24 唐诗三首（《为秋风所破歌》）-教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 八年级 学期 秋季
课题 茅屋为秋风所破歌
教学目标
1. 了解本文的写作背景，反复诵读，结合注释理解诗歌内容。 2.体会古体诗在句式方面的特点，品味诗中对环境、人物的精彩描写。 3.感受作者身遭苦难却希望广济苍生的博大胸怀，以一首诗了解诗圣之“圣”。
教学内容
教学重点： 1. 了解本文的写作背景，反复诵读，结合注释理解诗歌内容。 教学难点： 1.体会古体诗在句式方面的特点，品味诗中对环境、人物的精彩描写。 2.感受作者身遭苦难却希望广济苍生的博大胸怀，以一首诗了解诗圣之“圣”。
教学过程
一、创设情境 各位观众大家好，今天是公元761年，农历八月十一。欢迎收看今天的《说天下》。近日，一条“群童公然抱茅入竹去，独留老人自叹息”的微博出现在微博热搜榜的第一名，紧接着就有热心群众公布了老人的身份，他就是杜甫。和这几条热搜一起的还有杜甫的歌行体新作《茅屋为秋风所破歌》。这种文体讲究押韵，但韵脚不断变化，长句和短句交错，易于传唱。 读罢此诗后网友看更加杜甫鸣不平，直言他不该如此之惨，那杜甫为何会到如此境地呢？我们就从《茅屋为秋风所破歌》出发，帮助杜甫找到罪魁祸首。 二、锁凶手，寻其据 首先，我们先停一下最近大火的《茅屋为秋风所破歌》。 凶手到底是谁呢？相信你们已经有了答案是： 从全诗来看，我觉得秋风、南村群童、娇儿、夜雨、丧乱也就是安史之乱都是造成杜甫如今惨状的罪魁祸首。 我看到了其他观众朋友赞许的眼光，我们先初步锁定这几个目标。 现在我们要为自己的推测寻找证据。 秋风：我们先来看秋风，特别要注意杜甫写清风时运用的这几个词“怒号”从听觉上写秋风威力之大，使人如闻秋风咆哮，形象生动。“卷”“飞渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词细致地写出了秋风破屋的情状，表现出诗人焦灼、痛苦的心情，表现出其捡不得的绝望。 南村群童：我们来看看被网友热议的南村群童。这是一群怎样的群童呢？他们公然抱茅入竹去，怪得不杜甫称他们为盗贼。可是这些群童的作案动机又是什么呢？ 我觉得一方面是小儿顽劣，觉得就算公然抱走茅草，杜甫也追不上，对他们无可奈何。还有一方面可能更多的是因为他们家也很穷，自己家的茅草也被风吹走了，所以也需要茅草修缮自己的房子或者拿去卖钱补贴家用。或许他们也不知道他们捡到的到底是谁家的茅草了。 以上种种皆有可能，天真淘气的背后，隐藏的是生活的辛酸和悲苦。所以，他即便心痛、愤懑、但是又无奈、并给予体谅，对于群童破茅，杜甫只剩下了呼不得的叹息。 娇儿和夜雨：“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。” 这句话中能成为关键证据的词是哪两个呢？相信你也很快找到了冷似铁和未断绝。这个被子已经是多年的旧被子，冷似铁这个形象的比喻让我们我们好像已经能够触摸到被子的冰冷、坚硬，而就是这样的一床被子，又被家里的小儿踢到裂开了。屋漏偏逢连夜雨，夜雨偏逢被不暖。床头屋漏，被子不暖，而这雨也没有停的意思。这一夜到底如何捱过去呢 这屋子，如何住得人呢 娇儿”本该享受着被父母呵护、被幸福环绕的人生，然而，在这样一个“雨脚如麻未断绝”的雨夜，“娇儿”连一床足以抵御寒冷的棉被都没有。这里有杜甫有对儿子的愧疚。有对处境的悲凄愁苦、有渴望雨停的急切，还有的是杜甫住不得的无奈。 安史之乱：杜甫在诗中自述，“自经丧乱少睡眠”，这个丧乱就是我们从755年一直至今761年还一直经历着的。安史之乱，和杜甫有什么关系呢？杜甫在这几年都经历了写什么呢？请看我们获得的最新资料。 755年 安禄山叛乱，杜甫由长白山到白水县、奉先避难，衣食不饱，幼子因饥饿而死。
