【全国百强校】湖南省长郡中学高中物理必修一课件：第四章 第五节《牛顿第三定律》（共83张PPT）

课件83张PPT。《牛顿第三定律》给出下列物理量或单位, 请按要求填空:
A. 米； B. 牛顿； C. 加速度； D. 米/秒2；
E. 质量； F. 千克； G. 时间； H. 秒；
I. 分钟； J. 位移； K. 厘米； L. 千克/米3；
M. 焦耳；3. 物理量是___________________。2. 属于导出单位的是________________。1. 在国际单位制中作为基本单位的是______.练 习给出下列物理量或单位, 请按要求填空:
A. 米； B. 牛顿； C. 加速度； D. 米/秒2；
E. 质量； F. 千克； G. 时间； H. 秒；
I. 分钟； J. 位移； K. 厘米； L. 千克/米3；
M. 焦耳；3. 物理量是___________________。2. 属于导出单位的是________________。1. 在国际单位制中作为基本单位的是______.练 习AFH给出下列物理量或单位, 请按要求填空:
A. 米； B. 牛顿； C. 加速度； D. 米/秒2；
E. 质量； F. 千克； G. 时间； H. 秒；
I. 分钟； J. 位移； K. 厘米； L. 千克/米3；
M. 焦耳；3. 物理量是___________________。2. 属于导出单位的是________________。1. 在国际单位制中作为基本单位的是______.练 习BDLMAFH给出下列物理量或单位, 请按要求填空:
A. 米； B. 牛顿； C. 加速度； D. 米/秒2；
E. 质量； F. 千克； G. 时间； H. 秒；
I. 分钟； J. 位移； K. 厘米； L. 千克/米3；
M. 焦耳；3. 物理量是___________________。2. 属于导出单位的是________________。1. 在国际单位制中作为基本单位的是______.练 习CEJGBDLMAFH给出下列物理量或单位, 请按要求填空:
A. 米； B. 牛顿； C. 加速度； D. 米/秒2；
E. 质量； F. 千克； G. 时间； H. 秒；
I. 分钟； J. 位移； K. 厘米； L. 千克/米3；
M. 焦耳；3. 物理量是___________________。2. 属于导出单位的是________________。1. 在国际单位制中作为基本单位的是______.练 习CEJGBDLMAFH给出下列物理量或单位, 请按要求填空:
A. 米； B. 牛顿； C. 加速度； D. 米/秒2；
E. 质量； F. 千克； G. 时间； H. 秒；
I. 分钟； J. 位移； K. 厘米； L. 千克/米3；
M. 焦耳；3. 物理量是___________________。2. 属于导出单位的是________________。1. 在国际单位制中作为基本单位的是______.练 习CEJGBDLMAFH既不是国际单位，也不是导出单位实例一、力是物体间的相互作用 结论： 两物体间的作用总是相互的.一个物体对另一个物体有力的作用，另一个物体对前一个物体也有作用。　　我们把其中一个力叫做作用力，另一个力叫反作用力。弹簧实验：现象AB弹簧实验：现象AB弹簧实验：现象AB弹簧实验：分析ABA受到B向右的拉力F1弹簧实验：分析A受到B向右的拉力F1AB弹簧实验：分析弹簧实验：分析分析总结 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。分析总结牛顿第三定律： 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。分析总结牛顿第三定律： 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。分析总结公式表达为：F= —F′思考：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？思考：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？思考：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？思考：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？思考：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？思考：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？思考：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？作用力与反作用力的特点分 析 1. 大小相等，方向相反，作用在一条直线上。作用力与反作用力的特点分 析 2. 作用在不同的物体上 1. 大小相等，方向相反，作用在一条直线上。作用力与反作用力的特点分 析各自的性质、效果是什么？N和N′是弹力各自的性质、效果是什么？G和G ′是引力各自的性质、效果是什么？N和N′是弹力作用力与反作用力的特点分 析3. 具有同种性质作用力与反作用力的特点分 析3. 具有同种性质4. 两个力各有各的效果作用力与反作用力的特点分 析 如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？ 如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？ 如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？作用力与反作用力的特点分 析作用力与反作用力的特点分 析5. 同时出现，同时消失分析总结：作用力与反作用力的特点分析总结：作用力与反作用力的特点1. 大小相等，方向相反，作用在一条 直线上。2. 作用在不同的物体上3. 具有同种性质4. 两个力各有各的效果5. 同时出现，同时消失分析总结：作用力与反作用力的特点1. 大小相等，方向相反，作用在一条 直线上。2. 作用在不同的物体上3. 具有同种性质4. 两个力各有各的效果5. 同时出现，同时消失想一想：一对平衡力的特点？　　粉笔盒所受到的平衡力和粉笔盒与桌子间的相互作用力有什么共同特点？有什么不同点？ 想一想结
论结
论大小相等，方向相反，作用在一条直线上。结
论大小相等，方向相反，作用在一条直线上。1 .两力必性质相同 结
论大小相等，方向相反，作用在一条直线上。1 .两力必性质相同 1.性质可以不相同结
论大小相等，方向相反，作用在一条直线上。1 .两力必性质相同 2.同时出现，同时消失1.性质可以不相同结
论大小相等，方向相反，作用在一条直线上。1 .两力必性质相同 2.同时出现，同时消失1.性质可以不相同2.可以不同时消失结
