统编版七年级语文下册第21课古代诗歌五首练习题（含答案）

古代诗歌五首
积累与运用
1.下列诗句中加着重号的字的注音无误的一项是(　　)
A.独怆(chuàng)然而涕(dì)下 决眦(zì)入归鸟
B.齐鲁青未了(le) 拄杖无时夜叩(kòu)门
C.会当凌(líng)绝顶 自缘(yán)身在最高层
D.丰年留客足鸡豚(tún) 吟(yín)鞭东指即天涯
2.下列诗句的节奏划分有误的一项是(　　)
A.山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村。
B.前不/见古人，后不/见来者。
C.荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
D.不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层。
3．解释下列加点词。
(1)念天地之悠悠(　　　　　　　　　　　　　　 )
(2)齐鲁青未了(　　　 )
(3)造化钟神秀(　　　 )
(4)会当凌绝顶(　　　 )
(5)自缘身在最高层(　　　 )
(6)拄杖无时夜叩门(　　　　　　　　　　　　 )
(7)决眦入归鸟(　　　 )
(8)莫笑农家腊酒浑(　　　 )
4．下列诗句中使用了通假字的一项是 (　　)
A．前不见古人，后不见来者。
B．岱宗夫如何？齐鲁青未了。
C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
D．荡胸生曾云，决眦入归鸟。
5．下列文学常识表述有误的一项是 (　　)
A．《登飞来峰》的作者是宋代的王安石。王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。
B．杜甫《望岳》诗中的“岱宗”即泰山，是五岳之一。
C．《游山西村》是北宋爱国诗人陆游写的一首记游抒情诗，全诗紧紧围绕“游”字展开。
D．《己亥杂诗》(其五)写诗人离京的感受：虽然载着“浩荡离愁”，却仍然要为国为民尽自己最后一份心力。
6．下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是（　　）
A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象；颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。
D．《己亥杂诗》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
7、下列说法有误的一项是(　　)
A.“艺术殿堂”“包罗万象”“万鸟齐飞”都是主谓短语。
B.“前仆后继”“侃侃而谈”“心有灵犀”“活得精彩”这四个短语类型
分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、补充短语。
C.“生日礼物”“很委屈”“热烈欢迎”“更加坚强”都是偏正短语。
D.“春雷始鸣”是主谓短语，“听到雷声”是动宾短语。
8、下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是(　　)
在春日踏青，青芜如毯，______；夏日听雨，雨声淅沥，______；秋日看花，花叶相辉，______；冬日观雪，雪意阑珊，______。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③①
9、填空
(1)前不见古人，_____________。(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)念天地之悠悠，_______________！(陈子昂《登幽州台歌》)
(3)造化钟神秀，_____________。(杜甫《望岳》)
(4)不畏浮云遮望眼，_________________。(王安石《登飞来峰》)
(5)莫笑农家腊酒浑，_________________。(陆游《游山西村》)
(6)箫鼓追随春社近，_________________。(陆游《游山西村》)
(7)_________________，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》<其五>)
(8)陆游《游山西村》中“_________________，_________________”一句，今天多用来借指在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变。
(9)当代青年既要有杜甫在《望岳》中抒发的“_____________，_____________”的雄心壮志，又要有龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中表现出的“_________________，_________________”的奉献精神。
10、为配合班级准备开展的综合性学习活动，请你完成任务。
(1)下面的古诗，写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。填在诗中横线处的最能表现该诗意境的一组词是(　　)
溪涨清风____面，月____繁星满天。
数只船____浦口，____声笛起山前。
A.吹、上、傍、声 B.拂、落、横、一
C.袭、明、到、儿 D.掠、圆、依、有
(2)仿照示例，写出诗句及诗中的成语。
【示例】诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
成语：柳暗花明
诗句：____________________________________
成语：______________
(3)你在活动中听到同桌文文抱怨古诗文难学，她认为现在不写古诗文，没有必要学它。对此，你该怎样劝说文文改变这种想法？
二、阅读理解
（一）．阅读《登幽州台歌》一诗，回答问题。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
11、下列对诗的赏析有误的一项是 (　　)
A．首句中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。
B．第二句中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而来不及见“来者”的无限伤感之意。
C．第三句“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“长时间的久远和空间的扩大”。
D．第四句“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。
12、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过_____________________抒发了_______________________________的思想感情。
（二）．阅读《望岳》一诗，回答问题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
13、下列对诗的理解分析有误的一项是 (　　)
A．这首诗是杜甫早年的作品，字里行间洋溢着杜甫蓬勃的朝气。
B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D．诗的前六句在“望”字上下工夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。
14、“齐鲁青未了”一句对描写泰山有何作用？
（三）．阅读《登飞来峰》一诗，回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
15、下列对诗的赏析不正确的一项是 (　　)
A．“不畏”显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了诗人革新政治的雄心壮志，又表现出诗人归隐山野的矛盾心理。
16、这首诗揭示了怎样的人生哲理？
