第14课 明朝的统治 课件

(共18张PPT)
私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：‘天下英雄入吾彀中矣（彀：被收罗笼络的意思） ！
——五代·王定保《唐摭言》卷一
太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。
——唐人赵嘏
读书人，最不济；烂时文，烂似泥……三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？
——清朝人徐大椿
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
一、明朝的建立
（一）背景：
堂堂大元，奸佞专权。
开河变钞祸根源，惹红巾万千。
官法滥，刑法重，黎民怨。
人吃人，钞买钞，何曾见
贼做官，官做贼，混贤愚。
哀哉可怜!
——《醉太平小令》
元末，政治腐败，各级官吏搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。多地爆发农民起义，朱元璋领导的队伍逐步强大。
一、明朝的建立
（二）建立：
时间:
都城:
建立者:
1368年
应天(南京)
朱元璋（明太祖）
明朝疆域图（1433年）
西南方管辖西藏，并在青藏等地区
设有羁縻卫所
西有西域
北控蒙古
东北征服女真族
一、明朝的建立
二、朱元璋强化皇权
（一）原因：
行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。
——《元史·百官志》
元朝灭亡的原因是地方分权和朝臣权力过大
夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。……
——《明实录》卷五十九
（二）目的：
巩固统治、强化皇权
二、朱元璋强化皇权
（三）措施：
1.地方：
取消行中书省，设“三司”
分封诸子为王，驻守各地
北平行都指挥使司夜巡铜牌
地方三司
承宣布政使司（民政）
提刑按察司（刑狱）
都指挥使司（军政）
影响：分散了行省的权力，监控地方，巩固皇室。
二、朱元璋强化皇权
（三）措施：
我朝废相，设六部，分理天下庶务，彼此不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 ——《明实录》
2.中央：
①废除了丞相制度和中书省，权分六部；
②把大都督分为五军都督府，权归兵部。
(胡惟庸)独相数岁，生杀黜陟罚，或不奏径行，内外诸司上封事必先取阅，害己者，辄匿不以闻。
——《明史·胡惟庸传》
影响：使皇帝进一步集中了权力，直接掌握军事大权。
二、朱元璋强化皇权
百官未起朕先起，
百官已睡朕未睡。
不如江南富足翁，
日高三丈犹拥被。
——朱元璋
中书省
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
1382年，明太祖另设殿阁大学士，侍从左右，以备顾问，后来，殿阁大学士参与决策，逐渐形成内阁制度。明成祖开始设内阁于文渊阁，延揽大学士入内阁，明中叶后逐渐参与机要，实为内阁长官。起草诏令，代皇帝批答奏章。
二、朱元璋强化皇权
（三）措施：
3.监察：
目的：
监视官民，巩固政权
内容：
明太祖设立由皇帝直接指挥的锦衣卫
明成祖设立东厂
厂卫
职能：
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民
实质：
成为皇帝的耳目和爪牙
时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。 ——明·王圻《稗史汇编》
锦衣卫印
二、朱元璋强化皇权
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
地方三司
承宣布政使司（民政）
提刑按察司（刑狱）
都指挥使司（军政）
思考：朱元璋对中央和地方官制的改动，突出的特点是什么？
特点：权力的分散与制衡，通过分散中央与地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。
秦汉 独相
唐宋 群相
明清 废相
坐
站
跪
中国古代政治发展趋势：
相权不断削弱，
皇权不断加强
地方权力不断削弱，
中央权力不断加强
二、朱元璋强化皇权
（四）影响：
利：皇权高度集中，君主专制大为加强，巩固明朝统治，形成比较安定局面，有利于经济发展。
弊：皇权高度集中，地方必须服从中央，地方没有独立性；不能广泛吸纳建议，易形成皇帝专权，出现决策偏颇，不利于提高行政效率。
三、科举考试的变化
（一）变化：
2.答卷形式：答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，即“八股文”。
1.考试内容：考试题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥；
八股文
三、科举考试的变化
（二）特点：
读书人，最不济；烂时文，烂似泥……三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？
——清朝人徐大椿
内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想，旨在培育皇帝旨意的顺从者
科举考试竞争越激烈，限制越严，知识分子也就越易于驯服，对皇帝和上级官僚越卑躬屈节。这一切软骨症，他们作为政治权力的依附者始终缺乏独立的社会地位和自我意识，始终只善于考试而不善于自由的创造性思维。
——金诤《科举制度与中国文化》
禁锢思想，使许多读书人埋头经书，不讲求实际学问，不利于选贤任能，严重阻碍中国思想文化、科技进步。
（三）影响：
三、科举考试的变化
朝代 发展
隋朝 隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度
隋炀帝：进士科创立，科举制度正式确立
唐朝 唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目
武则天：创立殿试制度
宋朝 大幅度增加科举取士名额，提高进士地位
明朝
八股取士
四、经济的发展
（一）农业：
引进原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
四、经济的发展
（二）手工业：
1.棉纺织业
2.丝织业
3.制瓷业
从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地。
苏州是明代的丝织业中心。
景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷畅销海内外。
（三）商业：
1.商品经济活跃，出现北京和南京全国性的商贸城市和数十座较大的商业城市；
2.出现了晋商、徽商等有名的商帮。
《南都繁会图》
明代青花扁壶
明朝的统治
明朝的建立
朱元璋强化皇权
经济的发展
中央：
地方：
监察：
废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责
取消行中书省，设三司
表现：考“四书”“五经”，写八股文
影响：钳制了人们的思想
农业、手工业、商业
设五军都督府，将兵权收归中央
本课小结
科举考试的变化
分封诸子为王，驻守各地
厂卫