新疆奎屯市第八中学人教版九年级语文上册《第8课 致女儿的信》课件（共16张PPT）

课件16张PPT。致女儿的信 苏霍姆林斯基 1、苏霍姆林斯基是________________ （国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主要有________________________ 等著作。苏联《给教师的一百条建议》 《把整个心灵献给孩子》给下面红色的字注音忐忑tǎn tè怒不可遏è一抔黄土繁衍póuyǎn曙光shǔ 伫立zhù 麦穗勃然大怒suì bó刹那间chà考考你与作者对话 当“女儿”向“我”询问“什么是爱情”时，文中的“我”对此的态度如何?
考考你　提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。与作者对话 我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?
考考你　提示：“我”用自己成长的经历讲诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。
与文本对话1考考你 故事中提到上帝三次来到人间，他从人的眼神中先后读到三种东西，这三种东西分别是：
　提示：爱情＼忠诚＼心灵的追念
与文本对话1考考你 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢?
提示：真正的爱情能够经历时间的考验!
与文本对话1考考你
五十多年里是什么维系了他们的爱情?
提示：忠诚、心灵的追念。
上帝三次来到人间，先后看到了三幅画面，并从人的眼神中先后读到了三种不同的东西。上帝对此有哪些不同的态度？
（从文中找出相应的词句。）
考考你与文本对话2 所以，当上帝看见人类有爱情的时候，他是怎样的态度？爱情勃然大怒忠诚怒不可遏心灵的追念思索着离去
为何多次写到上帝的态度?
考考你与文本对话2 提示：表明爱情是人类创造的，爱情征服了上帝。上帝思索着离去是对人性力量的认可和屈服。
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考考你与文本对话2 那么，什么是爱情呢？课文中哪里做了概括回答？ 爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。
作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?
考考你与文本对话2 提示：善待爱情，以人的方式去爱，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。
“爱情”是什么？ 你认为什么是爱情？
你向父母亲问过这个问题吗？
可能得到怎样的回答？
一位诗人说， 爱情是一种“意念”
一位科学家说，爱情是“无尽的思念”
一位思想家说，爱情是“相携一生”
一位普通人说，爱情是“一辈子对你好”
一位作家通过童话中的人物对话告诉我们爱情是“责任”，是“忠贞”，是“快乐”。
“爱情是什么”是个既简单，又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，机智的，慎重的，它才是高尚的，才可以和谐相处，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。