756年 由白水到鄜州（今陕西富县）逃难，途中被叛军逮捕，押制长安。
757年 艰难逃离长安，期望投奔唐肃宗，为官时，刚正耿直，屡遭陷害。
758年 因直谏唐肃宗，触怒圣颜，一再贬官，被迫辞官。
759年 生活困顿，卧病在家，又从东都漂泊到华州，秦州等地 。10月遇自然灾害，到同谷逃荒，住山谷，挖野菜充饥。 12月辗转跋涉到成都。依靠蜀中官府亲友的各方资助，杜甫才在浣花溪畔建成了一所茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，开始短暂的定居下来。十几年如此颠沛流离，好不容易有一屋容身，却被风吹而破，雨打而毁。 在安史之乱中，杜甫不仅看到了自己，他还看到了 宫室焚烧，十不存一，百曹荒废。 城邑之内，不满千户。方圆百里，人烟断绝，千里萧条。 社会陷入混乱，无数苦难百姓流离失所。 战乱死伤众多，劳动力不足，社会农业生产停滞，各地饥荒严重。 战争迫使官府大量增加税收，民不聊生！ 看到了这些，经历了这些的杜甫又如何能睡得着呢 这更突显了他睡不得的痛苦。看似是秋风把茅屋吹破，实是安史之乱把唐王朝刮破！ 所以，在那个狂风呼啸，茅草纷飞的八月天，杜甫的归来倚杖自叹息， 叹息自己茅飞屋破，老迈年高，生活贫困，一事无成，于国于家都没有什么用。叹息社会动荡不安，兵祸不断，百姓生活无依，穷困不堪。不仅仅是叹自己的苦还是周围人的苦，更是叹战乱给人们带来的痛苦。 因而，秋风、南村群童、夜雨、它们使得受害人杜甫捡不得、呼不得、住不得、使得他茅屋毁坏，生活窘迫。但是归根结底，造成这一切的一切的根源还是——社会动乱。 请各位再次朗读《茅屋为秋风所破歌》，体会杜甫无奈，痛苦的心情！ 三、听其言，品其志 经历了这样的不幸，是个人都要怨愤，然而他杜甫却发出这样的呐喊： “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”。在这样破镜之下的杜甫，他的眼前浮现除了什么？他看见了广厦，看见了寒士，看见了天下苍生！所以他会说“吾庐独破受冻死亦足”，这展示的是他推己及人，舍己为人，悲天悯人，忧国忧民的博大胸襟。身处破败之境的杜甫用自己的人格光芒照耀了世间。 《唐之韵》中这样评价杜甫：时代用冷酷的目光选中了杜甫，让他受尽种种磨难，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一样浓黑的悲哀，来记录盛唐这个伟大的时代如何走向没落。 我们一起来看网友制作的杜甫足迹，直面杜甫的磨难。 有人评价杜甫才华横溢，却半生落魄，他的每一个字都是他眼中的泪，都是他心里的血，都是他无可奈何的惨叫。但我想，他的血泪，他的惨叫不仅仅是为了自己；古人常说“穷则独善其身，达则兼济天下”，可是杜甫虽穷却也心怀天下啊。在逃亡路上，他食不果腹，但他仍心系百姓，他用他的诗写尽了“朱门酒肉臭路有冻死骨”的民生疾苦，有“群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。”的社会疮痍。他有着忧国忧民的圣人之心，他是当之无愧的“诗圣”，他的诗也是当之无愧的“诗史”！ 感谢您收看今天的《说天下》，我们下期再见！