成长之旅：人生路上的磨砺——初中语文七年级上册第四单元14《走一步，再走一步》

成长之旅：人生路上的磨砺——七年级上册第四单元《走一步，再走一步》
【单元目标解读】
七年级上册第四单元从内容来看都在表现人生价值与意义，属于“人生哲理单元”。课文从不同方面诠释了人生的意义和价值，在教学过程中要与学生的生活实际相联系，引导学生初步思考人生问题，规划人生发展。其次，从阅读要求的角度看，本单元继续训练默读技能，借助默读理解文章内容，把握文章大意，思考作者对人生的感悟。
【教材分析】
《走一步，再走一步》采用了回忆录的形式，按照时间顺序进行叙述了作者莫顿·亨特小时候一次在悬崖上的遇险经历：从作者与伙伴们一起攀登悬崖开始，到作者在悬崖上陷入困境，再到父亲指引他找到解决办法，最后到作者从这次经历中领悟到重要的人生哲理，并且这道理成了他以后战胜一切艰难险阻的人生经验。
文章对人物的心理描写非常细腻。小亨特的恐惧、焦虑、无助等情感都被生动地描绘出来，让学生能够深入地了解他的内心世界。这样的心理描写不仅增强了文章的真实性，也更能引发学生的共鸣。
本文是自读课文，在教学中，教师应尽量将课堂交给学生，发挥他们的主人翁精神去主动学习。
课文内容浅易，首先让学生自主阅读了解文章的内容；其次，引导学生自主探究，理清文章的思路顺序；接着，学生能自主品读、交流文中对人物的心理描写；最后让学生联系生活实际合作探讨文章的主旨和人生哲理。
【学情分析】
七年级的学生已经拥有了一定的生活经历和阅读能力，他们可以通过自己阅读去把握文章的大部分信息。但是，对文章进行细腻的品读体会人物心理这一点容易被学生忽略。另外，现在的孩子容易站在自己的角度考虑问题，较少顾及他人感受，教师要充分发挥文本的教育功能，创设贴近生活的教育情境，锻炼学生多角度思维的能力，培养学生换位思考的思维品质。
【学习主题】成长之旅：人生路上的磨砺
【课型】自读课
【学习目标】
1.默读课文，理清思路，把握文章主要内容，感受人物在悬崖上所学到的经验对生活的意义。
2.品味文中细腻生动的心理描写，体会人物心理变化、成长的过程。
3.树立战胜一切艰难险阻的信心，激励勇敢精神。
【关键词】默读；理清思路；心理描写；感悟人生哲理
【核心任务】
班级要召开“成长之路”的主题班会，要求每位同学完成自己的成长记录手册。请你结合《走一步，再走一步》的中亨特的成长记录手册，回顾自己的生活，看看自己的成长过程中有哪些给自己带来深刻印象的事情，想想这些事情给自己带来了什么启示。
【学习过程】
一、布置情境任务
莫顿·亨特成长记录手册
任务一：记录重要之事——再现事件
任务二：记录当时之情——展现心理
任务三：记录感悟之理——体现道理
二、任务一：记录重要之事——再现事件
1.默读课文，在任务单上完成任务一。根据记叙要素概括讲述故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果。
2.小结：成长记录手册要记录下对你成长有重要影响的事件，事件记录要要素齐全，详略得当。
三、任务二：记录当时之情——展现心理
1.批注最能体现“我”的心理的词句、标点，小组交流，全班交流。
2.四人组合作绘制“我”的心理变化曲线图。
3.小结：成长记录手册要记录事件中人物的心理，心理描写要准确具体，细致生动。
四、任务三：记录感悟之理——体现道理
1.说说课文告诉了我们什么道理。
2.请从“我”“父亲”“小伙伴”“母亲”中任选一二个角度仿照课文结尾再写一段话谈你受到的启发。
3.小结：成长记录手册要揭示事件意义，点明感悟启迪。
【作业布置】（基础型、拓展型）
1.基础型：从“读读写写”中任选5个以上的词语根据课文内容写一段话。
2.提升型：完成学习任务单你的成长记录手册。
3.拓展型：课外查阅《悬崖上的一课》全文，和有删改的本文做个比较，看看有哪些异同。