4分)
我赞美紫罗兰！
1.短文的结构方式是(
)。(2分)
2.从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括(
)。
A.总一分一总
B.总一分
C.分一总
(2分)
2.用横线画出文中的一个拟人句。(2分)
A.梅和雪
B.梅和诗
3.短文先写了紫罗兰的
,接着写了紫罗兰的
,最后
C.雪和诗
D.梅、雪、诗
写了紫罗兰的
(6分)
3.你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。(4分)
4.作者赞美了紫罗兰的什么品格？(5分)
(二)紫罗兰
四、习作。(30分)
我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。
你栽种过植物或养过小动物吗？它每天会有什么样的变化？请你根据观
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物叶子的颜色一般是绿的，而它的叶子却偏
察，写一篇观察日记，350字左右。
偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马
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第三单元测试卷
一、1.住址洞穴
操场住宅重叠
空隙
日暮
2.(1)②(2)①(3)④
(4)③
3.扒搬踏推铺
4.（1)不但…而且…
(2)因为…所以
(3)要是…就…
5.（1)B句比A句具体，说明细丝和小圆片是一点儿一
点儿变成灰色的，有过程，很真实。
(2)A句把蟋蟀当作人来写，生动地表达了作者对蟋
蟀的喜爱之情。
6.（1)在“名著”的后面加“之一”。
(2)删去“差不多”或“左右”。
二、1.二十四示例：立春
2.二八月乱穿衣暖
温十月还有小阳春
3.立了秋把扇丢
一场秋雨一场寒十场秋雨要
穿棉
4.（1)横看成岭侧成峰
远近高低各不同
(2)可怜九月初三夜露似真珠月似弓
三、（一）1.只有梅花没有雪的话，看起来没有什么精神气
质：如果下雪了却没有诗文相和，也会非常俗气。
2.D
3.示例：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
(二)1.A
2.看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得
多开心！
3.叶子花
生命力
4.赞美紫罗兰朴实而又别具风韵的美，赞美它顽强的
生命力以及默默奉献的精神。
四、写作指导：观察要抓住动物或植物的特点，突出重点。
观察要有顺序，写出来才层次清楚。从上到下从左到
右、从外到里，或先中间再两边。观察要有点有面，边
看边想。不论什么事物，首先要对整体、全貌有详细的
了解，然后才能抓住其中一点或几点进行观察。特别
要注意借物抒情，把真情实感写出来，这样的观察日记
才新颖有趣。