（四）．阅读《游山西村》一诗，回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
17、下面对本诗的分析和理解正确的一项是 (　　)
A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
18、请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。
（五）．阅读《己亥杂诗》(其五)一诗，回答问题。
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
19、下列对诗歌的品析有误的一项是 (　　)
A．这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪。
B．全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者予以讽谏，表达了诗人心中对国家未来命运的关切，和对当政者能够广纳人才的渴望。
C．诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D．诗人以拟人化的手法将落花写成有感情的事物，即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会、国家还要竭尽全力。
20、试分析首句写“白日斜”的表达效果。
（六）阅读下面两首诗歌，回答问题。
【甲】游 山 西 村
[宋]陆　游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】过 山 农 家①
[唐]顾　况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【注释】①此诗是六言绝句。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。
21.下列对这两首诗理解不恰当的一项是(　　)
A.甲诗主线突出，全诗八句无一“游”字，然而处处切“游”字，游性十足，游意不尽。
B.甲诗的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。
C.乙诗首句未出现“山”字而是用与山景相关的“板桥”“泉水”烘托山行的环境。
D.甲诗对“箫鼓追随”和乙诗对“焙茶”“晒谷”的描写，都再现了农民们劳动的热闹场景。
22.请概括陆游游山西村时的所见所闻。
（七）．阅读下面的诗歌，回答问题。
夏　夜
[唐]韦庄
傍水迁书榻，开襟纳夜凉。
星繁愁昼热，露重觉荷香。
蛙吹鸣还息，蛛罗灭又光。
正吟秋兴赋[注]，桐景下西墙。
【注释】秋兴赋：即西晋文学家潘岳的代表作《秋兴赋》。潘岳32岁时，是太尉府的属员兼任虎贲中郎将，又在散骑官署内寄居值班，早起晚睡，难得一刻安宁，有感而作此赋。
23、请简要赏析诗句“星繁愁昼热，露重觉荷香”的妙处。
24、本诗抒发了诗人哪些情感？请简要回答。
（八）．阅读诗歌，完成下列各题。
戏题盘石
王维
可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
【注】：①可怜：可爱
25、适当想象，描绘一、二两句的画面。
26、从修辞的角度赏析三、四两句。
（九）阅读下面一首宋诗，回答下面的题。
柳桥晚眺[注]
陆　游
小浦闻鱼跃，横林待鹤归。
闲云不成雨，故傍碧山飞。
【注释】此诗是诗人晚年在山阴家居时作。
27、诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？
28、这首诗运用了什么写法？抒发了作者什么感情？
三、写作
29、富有诗意的想象，能实现有创意的表达。请自选对象，展开想象，写一句或几句话。句式不限，示例仅供参考。
【示例】雪化了是水吗？不，雪化了是春天！
30、.阅读所提供的材料，结合你对辛弃疾的了解，参照示例，为辛弃疾写一段推荐词。
【材料一】辛弃疾生于乱世，21岁就统帅数千人马与金军激战。他曾在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营，生擒叛将张安国。任湖南安抚使期间，辛弃疾亲自组建了一支飞虎军，三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。
【材料二】辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长达八年的闲居生活，其间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀和收复失地、统一国家的理想。
【示例】李白推荐词——他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊；他逍遥，自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争都和他无关；他只关心他的朋友，他的诗，他的酒。他就是他，独一无二的诗仙。
答案
D 2.B 3.(1)形容时间的久远和空间的广大 （2）不尽 （3）聚集 （4）登上
因为 （6）没有固定的时间，即随时　 （7）眼眶 （8）浑浊 4、D 5.C 6.C
A 8.B
（1）后不见来者 （2）独怆然而涕下　 （3）阴阳割昏晓 （4）自缘身在最高层
丰年留客足鸡豚 （6）衣冠简朴古风存 （7）浩荡离愁白日斜
（8）山重水复疑无路，柳暗花明又一村　
（9）会当凌绝顶，一览众山小 落红不是无情物　，化作春泥更护花　
10、（1）　B
(2)示例一：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
悲欢离合
示例二：郎骑竹马来，绕床弄青梅。　
青梅竹马
示例：文文，你这种想法是不对的。古人说“腹有诗书气自华”，古诗文作为中华民族的优秀文化，是古人智慧的结晶。我们学习古诗文，不仅能陶冶性情，还能提高我们的写作水平。所以学好古诗文，很有必要。
D 12.登楼远眺，凭今吊古 怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁
D 14.衬托泰山的高峻、连绵。
15.D 16.只有站得高、看得远，才能不怕阻碍，不被眼前的困难吓倒。
17.D 18.示例：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。
19.B
20.运用环境描写(点明时间)，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了凄伤忧愁的氛围，烘托出诗人心中的无限离愁。
21.D
22.①村民的热情好客；②丰年的欢悦气氛；③优美的景色；④淳朴的风土人情。(答出三点即可得分)
23.①夏夜的满天繁星，意味着明天的白昼又是烈日炎炎，教人发愁，但现在夜深露重，荷香扑鼻，令人心旷神怡。②多种感官结合。“星繁”“露重”和“荷香”分别从视觉、触觉和嗅觉描写景物，形象生动。③远近结合。“星繁”是远景，“露”和“荷”是近景，远近结合，富有层次感。
24.白天暑热带给诗人的烦闷和焦躁，夏夜纳凉时的舒畅和惬意；对官场生活的厌倦，对田园生活的向往。
25、在清澈的泉水上面，一块如席子般大小的巨石矗立。春风习习，绿杨飞舞在岸边垂杨巨石只畔，不时飘拂高高举起的酒杯。
26、三四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法。诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣。
27、黄昏时分，诗人站在小桥上，似乎能听到鱼儿跳水的声音，远望着纵横交错的树林，静候着白鹤飞回。
28、借物抒情(托物言志)的写法。诗人以“闲云”自喻，曲折地抒发了怀才不遇的哀思。
29、示例一：农民伯伯是在种田吗？不，他们是在播种未来。
示例二：春风拂柳，柳枝忙着在河面练习书法，字却被波纹抹去。
30、示例：他生于乱世，戎马一生，用满腔热血谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全，虽命运坎坷，却从未忘怀家国天下。豪放诗词，光耀千古文坛。他就是他，一代英才辛弃疾。