第17课 壶口瀑布 教学设计 统编版语文八年级下册（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 八年级 学期 春季
课题 壶口瀑布
教学目标
1. 感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解壶口瀑布的特点。 2. 结合课文的学习，了解游记特点，通过分析作者的游踪，掌握游记的写作手法。 3. 领悟作者借自然景观所表达的对人生的思考和对民族精神的歌颂。
教学内容
教学重点： 1. 了解游记特点，掌握游记的写作手法。
2. 品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。
教学难点： 1. 理解作者的所感所思，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。
2. 学会联想和引申，领悟作者对人生的思考和对民族精神的歌颂。
教学过程
一、导入： 同学们，首先我们来欣赏一则视频，它是《航拍中国第一季 陕西》中关于“壶口瀑布”的介绍。 二、新课教学： 任务一：感受印象美 看完视频，同学们对壶口瀑布有什么样的印象？ 视频向我们展现了壶口瀑布壮阔宏伟、气势磅礴的景象。它激流澎湃如蛟龙腾窜，白浪翻滚如雪卷残云，正是“万马奔腾任嘶吼，千里黄河一壶收。” 任务二：探寻瀑布美 《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主，兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。一般而言，游记包含三个要素，即“所至”（游踪）、“所见”（风貌）和“所感”（感想）。 作者曾先后两次游览壶口瀑布，不同的季节的壶口瀑布给他留下了不同的感触。 （一）雨季赏瀑布 1、游踪：下到滩里——逃离到岸上 “移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。 2、雨季的瀑布描写 ①听 觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”， 近处涛声“震耳欲聋” ②视 觉：“雾气弥漫”， “像一锅正沸腾着的水”， “那沟已被灌得浪沫横溢” 3、雨季的瀑布特点：惊心动魄，气势磅礴，令人胆战心惊！ （二）枯水期赏瀑布 1、游踪： ①下到沟底——走到河心（移步换景） ②以河心为立足点，先写水后写石，视角反复转换，作者先俯视“河中有河”的龙槽，交代壶口得名的原因；再仰视河面，看滚滚而来的黄河水，随后视线随河水由上至下，河水“跌入”龙槽，碎为水雾；再随彩虹由下而上直抵青山；接着作者平视龙槽两边，细摹千姿百态的河水，以及水雾和彩虹；最后，作者的视角转换到自己脚下，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石。 （定点换景：是指作者的立足点不变，而从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。） 2、枯水期的瀑布描写 ①河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 ②它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 ③先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。 ④于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。 3、枯水期的瀑布特点：波涛汹涌、气势磅礴、威武雄壮、飞流直下、奔腾激越、势不可挡、前仆后继、勇往直前、浑厚、庄重、猛烈、凝重……（猛） 4、遇阻后河水的态势： 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……（柔） 5、小结： 枯水季的壶口瀑布最大的特点是“刚柔并济”。 任务三：领悟精神美 “美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思考。”——罗丹 1、面对壶口瀑布，作者产生了怎样的联想 “我突然陷入了沉思，眼前这小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？” 2、作者在文章里，描写的仅仅只是“瀑布”，仅仅只是“黄河”吗？ 他由自然联想到人本身，巧妙地把水的多样与人的多情联系起来，在作者笔下黄河之水也被赋予人的情感 3、人的精神： ①“原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。” ②“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。” 4、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！——《安塞腰鼓》 5、作者描写了瀑布，描写了黄河，描写了人，他更是在描写我们的民族！ 作者赋予黄河一种无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的精神。由黄河的性格联想到百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。让文章富有了理性色彩，更有了深度和质感。 6、赞美黄河： 黄河是我们的母亲河，自古以来黄河的精神就象征着中国民族的精神。“呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，我的黄河！” 拓展练习： 1、请同学们想想我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的民族精神？ 2、积累与黄河相关的诗句。