二年级下数学数据收集整理-练习课教案_人教新课标2014

练习课
学习内容
课本第112～9114页练习二十二第1～4题，“你知道吗”。
学习目标
经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，会把收集到数据制成统计表或统计图。
习题解析
第1题，调查本班同学喜欢吃的蔬菜情况，把孩子的饮食情况与填写复式统计表结合起来，进一步体验如何收集信息，如何根据统计表发现问题。
第2题，统计同学们的视力情况，并制成复式统计表。通过二年级孩子与五年级孩子视力情况的对比，让孩子了解视力情况是如何变化的。
第3题，把教室时图书角的各种图书的数量制成统计图。完成统计图后，再比较统计图中数据，让孩子提出合理化建议。
第4题，统计本班同学看电视时间。使孩子在收集、整理、分析、决策过程中实现相互交流、相互沟通、相互促进。
“你知道吗？”通过阅读，对孩子进行保护眼睛的教育。
辅导精要
第1题，让孩子把题目读清楚。蔬菜的种类有茄子、西红柿、丝瓜、胡萝卜、大白菜、冬瓜、小白菜。让孩子从中选择最喜欢吃的蔬菜，并把选择的结果填在第(1)题。为了达到教学目的，可以让孩子有3种选择。告诉孩子，经过课堂的学习才能完成本题练习。
第2题，读清题目，理解题意。让孩子知道： 5.0以上的视力正常，4.9～4.7的视力为轻度近视，4.6～4.3的视力为中度近视，4.2以下的视力为重度近视。
让孩子了解自己的视力情况，并知道产生近视的原因，预防近视。有先天性近视的孩子，教师要鼓励他爱护眼睛，并教育他要正确面对。也可帮助视力有问题的孩子找到视力下降的原因，从而增强保护视力的自觉性。
让孩子读一读第114页的“你知道吗？”教育孩子要学会保护自己的眼睛。
第3题，看图说图意。同学们在图书角借书，小精灵明明问：“有什么书？每种书有多少本？”让孩子结合统计表，回答明明的问题。再制成统计图。制前，先说一说每格代表几本，每种书各有多少格，然后再动手画图。最后，回答习题中的问题。
第4题，读题理解题意。教师与孩子一起计算他每天看电视的时间，并统计表的相应单元格内画上“正”字的第一画。让孩子到课堂上完成其余的学习任务。要求孩子与第2题进行对比，判断视力有问题的同学与他看电视的时间是否有关联。