2023-2024学年部编版语文八年级上册 课时提高练 7.回忆我的母亲（含解析）

7.回忆我的母亲
【练基础】
1.下列选项中每组加点字的读音都相同的一项是( )
A.结实/结伴　勉强/弱肉强食　吓倒/倒掉
B.私塾/熟悉 啜泣/不辍劳作 劳累/累人
C.床铺/铺床 周济/人才济济 调料/调动
D.挑水/挑逗 姓任/任劳任怨 曾经/曾孙
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A.近日,某企业家长期以来为富不仁、仗势欺人的恶劣行径遭到了曝光。
B.那些长期奋战在一线的基层工作人员的工作时间很多时候早已超过了“996”的范围,但他们始终任劳任怨,真诚用心地为人民付出,视人民的利益为一切,受到了群众的广泛赞扬。
C.每次一提起自己的祖父,他就热泪盈眶,对这位宽厚仁慈的长辈心怀感激。
D.每次同学遇到困难,我都会鼎力相助,以解决他们的燃眉之急。
3.（热点素材）下列句子没有语病的一项是( )
A.由于电影《你好,李焕英》演绎了一段动人心弦的亲情故事,让很多观众在观影时潸然泪下。
B.体育运动是提高人民健康水平的重要途径,是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展。
C.精准扶贫取得重大战略成果,彰显了我国社会主义制度的显著优势,增强了全国各族人民的自信心、自豪感。
D.广场舞为何在全国遍地开花 原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。
4.找出下面文段中有语病的句子并写出修改意见。
①中华民族之所以是伟大的民族,靠的是悠久的历史文明和优秀的传统文化造就的。②“百善孝为先”,宣传这一传统文化的工作,不仅要落实到位,而且要宣传到位。③为响应这一宣传工作,各部门都组织了一些相关活动。④我校组织了以“感恩母爱”为主题的征文活动,约200余名学生参赛。
(1)有语病的句子是( )
修改意见:
(2)有语病的句子是( )
修改意见:
(3)有语病的句子是( )
修改意见:
5.请你仔细观察下图,描述画面内容,并揭示其寓意。
【练阅读】
阅读下面选段,回答问题。
　　①每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她性格　　(A.和睦
B.和蔼　C.和气),没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。④因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很　　(A.和睦　B.和蔼　C.和气)。⑤母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
6.从括号里选择恰当的词语填在文段的横线上。(只填序号)
7.“喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水”这句话运用了的修辞手法。
8.对这段文字的层次,划分正确的一项是( )
A.①|②③|④⑤|⑥⑦　　
B.①②③|④|⑤|⑥⑦
C.①|②③④|⑤|⑥|⑦　
D.①②③④⑤⑥|⑦
9.对这段文字的内容,归纳正确的一项是( )
A.写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
B.写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。
C.写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
D.写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
10.简要说说这段文字在表达方式运用上的特点。
【练能力】
阅读下面文章,回答问题。
母亲的饭量
李世斌
　　躺在病床上的母亲,饭量一天比一天小了。我从碗里舀出一勺小米粥,母亲只吞咽了半勺,便闭上双眼,不管我怎么劝,也不肯再开口。
我把碗轻放到床头柜上,起身走到病房外的露天平台上,站了一会儿。先前医生已经无奈地告诉我,母亲剩下的时间不多了。