论大小相等，方向相反，作用在一条直线上。3.分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）1 .两力必性质相同 2.同时出现，同时消失1.性质可以不相同2.可以不同时消失结
论大小相等，方向相反，作用在一条直线上。3.分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）1 .两力必性质相同 2.同时出现，同时消失1.性质可以不相同2.可以不同时消失3.同时作用在一个物体上（研究对象）结
论大小相等，方向相反，作用在一条直线上。3.分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）1 .两力必性质相同 2.同时出现，同时消失4.两个力各自效果,不能抵消 1.性质可以不相同2.可以不同时消失3.同时作用在一个物体上（研究对象）结
论大小相等，方向相反，作用在一条直线上。3.分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）1 .两力必性质相同 2.同时出现，同时消失4.两个力各自效果,不能抵消 1.性质可以不相同2.可以不同时消失3.同时作用在一个物体上（研究对象）4.两个力的总效果使物体平衡结
论大小相等，方向相反，作用在一条直线上。3.分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）1 .两力必性质相同 2.同时出现，同时消失4.两个力各自效果,不能抵消 5.与运动状态及参考系无关
1.性质可以不相同2.可以不同时消失3.同时作用在一个物体上（研究对象）4.两个力的总效果使物体平衡生活中的事例：分析F翅膀给空气的一个作用力生活中的事例：分析生活中的事例：分析F翅膀给空气的一个作用力F′空气同时给翅膀的一个反作用力分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？1. 人对地的压力与地对人的支持力分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？1. 人对地的压力与地对人的支持力2. 地球对人的引力与人对地球的引力分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？1. 人对地的压力与地对人的支持力2. 地球对人的引力与人对地球的引力3. 地面对人的摩擦力与人对地面的摩 擦力分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？ABF连接体问题(A、B静止） 1. 物体之间的作用是相互的。“作用力与反作用力”是相对而言的。其中一个是作用力，另一个就是反作用力。 2. 作用力与反作用力的关系是：F=-F′ 3. 作用力与反作用力和平衡力不是同一概念。牛顿第三定律反映了物体间相互作用的联系。小 结 1. 用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是 ( ) A. 一对平衡力 B. 一对作用力反作用力 C. 大小相等，方向相反，作用在一条直线上 D. 大小相等，方向相反，作用在同一物体上 课堂练习湖南长郡卫星远程学校2007年下学期制作 11 1. 用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是 ( ) A. 一对平衡力 B. 一对作用力反作用力 C. 大小相等，方向相反，作用在一条直线上 D. 大小相等，方向相反，作用在同一物体上 课堂练习湖南长郡卫星远程学校2007年下学期制作 11 2. 手托着一木块，由静止开始向下加速运动，手对木块的支持力应( ) A. 小于木块对手的压力 B. 等于木块对手的压力 C. 大于木块对手的压力 D. 小于木块所受的重力湖南长郡卫星远程学校2007年下学期制作 11 2. 手托着一木块，由静止开始向下加速运动，手对木块的支持力应( ) A. 小于木块对手的压力 B. 等于木块对手的压力 C. 大于木块对手的压力 D. 小于木块所受的重力湖南长郡卫星远程学校2007年下学期制作 113. 跳高运动员从地面跳起，这是由于( ) A. 运动员给地面的压力等于运动员受的重力 B. 地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 C. 地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D. 地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力湖南长郡卫星远程学校2011年下学期制作 113. 跳高运动员从地面跳起，这是由于( ) A. 运动员给地面的压力等于运动员受的重力 B. 地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 C. 地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D. 地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力湖南长郡卫星远程学校2011年下学期制作 11 4. 一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小． 4. 一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小． 4. 一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小．G 4. 一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小．GT 4. 一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小．GT 4. 一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小．GT 4. 一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小．GTT′ 4. 一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小．据平衡得：T=G（大小）GTT′ 4. 一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小．据平衡得：T=G（大小）据牛顿第三定律得：T=T’ （大小）GTT′ 4. 一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小．据平衡得：T=G（大小）据牛顿第三定律得：T=T’ （大小）所以：T ′ =G （大小）GTT′1.飞机为什么能飞起来？探究学习：湖南长郡卫星远程学校2011年下学期制作 11