人教版小学数学三年级下册5.1《 认识面积》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
认识面积
认
识
面
积
面积？
想一想，如果两个同学用同样的速度来擦黑板和课桌面，谁先完成呢？为什么？
黑板的面比课桌的面大。
摸一摸
自己课桌的桌面和数学书的封面！
哪一个面比较大？？？
比一比
移一移
移动你的数学书，看一看数学书封面的大小是否有变化？
对于同一个物体，无论怎样放置，其表面的大小都不变，即面积不变。
想一想
这些面有什么特点？
在封闭图形的里面。
找一找
下面这些图形有面积吗？
说一说
生活中物体表面的面积。
水杯侧面的大小就是水杯侧面的面积。
屏幕上
窗帘
魔方的表面
文具盒
……
数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
自
主
探
究
下面两个图形，哪个面积大？
不能比较出两个图形的面积大小。
宽而短
窄而长
观
察
比
较
重叠后都有剩余，且剩余部分的面积大小不容易看出来。
重
叠
比
较
可以选用一种图形作单位来测量。
选 作单位来量。
大约12个
大约10个
12个 ＞ 10个 ，但两个图形中的剩余部分不易计数，只能大致认为第二个图形的面积大，但不能确定。
选 作单位来量。
大约18个
大约21个
21个 ＞18个 ，第二个图形中剩余的
6个 的多于第一个图形中剩余的4个 ，所以第二个图形的面积大。
选 作单位来量。
刚好10个
刚好12个
12个 ＞10个 ，并且两个图形中摆完正方形后都没有剩余，所以第二个图形的面积大。
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
方法1：选 作单位来量。
方法2：选 作单位来量。
方法3：选 作单位来量。
正方形能铺满整个长方形而没有空隙。
对
比
分
析
1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个的面积比较小。
这个面的面积比较小。
课
堂
练
习
教材第55页“做一做”
2.先用红笔描出每个图形的的一周，再涂色表示出
它们的面积。
教材第58页“练习十二”第1题
面积从大到小依次为：四川省、河南省、北京市。
3、下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。
教材第58页“练习十二”第2题
4.下面图形的面积各是多少？
教材第56页“做一做”
15
16
27
数格子方法得到图形的面积。
个
个
个
5.下面三个图形中，哪个图形的面积最大？哪个
图形的面积最小？(每个□代表1平方厘米。)
最大
最小
8平方厘米
10平方厘米
9平方厘米
教材第58页“练习十二”第3题
同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？
课
堂
小
结