我儿时一直以为母亲的饭量很小,后来长大了,才意识到母亲的饭量跟常人没有区别,开心的时候,能喝下二两米烧,连精带肥的猪肉咸菜馅的麦饼一次也能吃下一整个。如今,母亲老了,病入膏肓了,连一小勺小米粥都难以吞咽。
我鼻子阵阵发酸,想起了从前。
那时我刚上小学,每天放学回家就盼着吃饭,饥饿感如肚子里的蛔虫,总是伴随着我。如果哪餐饭有番薯米粥吃,就算好伙食了,我一口气能吃下两大碗,我的两个弟妹也不甘示弱,吃着碗里的,两眼却瞟着锅里的。母亲总是默默地看着我们吃,自己顶多吃半碗粥就不再吃了。父亲贴着碗沿吸溜几口粥,会问一声母亲:“你就吃半碗粥,能行吗 ”母亲总是说:“我饭量小,够了。”待我们都吃完了,母亲会用锅铲刮几下锅底,把粘在锅底的残糊盛进碗里,再泡上开水搅一搅喝进肚里。
学校放暑假时,到晌午,母亲会煮一碗粉干(粉干里会掺一些剩饭或番薯),装进竹卷格儿,叫我给在田头劳作的父亲送去。临出门时,母亲有时会叮嘱一句:“你阿爸种田辛苦,路上别偷吃啊,就是你阿爸叫你吃你也别吃,晚上阿妈让你吃饱。”
田间的父亲光着膀子,脊背晒得乌墨般黑。他把寸寸断的粉干连吃带喝,会有意剩下一些给我吃。我想起母亲的叮嘱,便眼巴巴地摇摇头不肯吃。父亲笑笑说:“阿爸叫你吃你就吃,阿爸不告诉你阿妈。”
大概是在读小学五年级的时候,一次上体育课,我突然晕倒了。过一会儿苏醒了过来,老师不放心,叫学生到我家通知家长把我领回去休息。是母亲急匆匆来领我的。在回家的路上经过村口的一家面店,母亲问我:“肚子饿不 到面店吃碗面吧。”
我当然想吃一碗鲜汤面,我咽下口水说:“阿妈,你吃我才吃,你不吃我就回家吃番薯。”
母亲迟疑了一下,说:“好,阿妈身上正好有点零碎钱,阿妈也吃一碗,也好几年没吃店里的鲜面了。”
我跟母亲面对面坐在窄桌前,待两碗汤面端上桌,我迫不及待地夹起面条往嘴里送。母亲把自己碗里的面夹了几筷子到我碗里,才开始慢慢地吃着。这时,一位衣衫褴褛的乞丐佝偻着背走过来,手里捏着一只磕了碗沿的瓷碗。
当我把一碗汤面吞进肚子里后,我见母亲碗里的面还剩下半碗。我好奇地问母亲:“阿妈,你才吃了几口,怎么不吃了啊 ”
母亲微笑一下说:“阿妈饭量小,吃不下了。”
母亲说完便拉起我离开面店。在走出店门口时,我无意间回头看了一眼,只见那位乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天。
在那一瞥间,朝天的碗底深深地埋进了我的心里。
好久以前的事了,却恍若昨天。我的眼泪忍不住在眼眶里打转。
(有删改)
11.通读全文,思考短文主要回忆了与母亲有关的哪几件事 请用简洁的语言加以概括。
12.请你从词语运用的角度,赏析下面句子的妙处。
如果哪餐饭有番薯米粥吃,就算好伙食了,我一口气能吃下两大碗,我的两个弟妹也不甘示弱,吃着碗里的,两眼却瞟着锅里的。
13.联系全文,品味标题“母亲的饭量”的妙处。
14.每一位母亲都是伟大的。同样是写母亲,试分析本文与朱德《回忆我的母亲》,母亲的形象有何异同
参考答案
7.回忆我的母亲
练基础
1.B
2.D　【解析】D.鼎力相助:敬辞,指别人对自己的帮助。用在这里属于敬谦不分。
3.C
4.(1)①　应删去“造就的”。
(2)②　将“落实到位”与“宣传到位”调换位置。
(3)④　删掉“约”或“余”。
5.画面内容:在一个夏日的夜晚,一个孩子躺在床上的老虎枕头上熟睡,身边的母亲一只手轻轻地抚摸着孩子,另一只手为孩子摇着蒲扇。
寓意:表现了母亲深深的爱子之情。
练阅读
6.B　A
7.排比
8.D　9.C
10.以记叙为主,兼有议论。
练能力
11.①母亲省粥给“我们”吃;②母亲嘱咐“我”给父亲送饭;③母亲把面施舍给乞丐。
12.“一口气”“不甘示弱”“瞟”等词,生动形象地表现了“我们”有番薯米粥吃时迫不及待的心理,从而凸显了当时家庭经济的贫困。
13.示例:结构上,“母亲的饭量”是全文的线索,贯穿全文;内容上,暗示了文章的写作角度和主要内容;表达效果上,激发了读者的阅读兴趣。
14.相同点:本文中“我”的母亲和《回忆我的母亲》中朱德的母亲,都勤劳、善良、省吃俭用。不同点:《回忆我的母亲》中朱德的母亲还教给朱德革命道理,鼓励朱德走上革命道路,这是本文中“我”的母亲所没有的。
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